关于网络教学平台下医院 的翻转课堂教学模式

关于网络教学平台下医院 的翻转课堂教学模式

许红

新汶矿业集团有限责任公司 中心医院 , 山东 泰安 ， 271200

摘要：当前的医院教学模式正在走向数字化，网络教学平台的构建在现阶段教学中越来越广泛，同样也为翻转课堂教学模式提供了机遇。在网络学习平台中，运用翻转课堂能够使课堂资源得到有效的利用，学生可以通过互联网了解到更多优质的学科知识，改变了学生只能够通过教师讲授和课本获取知识的路径，是新时代对教育教学方法的一大创新。

关键词：网络教学平台；医院；翻转课堂

翻转课堂在医院中的运用越来越广泛，这种新型的教学方式使学生随时随地都能够学到知识。翻转课堂的教学模式是以网络教学平台为基础的，能够激发学生的学习热情，有利于提高学生的学习效率。

一、翻转课堂概述

翻转课堂教学模式是借由网络环境衍生出的一种全新的教学模式,翻转课堂的实质就是将教与学反过来进行教学,先学再教。这样的教学方法大大提高了学习的效率,也能够将学生课余的时间充分利用起来,提高教学的效果。在现阶段教育教学的新形势之下,传统数学教学模式需要不断的创新和改进,将信息化的网络教学模式运用到医院教育教学之中。翻转课堂就是有效的信息化教学手段之一,在医院课堂中,能够让学生通过这种线下的学习方式实现自主学习。翻转课堂的实质，其实就是将知识传递和知识内化进行翻转，同时使师生的地位产生变化，可以由学生主动的探索知识，由封闭式课堂转为开放式课堂。课堂主要的功能就是教师讲述知识,而学生对知识进行获取。教师在这个过程中只是起到具有针对性的辅助作用,以确保学生对所学到的知识进行内化。

二、网络教学平台下医院翻转课堂教学模式的策略

1.教师要具备先进的教学理念

要想更好的在医院网络教学平台中运用翻转课堂的教学模式，教师首先必须具备先进的教学理念。常言道，一个老师有什么样的教学理念，就会有什么样的教学行为。受传统教学模式的影响，现在仍有部分教师仍然坚持分数至上的理念，不利于教学的进行，对促进学生的全面发展也造成一定的阻碍。在翻转课堂实施的过程中，教师必须要树立先进的教学理念，学习科学的教育教学知识，在学习中不断的完善自我，以便能够为学生提供更好的帮助和引导。

2.课前教学安排的统一规划

要想在医院中更好地运用翻转课堂的教学模式，首先就要做到课前教学安排的统一筹划。翻转课堂这样的新教学方式是对医学知识的重新安排布置，甚至还对知识的学习过程进行了颠倒，运用视频的方式，能够使学生在课前预习到课堂中所学习的内容。这样的形式更需要教师对教学手法进行合理规划，统筹安排教学环节，以保证翻转课堂在医院中顺利的实施。可以先由授课科室组织教师对教学内容进行集中编排，让教师能够集中精力设计教学目标，对教学内容进行合理规划。同时要重点对临床医学病种的多样性进行重新解构，充分利用好临床医学病例系统性强的特点，对病例中一些常见以及多发的疾病种类进行规划和学习，使学生都能够明确疾病的发病机理，并将其分解成可供学习的知识模块。同时还可以以病因学为主题，结合发病的临床症状，围绕病例的发病机制以及转归过程，对病例的并发症进行明确的解析。教师在制作发展课堂课前视频时，要注重视频内容的基础性，视频要能够囊括本节课的基础知识，让学生清晰地了解病例从起因到结果治疗的整个过程，同时在课上针对学生的疑难问题进行针对性解决，整个教学层次分明，以保证学生良好的学习效率。

3.制作构建教学资源

随着网络技术的不断发展，在教育教学领域中的应用也越来越多，教师在教学中也要充分的利用网络教学资源的优势，将丰富的教学资源融入到课堂中，为学生提供多种多样的学习材料。教师可以在课前根据学生的学习进度，为学生制定明确的导学方案，并根据具体的学习模块提出合理的要求，并提前将理论教学内容和视频发布到学习平台上。教师也可以把微信群或QQ群利用起来，让学生能够通过课前的自主学习，将不懂的问题在群中提出，并和同学们一起自由的讨论。

4.信息技术和教学的融合

在医院思政课教学资源制作和运行的过程中，教师可以将信息技术与翻转课堂进行有效的融合，做到场景化教学。还可以在翻转课堂教学中运用动漫动画，能够有效地激发起学生的兴趣，同样还可以加入话题讨论组，使学生有问题就提出。与此同时，还能够通过微信平台以及嘉宾座谈等等信息技术手段，完成课堂的有效交流及管理，形成一种全新的教学模式。将多种信息技术手段结合，并将其运用到翻转课堂教学的过程之中，能够促使传统以知识传授为主的教学，转变为现代以能力素质培养为主的教学方式的转变。信息技术手段与网络教学平台的结合，极大的激发了学生对于思政课程学习的兴趣，考虑到了学生的实际需要和兴趣特点，能够有效的培养学生学习的主动性，提高学生的课堂参与度。

5.网络环境中翻转课堂教学评价

翻转课堂的中心是视频的开发,以短小精悍的视频向学生呈现出思政知识。但是任何教学形式都需要一个完整的评价体系，翻转课堂同样也不例外,通过教师评价和学生评价,能够让教师明确运用翻转课堂的不足之处,同时加以改进和完善。因此还需要广大数学教师在教育的过程中不断钻研探究,将翻转课堂评价机制一步步完善起来。翻转课堂是依靠计算机网络运行的,因此想要让翻转课堂在医院思政教学中实行起来,学校首先要拥有完善的网络平台,教师也需要在课前对教学视频内容精选发布。完善的网络平台能够帮助教师顺利的开展翻转课堂教学,翻转课堂也拥有完善的作业练习平台,教师同样也可以通过网络设备检查学生的思政作业情况,切实掌握学生在课下的学习成果,检验学生自学阶段的自觉性。教师还可以将思政问题中涉及到的相关知识点分享给学生,师生共同利用便捷的网络平台进行互动,学生可以学习到更多的数学知识,教师也可以减少一部分工作量。

三、结语

综上所述，在当前网络环境之下要想有效的构建翻转课堂的教学模式，医院就要建立网络教学平台，不仅能够提高资源的有效利用，还有利于提高学生的学习效率。同时网络教学平台资源的建设，有助于解决当前医院教育中素质教育僵化的现状，将素质教育转化为鲜活的、可交流的教育内容，有效地实现“互助”教学，极大的推动了教学的改革，对于形成良好的学风来说，具有积极的意义。翻转课堂的教学模式是对当前教学模式的一大变革，使得医院教学质量和效果得以有效提升，促进了学生综合能力的提高。

参考文献：

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[3]周莉. 网络平台辅助下翻转课堂在高校教学中的改革思考[J]. 学园, 2018(3).