作孩子的守望者 ----《为家庭疗伤（上下）》读后讲座发言稿

作孩子的守望者 ----《为家庭疗伤（上下）》读后讲座发言稿

魏军

新疆博乐市高级中学 833200

摘要：随着社会经济的不断发展与进步,对人才的需求也提出了更高的要求.同时孩子的家庭教育随着社会压力也凸显出了很多问题。笔者针对我国家庭教育中存在的问题进行了深入的探究与分析,并提出了家庭教育问题的解决途径,希望有助于孩子能够健康成长，家长也能陪伴孩子共同成长！

关键字：家庭教育、教育模式

各位家长，晚上好， 首先，感谢大家抽出宝贵的时间来听我的讲座，今天和大家交流是关于亲子关系的内容。为什么有这样一个讲座呢？学校鼓励心理老师和取得心理咨询师资格证的老师给家长和学生做相关的心理疏导工作。所以，我今天有幸和家长们聊一聊。其实我内心是惶恐的,我仅从当老师这些年所看到的学生身上出现的各种各样的问题，和大家谈谈我的想法。

2020年的开年不是很顺利，大家都理解现在是疫情期间，我们延迟开学，采取网络授课的方式在家上课，但同时也有压力，眼看高考一天天逼近，孩子们的压力也越来越多大，家长的压力也大。前段时间，有个学生发信息问我，什么时候才能到学校来，说在家已经待不下去了，我开导他说，现在是非常时期，在家里呆着就是做贡献，在家也可以学习呀，他说在家学习没有在学校学习的效率好,我说为什么呀，他说在家压力太大了，在学校只考虑学习，不用操心家里的事。我有些意外，就说好好学习，操那么多心干嘛，其实我心里为他感到着急，因为有时候不是孩子的原因，可能是家长的原因让他们不能更好的投入到学习中去。

下面，我就举几个常见的不当的家庭教育模式。

1. 焦虑的家长

快要高考了，孩子出现轻微的焦虑是很正常的， 但有的家长比孩子还焦虑。他特别担心孩子高考考不好，成天忧心忡忡，甚至睡不好觉，为了让自己不那么焦虑，他就对孩子的行为加以掌控，要是孩子能够一天二十四个小时不间断地学习，他的内心可能才会感到踏实。看到孩子课间坐在客厅看会电视，他就唠叨，在学习很多天课难得放短假的时候，孩子好不容易想放松放松，拿着手机玩会游戏，他就很生气，说孩子都什么时候了，还在玩游戏？催孩子做作业，做完作业，再催孩子学习。平时各类考试考完以后，他比孩子还着急看成绩，然而成绩下来了，考得不好，他又很生气，于是这个家长就情绪失控了，开始大声训斥孩子，责备孩子，当孩子和他顶嘴他就更生气了，甚至气的掉眼泪。然后往往会更加严格地去掌控孩子，从孩子的学习，到孩子的生活，到孩子和谁交朋友，没有不干涉的，而且孩子一惹自己生气，就向孩子哭诉，我为你付出了这么多，牺牲了这么多，为什么你就不好好争气，你考不上好大学，你对得起我为你牺牲的一切吗？这样的教育方式和情绪氛围，可能导致的结果是，第一，孩子容易形成内疚，自卑的性格，觉得自己学习不好，很对不起父母，发现了吗？他不明白学习是自己的事情，反而认为学习是为父母学习的，这说明他的内在驱动力方向不足，学习肯定不突出。第二，孩子在和家长交流得不到想要的理解的情况下，会关闭自己的情感通道，出现不和家长沟通，和家长对抗等一系列行为表现。第三，孩子有可能在你面前是个乖宝宝，可是他私下里会隐瞒你做很多的事情，比如早恋，打架，上网吧等等。我在我的学生中，也发现了这样的例子。孩子在父母面前一个样子，在学校又是另一个样子。第四、他会和你一样焦虑，焦虑是很神奇的，能在家庭成员之间相互传人啊，孩子感受到你的焦虑， 他也很可能也开始焦虑，根本无法静心学习，甚至可能也会出现心理疾病。

