我们学校创客教育和现代剪纸

我们学校创客教育和现代剪纸

张风云

山东省德州市夏津县第二实验小学 253200

摘要:创客教育的盛行,是当今社会和国家对创新型人才和工匠型人才需求的体现。然而,创客教育并不仅仅指以信息技术为核心的开源硬件的学习和教育,我们应当关注创客精神的本质,因地制宜的,开创性的开发和实施多领域的多种形式的创客教育。传统剪纸就是这样一种具备创客精神的,又极具特色的创客教育新领域。

关键词:创客教育 现代剪纸 目的窍门 我们学校

关于创客教育,国内教育界的祝智庭教授及其团队有着深入系统的研究。祝智庭教授指出:“创客有广义和狭义两层概念,创客教育也应有广义和狭义两层理解。广义上创客教育应是一种以培育大众创客精神为导向的教育形态。狭义上的创客教育则应是一种以培养学习者,特别是青少年学习者的创客素养为导向的教育模式。”

作为一名小学教师,本文讨论的创客教育主要是指学校为提升学生创客素养的一种教育模式,完全可以因地制宜的、创新性的开发多种领域的内容和形式。

剪纸发展至今,已经和幼年时印象中的剪纸大不一样了。现代剪纸在当今新的时代教育背景下,可以为素质教育贡献出无限的潜力，在学校师生共同努力下，终于迈出了可喜的一步。如何让传统艺术更好地在校园社团播种、生根、开花、结果，成了人们重点关注的课题，下面我就我们学校创客教育和现代剪纸，谈谈我的初步认识。

一．开展剪纸目的：

让孩子们了解剪纸

让学生们了解剪纸，喜欢剪纸，爱上剪纸，文化的传承，打下扎实的基础。利用剪纸提高学生的动手能力，锻炼手脑协调，以便更好的学习文化，掌握将来建设社会的能力。通过剪纸学习中国传统文化，了解图案中的吉祥符号，最终能够熟练使用，在现代文化中注入我们民族自己的DNA。

培养孩子们的兴趣

我们可以通过课堂展示，校园布置，参观博物馆，走访老艺人等多种形式，让学生们加深对剪纸的印象，耳濡目染，逐步感知剪纸艺术的魅力。

我们还可以结合语文课本中的故事，制作相应的剪纸作品，设计相应的剪纸课程，让孩子们加深对课文和剪纸的理解。

在学校里开辟孩子们自己的作品园地，举行剪纸比赛展览和经验交流。用自己的风格、自己感兴趣的题材、自己制作的剪纸装点布置校园环境。自己动手剪纸制成生日卡、贺年卡、对外礼品，鼓励学生用自己的剪纸勤工俭学，培养学生们的自信力成就感。严禁杜绝说教，强行命令的做法，让孩子们自觉自愿，选择剪纸，爱上剪纸。

培养孩子们的动手能力

通过剪纸训练，能培养学生的细心、恒心、耐心、 信心以及学生自身空间思维能力、形象思维能力、概括能力、应变能力、协调能力、创造能力、审美能力。对孩子真、善、美的性格培养，快捷提高孩子的思想品德、艺术素养至关重要。学会剪纸就多掌握了一份人与人交流，乃国与国交流的过硬本领。

二、剪纸学习小窍门

实践中总结出来的几个学习小窍门与大家分享：

快速记忆法

学习中有些学生注意力不够集中，一边看样一边制作，等到第二次再做时，以前的东西全忘光了。我们要求学生看样不剪纸，剪纸不看样。可以用大量的时间看样稿， 直到他认为自己能记住了再动手剪，可以进行多次反复。尽量不在红纸上打铅笔稿，即使有孩子打铅笔底，也要求他在短时间脱稿，这样才能让孩子强化记忆。加深理解，反复练习才能加快记忆的速度。

比较法学习

有些同学临摹能力很差，我们就要求学生从图案大的方面入手，弄清走势，、大小、左右，形状等概念，反复将习作和样本，进行比较，看看哪边学会了，那边还有差距，要求学生将习作放进文件夹保存进行自我比较，看看是进步了还是倒退了，有些人会出现很大的反复，做错了，做走样了也不知道！所以只有对照老师的样板进行比较，才能进步，这里是指学生的基础训练，就像小学生写字一样，只有技术打牢了，将来才可以更好的创作。同时也能养成一个良好的保存资料的习惯。

