小议书香校园活动设计

小议书香校园活动设计

周小平

湖南省岳阳市洞氮小学 湖南 岳阳 414000

摘要：小学阶段是学生成长的启蒙阶段，开展高质量的阅读活动能够提升其语文核心素养。本文简略阐述了学校开展书香校园活动的意义，并从转变语文教学行为、构建课程化以及校本化的读书工程以及建立多元化的阅读评价体系三方面内容入手，对小学阶段书香校园活动的设计要点进行了分析。

关键词：小学；书香校园；阅读活动

引言：现如今，新课程改革正在如火如荼地开展，各学校相比从前来说对于校园阅读活动的举办有了更深层次的认识，但在其活动设计方面仍然存在诸多不利因素，制约着活动有效性的提升，有必要强化对其的认识程度，并优化开展活动设计。

1书香校园活动开展的意义

阅读是人们日常生活中时常进行的活动，高质量的阅读能够丰富人们的内心世界，通常情况下，人们在日常所进行的思考大多会呈现出杂乱和浅显的特点，古人云“学而不思则罔，思而不学则殆。”若是没有充分将读书学习同思考结合起来，势必会削弱思考的有效性。小学阶段是学生成长的重要起步阶段，加强对于书香校园的建设，开展校园读书活动，有助于振奋师生精神、美化师生心灵、陶冶师生情操。与此同时，优化设计书香校园活动，可以帮助学校逐渐形成良好的特色，进而形成优质的学习品牌，有着较强的现实意义以及战略意义。

2小学阶段书香校园活动设计要点

2.1转变语文教学行为

2.1.1注重课内外知识的延伸

小学阶段在实际开展语文教学的过程中，教师应当注重对于课内外知识的延伸，有效扩展语文知识相当于对于生活的延伸，学生的语文学习目标并不是单纯学会每篇课文，而是要能够在学习语文的过程中了解人生道理。

2.1.2营造和谐的教学氛围

在进行小学阶段书香校园活动设计时，语文教师应当强化对于和谐教学氛围的营造。在开展语文口语交际教学的过程中，主要是在说话的同时进行交流，利用语言来抒发情感，而习作教学则是将语言落实在纸上，将其心中所想写下来，通过语言文字展现自己的思想。学生口语水平的提升需要在大量阅读的基础上，学生唯有形成良好的语文习惯才能够更好地进行语文写作^[1]。

2.1.3充分利用各类教学资源

综合性的语文教学主要是实现学生语文能力的综合运用，语文教学的主要目的便是帮助学生学习语言，而若想真正实现广泛的语言学习和积累，必须要增加读书的质量与广度，并积极组织综合性的语文学习和各种类型的活动。基于这一点，学校可以定期举办一些读书心得交流活动、经典诵读比赛以及演讲比赛等活动，同时，还可以充分发挥出榜样的作用，评选出“读书之星”，高质量地开展综合性的语文学习，对享有的各类教育资源展开充分运用，才能够有效实现语文教学的目标。学校应当坚决掌握好新课程改革的动向，第一时间开展高质量的读书活动，此举能够有效提升语文教学的质量，为其注入一股全新的生机与活力，由此可见，积极开展书香校园活动设计的重要性，教师需要强化对其的重视，充分利用各类教学资源举办读书活动，以此提升语文教学的有效性。

2.2构建课程化以及校本化的读书工程

2.2.1诵经典

除了转变语文教学行为以外，小学校园还应构建起课程化以及校本化的读书工程，积极引导学生对经典文化进行诵读，教师可以安排学生对《诗经》、《弟子规》、《论语》等传统书籍进行背诵，每天至少要诵读十五分钟作用。除此以外，教师应要求学生每周都背诵一首古诗，长此以往，便可以培养其学生的传统文化素养。

2.2.2读好书

读好书是读书工程的重要组成部分，教师应为学生提供与其年龄相符合的推荐书目，主要包括科幻动漫、著名童话以及中外名著等类型的书籍，并规定学生在六年级所要阅读的固定数量，针对部分内容还要在阅读的同时学会背诵。

2.2.3构建书香之家

教师应当积极构建起书香之家，积极组织教师与家长通学生一起阅读，并设置相应的评选标准展开书香之家的评比，此举能够充分带动起学生以及其家庭参与到校园书香活动中的积极性。开展高质量的校园读书活动能够充分构建起高效的语文教学平台，经典书籍有着唤醒人性的重要作用，能够触动一个人的灵魂，其中还包含着各种礼仪风化、人文历史以及伦理道德等知识，有助于实现对于学生良好性情以及智慧的培养，对于其综合素养的提升有着重要作用。

2.3建立多元化的阅读评价体系

在设计书香校园活动的过程中，学校应当构建起多元化的阅读评价体系，使所有的学生都能够寻找到自己所需求的书籍，整整在阅读活动中收获知识、得到乐趣。学校在每个学期结束之后可以评选出书香班级以及书香少年，并根据学生所整理出的读书格言以及其读书事迹制作成相应的展示板，以使其能够充分发挥出相依昂的示范辐射和典型引路作用，高质量落实好书香少年的传帮带作用^[2]。

结论：总而言之，优化开展小学校园书香活动设计能够切实提升语文教学质量，对于学生课外知识的拓展以及其自身学习能力的提升有着积极的促进作用。因此，相关教师以及校领导务必要加强对其的重视，进而实现对于小学生语文基础知识的强化。

参考文献：

[1]李小华,余戈.点燃读书激情 校园溢满书香——南城县实验小学“书香校园”创建活动掠影[J].江西教育,2020(11):6.

[2]陈艳生.书香溢满校园 经典伴我成长——樟树市实验小学开展读书活动纪实[J].江西教育,2019(35):81.