在一起即是成长

在一起即是成长

陈新云

青海省西宁市 南大街小学， 810000

此时，我站在这个讲台上，思绪万千。我在想我和大家没什么不同，一个十分平凡的人，回首这十几年的教育之路，虽没有什么轰轰烈烈的壮举，也没有值得称颂的大作为，静下心来细细品味这份平凡和琐碎却赋予了我宝贵的课堂教学经验，让我收获着快乐，收获着幸福。

记得刚参加工作时，师父高老师就告诉我：“教师就是一个良心活，我们要对得起自己的良心。”秉承着对自己内心的坚持，对这份工作的热爱，我孜孜不倦地教育着一波又一波的学生。那时候，经常有前辈来听我的课，并且给我提出宝贵的建议，手把手的教我如果备课、上课，如何评价学生，怎么发现自己的不足，在校领导和前辈们的大力帮扶下，我快速的成为了一名合格的小学老师，也融入到南大街小学这个互帮互助的大家庭中。

在以后的每节数学课上，我都满怀激情地走进教室，因为我喜欢上课的感觉。最喜欢看到孩子们听课时，那一双双渴求知识的眼睛，最喜欢听到孩子们说：“我喜欢上您的课，这节课过得好快啊！”课下，我也喜欢跟孩子们聊聊天，听听他们的爱好，了解孩子们的家庭情况，从心理上疏导帮助学生。记得刚刚毕业的班里有一个孩子，叫王佳超。他在整个年级出了名的调皮捣蛋，上课说话，捣乱别人，还喜欢动手打人，让我感到非常头疼。曾经有一段时间我跟这个孩子的关系也是剑拔弩张，水火不容。但是后来发生了一件事，让我改变了对他的看法。这个孩子是单亲家庭，父亲经常不在身边，孩子的一切都是奶奶在照顾，记得五年级下学期，奶奶生病住院了，整整两个星期的时间，王佳超都在奶奶的身边陪伴着她。晚上照顾奶奶，白天到校上课。奶奶出院后，由于手术原因，需要卧床休息，小小的他又主动承担起所有的家务，做饭、打扫卫生，为奶奶端茶送药，非常懂事孝顺，这件事让我发现了他身上的闪光点：懂事、孝顺、有担当，我想：我们的教育不就是教育孩子尊老爱幼、孝敬父母，做一个有爱心的人吗？

经过这件事，我彻底改变了对这个孩子的态度，鼓励多了起来，经常用欣赏的眼光看他，毫不吝啬的表扬他。他也有了多多少少的改变。紧接着又发生了一件事，王佳超身体非常结实，几乎没有感冒过，也从来不请假。有一天我发现孩子脸色不太好，像是感冒了，上课时，他趴在桌子上，小脸涨得通红，下课后，我把他叫到办公室，给他倒了一杯开水，又找了感冒药，对他说：“把药吃了，在办公室休息一下，实在难受的不行，就告诉我，我带你去看病。”没想到就这样一件很平常的小事，竟然改变了这个孩子，他开始听我的话了，不捣乱了，也不欺负同学们了，还抢着干班级里的活，上课也能认真听讲，积极发言。就连其他任课教师和同办公室的老师们都在夸奖他，看着他一点一点的成长，我也感到十分欣慰。经过这件事，给我最大的感触就是：孩子其实都是非常大度的，都是渴望被关注的，我们的教育不就是爱的教育吗？因此，在后来的教学、生活中，我更加关注孩子的身心健康，尽可能多的给他们一些爱，课堂上再也不吝啬对学生的表扬和激励，我越来越体会到:期望得到别人的肯定是每个人的天性( 更何况是孩子）。一句进取的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会越加进取。

在教学上，我发现，很死板的把课本上的知识讲授给学生，学生的接受效果差，达不到预期的目的。随着时间的推移，学生对我的数学课不感兴趣，甚至有点厌学的情绪。为了改变这种状态，我想了很多办法。后来发现，先让孩子喜欢上我的课，再慢慢提升成绩，这应该会行之有效。因此，我在上课的过程中发现孩子们兴趣不高时，总是想办法引起他们的注意，说一些有趣的话，开开小玩笑，引得他们哈哈大笑，这样，不但活跃了气氛，吸引了注意力，同时也让孩子们在轻松愉悦的环境中获取了知识。这样坚持下来，孩子们越来越喜欢上我的课，成绩也显著提高了。

有人说，一所学校可以什么都没有，但是不能没有书籍;一个老师可以什么都没有，但是不能没有故事。故事是教育生活的留痕，故事是一个老师生命行走的确认。 今天我分享的教育故事是我和我的学生一起成长的见证，是生命在一起变得葱郁的见证。她或安静，或沉稳，或严肃，或活跃，却都是我们生命行走的痕迹。

我坚信教育的核心是爱，是付出！这份初心让我不断的走向自己，内心渐渐宽阔，用最朴实的方式陪孩子们一起成长！