浅谈体育社团建设对校园文化建设的促进意义

浅谈体育社团建设对校园文化建设的促进意义

聂毅

湖南省娄底市第二中学

摘要：建立体育社团不仅可以提高高职院校在校学生的身体素质，而且在弘扬校园文化，振兴校园氛围方面也起着重要的作用，是建设高职院校校园文化的重要组成部分。学生体育社团已经成为一个在中学时期具有很大影响力和团结力的团体，并且作为中学生自我发展和自我提高的重要场所，学生体育社团是中学体育教学的重要补充形式，已然呈现出了蓬勃的生命力和存在价值。它在学生们的成长过程中发挥着重要的作用。

关键词：中学；体育社团；校园文化

一.体育社团建设对校园文化建设的意义

(一)体育社团活动能满足高职学生的体育需求

改革开放以来，我国各种社会团体得到了迅速发展，体育组织也得到了积极发展，体育组织已成为大学组织的重要组成部分。在大多数大学中，体育协会以个人协会的形式存在，而职业学院也不例外。在这个阶段，所有体育运动和无所不包的高等职业学院都有众多的体育社团，并初步形成了一个具有完整类别和层次的大学生体育社团的组织体系。我们正在搭建一个平台，学生可以依靠体育社团独立参加体育运动，学生可以参加体育协会，并根据他们的兴趣爱好自立参与体育运动，通过体育协会，学生也可以参与学校内的各项体育活动，以满足他们对多元生活的要求。（二）体育社团活动是高职体育课外活动的重要组织形式.

体育和课外体育活动在大学体育教育中是必不可少的，它们相互促进和互补。体育课根据班级进行授课，并有专职体育老师和课程表为学生提供系统的体育课。但是，相较于有限的课堂时间，高校的体育教育更多的体现在体育社团中，其发展形式主要是体育训练和体育竞赛。这一水平的体育教育不再能够完全满足学生多样化的运动需求。因此，职业大学生自愿建立体育社团以弥补大学体育活动的不足，并逐渐发展成为大学体育活动的重要组织形式。

（三）引导高职学生形成终身体育的锻炼意识的重要阶段

参加运动的兴趣是实现终身运动的关键因素之一。体育社团的学生人数是其他社团所无法比拟的，而且体育社团的学生和教职员工来自不同的本科，专业和年级。大多数高中体育社团对某些体育运动都非常感兴趣，因此，他们自愿参加并积极地引导学生学习正确的体育技能。通过对社团成员的活动进行技术指导和理论支持，学生能够形成健康的运动观念，为终身运动奠定良好基础，培养他们积极参加运动的意识。

二．高校体育社团存在的问题

（一）组织成员流动性较大，约束力不够

大学体育社团是学生自愿建立的体育组织，以开展与体育有关的活动并改善身心健康。然而，中国大学体育社团的成员相对流动，缺乏对学生的自我控制。特别是新生在一段时间后逐渐对体育社团的活动变得冷漠。学生参加体育社团活动的积极性对体育社团的发展有严重影响。此外，体育社团本身的非标准组织活动类型较少，该组织的成员渐渐失去兴趣，进而丢失了参与的热情，最终选择退出体育社团。

（二）管理制度不健全

随着大学体育教学改革的不断深入，大学体育活动的内容越来越丰富，体育社团的种类也越来越多。但是，大学运动协会的操作系统仍不完善。在体育协会成立之初，该协会的操作系统主要是从其他协会那里借来的，并且没有根据其协会的特点建立新的管理体系。从体育社团成立之初就已经成为一种装饰，社团内部组织结构的混乱以及其成员工作的含糊性影响着体育社团的正常发展。

（三）经费短缺，缺乏有力的支持

如果经济基础决定了上层建筑，而没有经济条件的支持，它将对大学体育社团的正常活动产生严重影响。高校体育社团的资金主要来自大学的财务援助，会费或社会赞助。但是，由于大学对体育协会的财政援助相对较小，体育协会必须寻找其他方式来获得资金，以维持积极的体育协会活动的发展。一般来说，收费较低，一些体育社团的影响力较小，难以获得社会赞助，这使体育社团的发展变得困难。