2. 不给孩子独立成长机会的家长

教了十年的书了，我发现，成绩优秀而且能稳定优秀的孩子，大多都并不是父母操心得多，而是孩子自己操心得多。其实每个孩子，只要没有被干预，被打击，他都希望自己是一个优秀的人，换句话说，大多数最后成长不起来，学习不好，基本上都是父母干预过多的结果。举个例子，有的家长喜欢过度代劳，事事都替孩子去做，说孩子这事做不好，那事做不好，但是你有没有想过，你不放手，他怎么去锻炼呢？怎么学会独立呢？还有的家长，孩子和他聊天，比如聊到同学早恋的事情，还没有聊两句，就大惊小怪说，“你们这么早谈恋爱啊，不会影响学习吗？”再把自己成年人对事情的理解强加到孩子身上，这阻断了孩子和家长的交流，更重要的是，阻断了你给孩子提供指导的机会。这种孩子到了高中，没有家长在身边督促了，就托管了，孩子就失控了，没有能力独立安排自己学习生活，因为在这之前，家长没有给他机会去培养这样的能力，他的学习和生活，这个时候，孩子最需要的是父母的支持和指导，而很多父母这个时候开始责备孩子们为什么不努力，这点事都做不好，这时候孩子们也会感到不知所措。这充分说明了家长们的行为和对孩子的期待是相互矛盾的。除此之外，像第一种焦虑的家长过度控制孩子的情况下，孩子没有自己的空间去思考自己的人生目标，慢慢变得没有主见，逐渐失去自我，这一点是很悲哀的，一个没有自我的人，长大后可能会成为啃老一族，甚至可能在方方面面都不尽人意。总之，我们教育的目标就是，让孩子能够独立，拥有自己的独立的人格。正如教育家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》书中写到的， 给孩子最好的两个礼物就是自由和爱。当然也不是说对孩子完全放手，毕竟他们还是未成年的少年，有些事情不能像我们成年人一样成熟地应对。

3. 放养孩子的家长

这种家长和前两种家长正好相反，他们觉得孩子的学习好不好，全靠他们自己，只要给孩子吃好，穿好就够了，他们并不关心孩子的心理需求，也不对孩子的成长进行指导，完全采取放养的方式。可能我们有些家长， 忙着挣钱，有的是离异家庭，有的把孩子给爷爷奶奶带，共同的问题都是对孩子的缺乏情感的关注，这样的孩子，容易形成冷漠、孤僻的性格。作为青少年，他们的内心在需求得不到满足的情况下，他们会通过其它方式寻找心灵的寄托和安慰，早恋就是最直接的结果，在很多我了解到的初中就早恋的孩子中，单亲家庭、留守儿童居多；向外寻求情感支持的孩子还可能遇到另一种风险，如果这类孩子能够遇到良师益友，那是最大的运气，但是如果接触到一些社会上不务正业的人，或者三观不正的朋友，这种孩子内心对爱的需求往往比普通的孩子更加强烈，正是因为长期得不到爱的关注，他们通过这种深刻的方式让自己感受到自己的存在，从而得到父母的关注。因此我想对这类的家长说，就算你做不到给孩子学习上的帮助，至少，要在孩子需要你的时候第一时间出现，先不要一味地指责，哪怕只是打个电话，多观察孩子的情绪情感，发现不对劲的地方及时询问，静下心来不带批评地倾听孩子内心的想法，不要站在大人的角度去评价孩子，通过这样简单的方式，就可以做到给孩子情感上的帮助和理解，遇到问题，能像朋友一样沟通，慢慢地，孩子就愿意向你敞开心扉，你就能真正的在他遇到成长的问题的时候帮助他了，他也不会总想着从其它渠道去寻求理解和安慰了。

说了以上三种常见家庭教育模式，我想说的是：孩子没有天生就优秀的，是你允许他拥有犯错和成长的机会，是你包容他的错误和无条件的爱，让他拥有一颗健康的心，是你尊重他是一个拥有独立成长机会的人，一个可以和你不一样的人，是你相信他是一个拥有自我实现的强大生命力的人，才给了他们充满能量的生命。如果问我，心理健康和学习成绩哪个更重要，我会回答，两个都很很多，但是如果只能二选一的话，我认为心理健康更重要。况且，心理健康的人，一个充满自信的人，无论他未来做什么，都将会是一个幸福的人，一个成功的人。