青海省西宁市 南大街小学, 810000
此时,我站在这个讲台上,思绪万千。我在想我和大家没什么不同,一个十分平凡的人,回首这十几年的教育之路,虽没有什么轰轰烈烈的壮举,也没有值得称颂的大作为,静下心来细细品味这份平凡和琐碎却赋予了我宝贵的课堂教学经验,让我收获着快乐,收获着幸福。
记得刚参加工作时,师父高老师就告诉我:“教师就是一个良心活,我们要对得起自己的良心。”秉承着对自己内心的坚持,对这份工作的热爱,我孜孜不倦地教育着一波又一波的学生。那时候,经常有前辈来听我的课,并且给我提出宝贵的建议,手把手的教我如果备课、上课,如何评价学生,怎么发现自己的不足,在校领导和前辈们的大力帮扶下,我快速的成为了一名合格的小学老师,也融入到南大街小学这个互帮互助的大家庭中。
在以后的每节数学课上,我都满怀激情地走进教室,因为我喜欢上课的感觉。最喜欢看到孩子们听课时,那一双双渴求知识的眼睛,最喜欢听到孩子们说:“我喜欢上您的课,这节课过得好快啊!”课下,我也喜欢跟孩子们聊聊天,听听他们的爱好,了解孩子们的家庭情况,从心理上疏导帮助学生。记得刚刚毕业的班里有一个孩子,叫王佳超。他在整个年级出了名的调皮捣蛋,上课说话,捣乱别人,还喜欢动手打人,让我感到非常头疼。曾经有一段时间我跟这个孩子的关系也是剑拔弩张,水火不容。但是后来发生了一件事,让我改变了对他的看法。这个孩子是单亲家庭,父亲经常不在身边,孩子的一切都是奶奶在照顾,记得五年级下学期,奶奶生病住院了,整整两个星期的时间,王佳超都在奶奶的身边陪伴着她。晚上照顾奶奶,白天到校上课。奶奶出院后,由于手术原因,需要卧床休息,小小的他又主动承担起所有的家务,做饭、打扫卫生,为奶奶端茶送药,非常懂事孝顺,这件事让我发现了他身上的闪光点:懂事、孝顺、有担当,我想:我们的教育不就是教育孩子尊老爱幼、孝敬父母,做一个有爱心的人吗?
经过这件事,我彻底改变了对这个孩子的态度,鼓励多了起来,经常用欣赏的眼光看他,毫不吝啬的表扬他。他也有了多多少少的改变。紧接着又发生了一件事,王佳超身体非常结实,几乎没有感冒过,也从来不请假。有一天我发现孩子脸色不太好,像是感冒了,上课时,他趴在桌子上,小脸涨得通红,下课后,我把他叫到办公室,给他倒了一杯开水,又找了感冒药,对他说:“把药吃了,在办公室休息一下,实在难受的不行,就告诉我,我带你去看病。”没想到就这样一件很平常的小事,竟然改变了这个孩子,他开始听我的话了,不捣乱了,也不欺负同学们了,还抢着干班级里的活,上课也能认真听讲,积极发言。就连其他任课教师和同办公室的老师们都在夸奖他,看着他一点一点的成长,我也感到十分欣慰。经过这件事,给我最大的感触就是:孩子其实都是非常大度的,都是渴望被关注的,我们的教育不就是爱的教育吗?因此,在后来的教学、生活中,我更加关注孩子的身心健康,尽可能多的给他们一些爱,课堂上再也不吝啬对学生的表扬和激励,我越来越体会到:期望得到别人的肯定是每个人的天性( 更何况是孩子)。一句进取的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,孩子建立了信心,对待各种事物的态度就会越加进取。
在教学上,我发现,很死板的把课本上的知识讲授给学生,学生的接受效果差,达不到预期的目的。随着时间的推移,学生对我的数学课不感兴趣,甚至有点厌学的情绪。为了改变这种状态,我想了很多办法。后来发现,先让孩子喜欢上我的课,再慢慢提升成绩,这应该会行之有效。因此,我在上课的过程中发现孩子们兴趣不高时,总是想办法引起他们的注意,说一些有趣的话,开开小玩笑,引得他们哈哈大笑,这样,不但活跃了气氛,吸引了注意力,同时也让孩子们在轻松愉悦的环境中获取了知识。这样坚持下来,孩子们越来越喜欢上我的课,成绩也显著提高了。
有人说,一所学校可以什么都没有,但是不能没有书籍;一个老师可以什么都没有,但是不能没有故事。故事是教育生活的留痕,故事是一个老师生命行走的确认。 今天我分享的教育故事是我和我的学生一起成长的见证,是生命在一起变得葱郁的见证。她或安静,或沉稳,或严肃,或活跃,却都是我们生命行走的痕迹。
我坚信教育的核心是爱,是付出!这份初心让我不断的走向自己,内心渐渐宽阔,用最朴实的方式陪孩子们一起成长!