镜面练习法

有一部分同学空间概念缺乏，天生的就比其他同学差一些，做对称剪纸，无法想象出成品的状态，放认放弃肯定不行，只有自通过自身的努力才能克服改变，我告诉他们，在你一半的图案边放上一个

镜子，你就会得到一个对称的影像，这个镜子，不是实物，你要把它放在脑子里，我把它叫”镜面效果训练”，你可以尝试做半个鸡蛋，半个圆形，半个五角星等，通过不断的训练，你的空间能力会的提升。

结网式学习法

先教学生学会简单的个体图案，如蝴蝶，青蛙，金鱼，蝙蝠等等，再教会学生做折叠剪纸，如对称，三折，四折，五折，六折，八折等。然后再叫学生把这两者结合起来，就像编织渔网一样，由小到大由简单到复杂，这样不光是作品漂亮了，也给学生们很大的成就感，当然，这不是一个简单的制作，我们要教给学生，从图案形状，适合纹样，连结部位，疏密关系，民俗寓意等方面的精心指导，认真准备，最终才能做成一个点线面都很完美的作品。

三、我们学校现代剪纸

孩子们自己布置的一次剪纸展览会

我们学校的现代剪纸没有明确的定义,一般是指区别于传统的过于简单的幼儿剪纸,具有严格要求的相对复杂的剪纸。

我们学校现代剪纸纸体现了创客精神。

创新是创客精神中最本质的特性,创客这个词中,“创”的含义是:创造,首创,开创,创立。谈起剪纸,对于普通人来说,除了喜字、窗花等极其简单而有限的几种模型之外,可能再也不知道其他了。的确,剪纸在过去千年的历史长河中,创新很少,所以它长期被认为是幼儿简单的游戏。你有没有想过凭自己的双手,仅使用一张纸和刻刀就能创造各种各样,生动形象的作品呢?现代剪纸正是以其震撼性的创新作品,逐步被世人重新认识的。小到多脚的甲虫,大到威猛的恐龙,现代剪纸都能颇具特色的表现出来,剪纸爱好者的圈子中,常常为一个创新作品的诞生而上下雀跃。所以剪纸不缺乏创新,现代剪纸的模型已经从过去寥寥数个发展到了成千上万个,而且仍然在不断的增加,没有穷尽。为了表现你喜欢的一只动物,苦思冥想,反复雕刻之后终于成功,你就能体验到创新的乐趣。

我们学校剪纸中创客的“创”,即开始做,行动起来

有一种通过行动和实践去发现问题和需求,并努力找到解决方案的含义。也就是说,创客精神包含了实践精神,创客不是嘴皮子说出来的,而是必须用行动做出来的。剪纸本身也离不开行动和实践,它可以是一种手工活动,还可以是一种设计活动。现代剪纸发展出了一系列技术,其中有的步骤十分复杂,如果没有实践练习,连成年人也完成不了。此外,为了获得最好的作品效果,剪纸也需要选择纸张种类、选择剪纸工具、裁剪纸张尺寸、甚至自己复合纸张等,这都需要在实践中摸索。而剪纸的设计,更加是一种高级的实践活动,包括对原型的观察、特征的提炼、造型的抽象、风格的确定、剪纸基本结构的设计、对象特征的设计、造型整形等等,需要反复的打磨修改,这不亚于任何一种艺术创造活动。比如,我曾经设计过一只“福”字的剪纸,从目标确立到结构设想到设计完成,前后花了一个月的时间,而过程中试剪的福的数量接近50个!

参考文献:

[ 1 ] 张欲晓. 网络“客”文化研究[D]. 武汉大学2015

[ 2 ] 陈耀. 浅谈如何让剪纸走进校园[J ] 南京剪纸工作室 2017

作者简介：

姓名：张风云 出生年月:1977年2月 性别：女 名族：汉 籍贯：山东省德州市夏津县

学历：本科 就职单位：山东省德州市夏津县第二实验小学 发表单位邮编：253200 职称：小学高级教师 主要研究方向：小学教育 从事工作：教师