三．高校体育社团发展策略

（一）提高社团组织者素质

作为体育组织活动的发起者和组织者，他也是整个社团的灵魂人物，组织者的精神风向决定了社团气氛，因此提高社团组织者的素质对于社团建设和发展有着深远的影响，通过提高社团组织者素质优化社团内部风气，巩固了社团内部精神文明建设，有效的保障了社团活动的稳定性和长期性，防止了人员流失，为社团发展提供了良好的保障。

（二）完善管理制度

为了将体育协会发展成为更高水平的一流协会，大学体育协会应完善管理制度，加强内部管理，制定切实可行的规章制度。在具体的实施和运作中，我们遵守协会的规章制度，以提高协会的效率，增强协会的活力和吸引力。认识到机构管理是社区管理的重要任务，重视日常工作中原有管理标准的不断提高，强调社区活动的独立性和自我规范性。

（三）拓宽活动经费来源渠道

高校体育社团活动的正常开展需要资金支持。大多数体育教师没有考虑到当前大学体育教育的现状，更加注重技术和理论知识的教学，对人文和心理教育的重视不足，甚至忽略了这种教育。这绝对是将推车放在马前的举动，其原因与老师的教学理念密切相关。受传统教学观念的局限性和局限性的制约，教师很难在传统的单一教育模式下更新观念并将人文精神融入思想中。在传统的教育模式下，大学生普遍缺乏参加体育运动的兴趣和愿望，并且更加反对体育锻炼。这就需要从人文和精神的角度进行教育和变革。首先，转变观念，深刻理解体育的涵义，在此基础上进行人文教育，树立以人本主义教育为核心的教育理念，并在日常教育中予以实施。引导学生追求高尚的人文精神，帮助他们发掘自身潜能，同时提高他们的体育能力和水平，追求个人发展，并提高性格素质，从而促进体育和人文教育的共同实现，并使学生保持健康。帮助学生成长。

（四）优化和完善体育教学内容

教育的内容对教育的质量和质量有重要的影响，对人文教育的融合有一定的影响。因此，体育教师在设计教学内容时，必须能够充分考虑教学内容与人文精神的契合。它结合了理论与实践之间的内容差异，合理设计教育内容，并结合内容优化了融合人文精神的方法和手段。在课程中，不仅要训练学生的体力，还必须提高理论知识和运动能力的教育，在技能训练中必须适当地进行人文和精神教育，以便他们可以通过锻炼来提高自己的心理素质。启示和指导。团结协作，积极进取，勇于拼搏，奋斗不息的精神品质，使学生在体育活动中理解人文精神的内涵和意义，激发学生的学习动力和愿望，促进学生的更好发展。

（五）优化和完善教学方法

为了将人文教育融入大学体育教学中，有必要对教学方法进行优化和完善。显然，传统的教学方法已经不能满足现代人才培养的要求。体育教师需要积极创新教学方法，更新教学观念，充分融合学生的思想和兴趣，改变教学方法和教学方法。作为项目的组织者和实施者，教师在课堂教学质量中起着关键作用。

四．结语

高职院校的体育社团是现代教育发展的产物，要求高等职业教育部门将体育社团纳入科学的管理体系。成为您的管理系统的组成部分。确保正常运行。学生体育社团不仅为大学生锻炼提供了环境条件和组织保障，而且为学生的全面发展，素质提高，能力训练和社会发展提供了平台。体育社团活动的发展，巧妙地提高了学生的思想道德素质，提升了主题性，使社团的建设可以继承和继承爱国主义和集体主义。近年来，随着中国高等职业院校规模的不断扩大，大学生人数迅速增加。高职体育社团丰富了校园文化，促进了高职高专学生的身心健康，提高了终身体育意识，提高了综合素质。技能发展和和谐校园建设将发挥越来越重要的作用。

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