浅议小学体育教学中课堂评价对教学的影响

浅议小学体育教学中课堂评价对教学的影响

徐美

福建省宁德市霞浦县第四小学 ,福建 宁德 355100

摘要：我们知道，体育教学在小学教学中占据至关重要的地位，科学的体育教学工作可以增强学生体质并培养学生良好的体育精神和学习精神，在这当中，课堂评价对于体育教学有着特别积极的作用，若评价方式得当，反过来又可以促进体育教学成效的提升，因此，体育教师要加强对体育课程教学工作的探索力度，完善评价体系，充分解读并解决提高体育教学效率的过程中遇到的每一个难题，最终提高小学生的体育素养。

关键词：小学体育；课堂评价；教学影响

由于早期的小学课堂教学评价方法存在着很多问题，不仅限制了学生的发展，还导致教学质量无法提升。因此在今后的小学体育教学中，教师就要通过不同的方式，注重学生的主体性，对教学评价进行完善，进而提高小学体育课堂教学效率和质量。

一、关于小学体育评价的概要分析

（一）目前小学体育教学存在的现状

1.学校的重视度不足

虽然开展体育训练能直接给学生带来身体体质的改变。但是在小学阶段而言，其重要性略低于语文、体育等文化课程的学习。学校领导在规划教学理念的过程中，把强化对学生的知识教育和学习成绩教育作为重要理念，通过投入巨大的教学成本来实现学生学习成绩的提高。虽然这种做法也是为了让学生在今后接受更好的教育做准备，但是却影响了体育课程的教学工作。我们首先来从排课数量上看，一般来说一周之内只有2-3节体育课，而语文体育等课程一周之内至少7节。课程排布数量的巨大差异也体现了学校对体育教学工作的重视程度有待提高。

2.家庭不重视

体育教学面临着来自学生家庭的压力。当下阶段的小学生很多都是在温室中长大，从小都是衣来伸手饭来伸手，而当他们独立完成某项任务时，一旦遇到困难首先想到的就是向家长倾诉而不是寻求他人的帮助予以解决。当今时代，部分小学生的身体体质处于亚健康状态，而上体育课开展体育活动是增强其体质最直接、最有效的办法。教师在课上要求学生长跑练习会让他们叫苦不迭，体育课后很多学生气喘吁吁情绪极其低落，此时他们便会向家长哭诉，由于家长不了解实际情况便会对体育老师产生误会，认为老师布置过重的体育训练给自己孩子的身体成长造成了压力。学生家长和体育老师之间的冲突也是当下阶段体育教学工作开展面临的另一个重要难题。

（二）小学体育课堂教学评价的原则

1.符合身心健康原则

在小学体育的教学评价中，教师要注重学校课程的改革。因此，在评价的过程中，教师要根据最新的课程标准和大纲进行评价。同时，要结合学生的发展，符合学生的心理健康，让每一项都重点分明，有所分配。

2.学生参与性原则

在小学体育课堂教学评价中，教师不能只是将课堂的情况做评价，判断课程的进行。同时在评价的时候，还要评价学生的发展。让学生反思自己的行为，引导学生参与课堂。

3.过程性原则

在教学评价中，教师对学生的整个学习过程进行评价，促进学生积极的进行反思，能够掌握体育方法。同时，教师还要注重培养学生终身学习的理念，找到学生在学习过程中存在的问题，帮助学生改进。

4.多元化评价原则

教师在对教学进行评价的时候，要从不同的主体出发，对学生的各个方面进行评价。在评价后，还有提出相应的建议，根据学生的实际发展和学校的特点进行评价的过程。

二、小学体育教学中课堂评价对教学的影响

（一）有助于师生合作

在小学体育课堂中，教师是最主要的引导者，整个教学活动都需要教师进行组织。因此，在教学的时候，要评价教师教的行为。只有客观的了解教师的教学，才能更好的帮助教师获得提升，保障教学的质量。所以，学校要对教师的教学行为采用不同的手段进行评价，帮助教师取得进步。同时，学生是上课的主体，课堂活动一切都是围绕学生进行的。因此，对学生评价也是教学评价主要的一个方面。评价学生的学习情况有助于教师更好的判断学生的认知情况，激发学生的学习兴趣，让学生能够更好的提高知识运用的能力。因此，在教学评价的时候，不仅仅要坚持对教师的教进行评价，同时还要对学生的学进行评价，共同推进体育教学的进度。

（二）有助于开展分层教学

在早期的教学中，教师都是以学生的成绩作为最终的评价过程。这种评价形式对于学生而言，有一定的局限性。因此，在实际评价的过程中，教师应该有区别的对学生进行评价，让不同层次的学生均能获得成长。在评价的过程中，主要以激励性评价作为主要的评价方式。对于表现优秀的学生，教师可以提出更高的要求，让学生获得成长；对于表现中等的学生，教师可以先评价学生的优点，之后，有针对性的指出学生的缺点，让学生能够变得更加优秀；最后，对于表现一般的学生，教师要挖掘学生的优点，让学生对体育学习产生兴趣，逐渐发展学生的能力。

（三）有助于突出学生的主体地位

传统的教学中，教学主要是为社会的经济和政治进行服务的，这种目的让教学忽略了学生的发展。在新课标中，都是以学生的发展进行评价的。因此在小学课堂中，也要注重学生的发展。要建立符合学生发展的评价标准，从小学的主体出发，强调学生在教学过程中的发展。要鼓励学生积极进行探索，敢于提出问题，培养学生的创新能力。同时，在评价的时候，还要根据学生的需求进行评价，让评价的结果变得科学。

（四）有助于学生积极参与体育学习

在小学体育教学中，要体现体育的性质，让课堂的资源更加丰富。同时，在上课时候，应当进行针对性的教学，鼓励学生能够创新，给学生一个平等、自由、开放的课堂环境。在早期的课堂中，学生自己不能评价课程。但是，在新课标中，整个评价的过程应当让学生参与进来。学生能够发表自己的意见，教师也要尊重学生的看法。当学生发言的教师，教师要认真的倾听，鼓励学生大胆发表自己的看法。

三、结语

综上所述，小学体育教师应积极建立和完善课堂评价机制，让评价发挥应有的重要作用，进而培养小学生的体育意识，提升他们的体育素养。

参考文献：

[1]宋凌川.浅谈新课程理念下小学体育课堂教学评价[J].科学咨询（教育科研），2019(13):89.

[2]赵文刚.小学体育教学中的多元化评价[J].西部素质教育，2019(15):11.