改进小学语文课堂教学效率的策略与方法

改进小学语文课堂教学效率的策略与方法

于敏

齐河县清华园学校

【摘要】当前的小学语文教学之中，仍存在较多问题，不仅会局限学生的发展，还会影响了课堂教学效率的提升。在新课改背景下，老师需要具有改进教学的意识及能力，让语文课堂焕发出新的活力和魅力。文章分析了影响小学语文课堂教学效率的因素，提出了改进小学语文课堂教学效率的策略与方法。

【关键词】小学语文；课堂教学效率；改进；策略；方法

语文是一门综合性学科，学生只有在小学阶段打好基础，才能够保障学生高层次的语文学习兴趣及效果。但从当前的小学语文课堂教学来看，由于部分老师的教学理念落后，无法构建完善的教学体系，导致学生的学习兴趣不高，小学语文教学效率越来越低下，十分不利于学生的发展。因此，本文对于改进小学语文课堂教学效率策略与方法的研究十分重要。

1. 影响小学语文课堂教学效率的因素

1. 忽视课前预习

课前预习是保证学生积极参与课堂学习，以及高质量学习的重要前提。在新课改背景下，要求小学语文老师要重视课前预习，但从实际教学来看，部分老师并未重视此点，只是要求学生进行课前自主预习，却没有对学生的课前预习进行引导与干预，学生无法感知到课前预习的意义，难以掌握课前预习的方法，课中难以和老师紧密配合，不利于课堂教学效率的提高。

2. 缺少与生活的联系

小学语文教材中的课文具有生活性和启示性特点，需要老师将生活化内容引入到教学中，让学生在参考性的学习中进行有效的思维，加深对于课文主题内容及情感的理解，从而提升课堂教学的质量及效率。但从实际的教学来看，较多老师常会忽视此点，总是对课文进行按部就班的讲解，学生只是对课文讲述的内容及表达的情感进行了被动记忆，并没有真正理解，教学缺失了本质性，不利于教学效率的提升。

3. 忽视学生之间的合作学习

每个小学生都是独特的个体，他们对于同一问题、同一篇文章会有自己不同的理解，通过合作学习，能让学生对问题及文章进行更加全面的理解，强化小学语文教学的效果。但从实际的教学来看，较多老师都忽视了合作学习环节，导致学生的学习比较片面，思维也无法得到碰撞，教学效果不理想。

2. 改进小学语文课堂教学效率的策略和方法

1、重视课前预习

课前预习是小学语文教学的重要环节，通过课前预习，学生能对新课进行了解，培养学生的自主学习能力，这对于学生课中的有效学习十分有利。因此，老师要大力倡导课前自主预习，并要对学生的课前预习进行干预、引导和指导，让学生进行有效的预习，保障课堂教学的效率。比如在预习《为中华之崛起而读书》课文之时，老师要让学生弄清课文描述的是谁的故事？你并对故事主人公的生平资料及生长故事进行了解。同时，要向学生提出问题：主人公为什么要为中华崛起而读书呢？又是如何去实践的？在预设的问题之下，学生的好奇心会被充分激活，能够让学生产生迫切的求知欲望，从而对课文进行阅读、对资料进行查找等，从而探寻到答案。另外，针对学生们的预习结果，老师要让学生以文档的方式反馈给老师，根据学生的答案来设计课堂教学计划，让学生在课中进行针对性学习，提升小学语文课堂教学的效率。

2. 渗透生活化教学内容

德育是当前小学语文教学的重要目标，根据学生对生活内容熟悉的特点，老师可以根据课文主题，将生活化内容渗透到教学中，让学生在熟悉的生活环境中学习。比如在教学《一个小村庄的故事》课文之时，根据此篇课文的生态环境建设主题，如果老师仅对课文中的内容进行讲解，学生必然感触不深，此时老师可以让学生思考如下几个问题：我们现在的生活环境理想吗？你能从中发现什么问题？是否能提出一些改进环境和生态平衡的建议？生活化内容的渗透，能让学生主动进入到生活中对这些问题进行调查，得出真实的数据，从而提出有效的解决方案。或者能让学生根据自己对生活的了解，直接提出有效的建议。通过本节课的教学，学生们的语文学习空间得到了大幅度提升，对于小学语文课堂教学效率的提升十分有利。

2. 开展语文合作教学

新课改背景下，要求学生具有自主合作探究的学习能力，所以，培养学生的合作学习能力十分重要。老师在实际教学之中，要从口头强调合作教学、形式化合作教学之中走出来，对合作学习活动精心设计，利用合作学习打开学生思维的活化及个性发展的金钥匙。合作学习的途径有很多，根据不同的课文老师要进行不同的设计。比如在教学《落花生》课文之时，根据课文的哲理性特点，老师可以设计分角色合作朗读的学习方式，让学生读出角色对话中的疑惑、肯定、感触等。再如在教学《穷人》课文之时，根据学生对课文中主人公穷困潦倒却愿意帮助他人的品质，学生十分的不理解，根据此可以开展合作讨论活动，强化合作教学的效果。

【总结】

改进小学语文课堂教学效率的策略和方法有很多，老师需要对影响课堂教学效率的因素进行分析，在把握其根本原因的基础上，设计出针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，保障学生的实际学习效果。

【参考文献】

[1]于春玲,李玉贤.改进小学语文课堂教学效率的策略与方法[J].课程教育研究,2015,(24).167-167.

[2]巩丽平.改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究[J].课程教育研究,2019,(17).63~64.