浅谈初中音乐教学中流行音乐的引入

浅谈初中音乐教学中流行音乐的引入

赵莹莹

黑龙江省大庆市让胡路区景园中学， 黑龙江 大庆 163453

摘要：现阶段，流行音乐进入初中音乐教学课堂已经成为一个趋势，流行音乐的引入对于丰富学生们的音乐生活，提升学生们的音乐学习兴趣有着十分重要的作用，但是流行音乐的引入也存在着一些不容忽视的问题。本文首先分析了初中生对流行音乐的态度，其次分析了流行音乐引入音乐课堂的重要性，以及如何更好的将流行音乐和初中音乐教学相融合的建议，希望这些建议的提出能够促进未来初中音乐教学质量的提升。

关键词：初中音乐教学；流行音乐；重要性；融合

所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。流行音乐存在的范围非常广泛，凭借其本身接近生活的特点，受到大众的喜爱。传统的初中音乐教学，虽然包含了很多著名的乐曲，但是其教学形式过于沉闷，不容易引起学生们的学习兴趣，影响学生们音乐课堂的听课效率，对初中音乐教学质量的提高也起不到促进的作用，因此将流行音乐引入初中音乐课堂是非常必要的。

一、初中生对流行音乐的接受程度

现阶段很多中学生十分热衷于流行音乐，对于传统音乐与古典音乐的并没有特别浓厚的学习兴趣，即便是在初中音乐课堂上进行了传统音乐的学习和练习，但是很多学生却不能理解其中的含义，但是对于流行音乐而言，其内容通俗易懂，旋律易于上口，音乐感觉十分亲切，很容易就能了解其中的含义，因此易于接受。流行性音乐包含的内容非常广泛，节奏比较快，感情鲜明，非常符合现阶段初中生的人生价值观等，因此很容易就会引起学生们的共鸣，但是由于流行音乐内容复杂多言过，并不是所有的内容都符合初中生目前的心理发育特征，如果内容选取的不合适，不仅会对初中生正确价值观的建立产生影响，也会对课堂教学的质量产生不利的影响，因此流行音乐的引入内容的选取是非常重要的一方面因素。

二、流行音乐引入初中音乐课堂的重要性

（一）流行音乐的引入有利于激发学生的学习音乐的兴趣

流行音乐的引入能够改善传统音乐教学过于沉闷的特征，利用流行音乐的大众化特征，以及节奏鲜明易于接受的优点，将其作为初中音乐教学的导入内容，一方面能够在音乐课开始之初吸引学生们的注意力，随后引入一些相关的课本内容的学习，让学生们自然的从流行音乐过渡到传统音乐的学习，认识到两者是互相联系的；另一方面利用流行音乐的欢快性，能够进一步的激发学生们学习音乐知识的兴趣，让学生们更易于接受初中音乐课堂教学的内容，对于提升课堂教学质量有着十分重要的意义。

（二）流行音乐的引入有利于活跃课堂氛围

流行音乐的内容通俗易懂，在传统的初中音乐内容学习中适当的引入流行音乐，让学生们通过观看流行音乐的MV等视频形式的音乐资源，然后以小组的形式进行讨论，这一段流行音乐的含义等，同时也要通过相同的形式对课本的内容进行谈论和学习，活跃课堂氛围的同时，加深了学生们对音乐内容的理解，同时还能发现传统音乐盒流行音乐的相通之处，对于提高初中音乐课堂教学质量也有着十分重要的意义的和作用。

三、如何更好的将初中音乐教学与流行音乐相融合

（一）合理选取流行音乐的类型

合理选取流行音乐的种类和数量，首先要重视流行音乐类型的选取，针对初中生的心理特征选取一些适合此年龄段的具有良好的教育意义的歌曲，初中阶段的孩子们本身辨别是非好坏的能力还有待提升，因此在进行流行音乐的选取时尽量的选取一些具有教育意义、实际意义的音乐，如刘德华《中国人》、谢霆锋的《黄种人》、李宇春的《少年中国》等，这些歌曲都具有一定的现实教育实际意义。

（二）将流行音乐与教材能容有效整合

初中音乐教学中引入流行音乐的相关内容，必须要重视的事传统教学与流行音乐内容的有效整合，以课堂教学内容为基础进行流行音乐类型的选取，如在进行《春之声》乐曲学习时，我们可以选取任贤齐的《春天花会开》作为先导，这首歌的旋律比较欢快，内容与《春之声》内容有一定的相同之处，如春天来临万物复苏，不光是自然界的动物包括人的感情都会逐渐的热情起来，自然引入《春之声》的教学，将流行音乐与课堂教学内容有效集合在一起。

（三）鼓励学生们积极参加课外音乐活动

作为音乐教师除了要高效的进行课堂音乐教学意外，还要给学生们提供一些课外机会，让学生们对音乐有更深层次的了解，如鼓励学生们自主举行一些课外音乐活动，根据学生在课堂上的音乐表现以及音乐感知能力和领悟能力，有针对性的鼓励一些学生进行自己的音乐作品的创作，并大胆的“唱”出来，初中阶段的学生已经有了较强的思维能力和创造能力，教师通过恰当的引导激发学生对音乐的创作热情；此外教师们还可以组织学生们进行歌曲接龙比赛，通过接龙的歌曲特征发现他们的兴趣点，有利于更加正确进行流行音乐的筛选，通过开展此类的活动不仅能激发学生们的学习热情，还能培养学生们的音乐鉴赏能力以及创作能力，丰富学生们的音乐生活。

四、结论

综上所述，初中音乐教学中引入流行音乐是十分重要的，不仅能够激发学生们的课堂兴趣还能缓解沉闷的课堂氛围，提升初中音乐课堂教学的质量，在流行音乐引入的过程中不仅要重视音乐类型，同时还要重视其与初中音乐教学内容的有机结合，不能过分的依赖流行音乐而忽视了正常教学课程的进行，以流行音乐为先导引入课堂教学内容，逐渐激发学生们的学习热情，达到主动进行课堂内容学习的目的，提升初中音乐教学质量，为学生们以后的学习和生活奠定良好的音乐基础。

参考文献：

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