行为诱导法在儿童口腔门诊护理中的应用效果及可行性分析

魏婷

十堰市太和医院，湖北省十堰市， 442000

摘要：目的：分析探究将行为诱导措施应用于儿童口腔门诊护理中的可行性和有效性。方法：选择在本院口腔门诊中的患儿作为研究对象，共计150例，根据其年龄阶段划分为三组，即学龄前期、学龄期、少年期，均给予行为诱导，对比诱导效果。结果：对比三组患儿行为诱导效果，所得数值对比差异显著，P<0.05。结论：在儿童口腔门诊护理期间落实行为诱导能够缓解患儿就诊时存在恐惧感，对提高治疗依从性具有重要意义。

关键词：行为诱导法；儿童；口腔门诊；护理效果

儿童在口腔门诊就诊时存在一定的负面情绪，包含烦躁、恐惧等，再加上患儿年龄较小，在就诊时配合度并不理想，为提高患儿治疗效果还需要提高就诊时的配合度。行为诱导不同于其他医疗技术，是通过某种措施激发患儿兴趣，引导患儿以自身需求完成指定事情的干预措施^[1]。在此次研究期间将患儿依照年龄划分为不同组别，在护理期间落实行为诱导，对比分析行为诱导的应用可行性，具体内容如下：

1.资料和方法

1.1一般资料

本次研究主体选择在儿童口腔门诊就诊的患儿，选取例数为150例，就诊时间为2019年1月-2020年7月，以年龄阶段为分组方式，划分为三组，例数均等，即学龄前期（男性29例、女性21例，年龄选取范围于3-6岁，均值为（4.25±1.12）岁）、学龄期（男性28例、女性22例，年龄选取范围于7-10岁，均值为（8.42±1.26）岁）、少年期（男性28例、女性22例，年龄选取范围于11-15岁，均值为（13.05±1.31）岁）。

1.2方法

行为诱导：（1）行为诱导的基础内容为言语沟通，使用童言童语的方式告知患儿后续治疗措施，还可以借助形象的肢体语言，举例说明在沟通期间可以将口镜说法转换为给牙照镜子，在落实喷水制动时可以解释为给牙齿洗澡。（2）示范措施：在沟通、交流期间可以播放动画视频，同时讲解相关知识，告知患儿在诊治时的相关注意事项，举例说明在操作时如发生疼痛剧烈可举手示意，在落实制动时指导患儿张口，以亲身示范方式告知患儿正确咬合方式。（3）进行无痛治疗的强调：患儿就诊时出现畏惧等情绪的主要原因在于面对新生物，其次为操作过程中的疼痛感，在检查期间可展开局部麻醉，如果展开去龋操作可以合理应用笑气镇静、激光等相关无痛技术，从疼痛程度较强的部位展开操作，然后逐渐过渡至疼痛操作^[2]。（4）遵循循序渐进的原则：在操作之前，可以向患儿展示探针、口镜，详细讲解器械的使用途径，消除患儿在治疗时的紧张感。在操作之前还可让患儿适应牙钻喷水的操作和声音，在整个操作过程中医护人员需要察言观色，在出现异常情况以后及时沟通，转移注意力。（5）家属陪伴：目前此类措施存在一定的争议，在操作过程中由家属陪伴，能够减少患儿的警惕性，询问家属患儿个性，针对其心理特点，选择是否陪伴。对于可配合操作的患儿尽可能选择不陪伴。

1.3观察指标

对比分析三组患儿诱导效果，可划分为显效（操作中无痛、表情自如，由不合作转变为合作）、有效（轻微疼痛、基本处于安静状态，由不合作转变为基本合作）、无效（疼痛明显，存在大声呻吟，行为诱导以后依然不合作）等级别^[3]。

1.4统计学方法

此次研究试验观察指标主要为行为诱导效果，数据处理方式为SPSS23.0，隶属于计数资料，展开卡方检验，表示为n、%，P<0.05即对比差异显著。

2结果

少年期诱导有效率明显高于其他两组，数值对比差异明显，P<0.05，见表1。

表1行为诱导效果评估（n、%）

结论

此次研究结果表示，少年期口腔诱导有效率明显高于其他两组，数值对比差异为P<0.05，分析原因如下：在儿童口腔门诊中，对于环境比较陌生，大多患儿在强迫下完成口腔操作，但是对患儿心理状态具有一定的不良影响。在护理期间落实行为诱导，可以尽最大可能缓解患儿就诊时的恐惧心理，获得家属的配合以及认可，有利于缓解严峻的医患关系，此外应用行为诱导还可以缓解患儿不利行为，进而达到诊疗目标。通过应用无痛治疗技术、家属陪伴等方式进行诱导，可以提高患儿在就诊过程中的配合程度，促使患儿在整个诊治过程中处于平静状态，这对患儿尽早接触牙医具有重要意义，有利于促使患儿对口腔治疗具有一个心理准备以及习惯的过渡阶段。

参考文献

[1]王芳.橡皮障联合影音娱乐系统辅助儿童口腔疾病治疗的评价[J].中国医药指南,2020,18(22):58-59.

[2]王一珠,李锐,常平,等.儿童牙科畏惧症临床治疗中音乐疗法应用研究[J].中国实用口腔科杂志,2017,10(05):274-278.

[3]赵琳琳,梁彦,林丽婷.知信行多元整合诱导护理在口腔门诊学龄前期患儿中的应用[J].全科护理,2017,15(13):1585-1587.