做最好的自己 共享出彩人生———记栖凤小学德育课程“出彩栖凤人”成长历程

做最好的自己 共享出彩人生———记栖凤小学德育课程“出彩栖凤人”成长历程

张红玲

湖北省宜昌市远安县鸣凤镇南门小学 444200

“栽得梧桐树。自有凤凰来”。2015年8月，以潺潺沮水为滨，斑驳城墙为邻的栖凤小学诞生了，32名教职工，450多名学生以“做最好的自己”为理念，开始了工作，学习之旅。如何让每一名老师，学生，家长努力做最好的自己，如何挖掘出每一位普通栖凤人的微小梦想，展现出平凡栖凤人的出彩瞬间，在校园里挑战自我、超越自我，努力做最好的自己，成了我们思考的的一个课题。

一、课程实施背景

远安县虽然属于山区县，但家长对孩子的教育却极尽全力，每一个孩子都有自己的小特长，有的会舞蹈，会器乐，会武术、、、、、、这些孩子在培训班的汇报演出上虽然也得到了展示，但这些孩子更渴望有一个平台能得到同学，老师，来之社会的的肯定。还有一些孩子，因为种种原因他们的特长一直没有找到展示的舞台，如那些会家务的，会趣味数学的，会体育小技能，会养花草的等这样一些孩子可能小学六年，也没有登上舞台的机会。其实每一个孩子，每一次站在舞台上都能有所收获，有所进步。于是给予每一个孩子舞台，让他们找到成功的秘诀，收获成功的喜悦，体验失败的滋味，在失败中崛起，为孩子一生奠基，成就孩子一生的辉煌成了我们栖凤教育人一个新的研究话题。

二、在实施中不断改进

1、发出倡议，无人问津

每一人都有自己的一技之长，“出彩”的栖凤人只要有自己的一技之长，敢于发起挑战站在这个舞台上，敢于接受挑战站在这个舞台上，追求自己生命中的“出彩”，你就是出彩栖凤人。我们的活动口号就是：“出彩栖凤人，精彩中国梦”我们期待每一个拥有平凡梦想的平凡人倾情加盟，在《出彩栖凤人》的舞台上，让自己的平凡故事释放出不平凡的光彩！我们确定挑战的时间为每周升旗仪式后。发起挑战班级顺序六（1），六（2），五（1），五（2）按年级依次进行，发起挑战项目由本班决定，可以是文艺，体育，生活小技能等，挑战前一个星期决定挑战项目，发出海报充分做好迎战准备，迎战班级由班长在海报的应战班级栏目上写下自己的班级，并做好充分准备，挑战班级和应战班级在下周的升旗仪式后共同表演，只要赢得百分之六十的出彩，就可以获得出彩栖凤人的奖状，挑战班级和迎战就可以获得加1分的奖励。

2、拉壮丁，抓俘虏，获得满堂彩

第一期的挑战班级是六一班，可是他们无从下手，班主任老师说时间太短，下周一就要进行挑战，孩子们害怕，不敢申报，也无人问津，此时作为德育课程的负责人，我开始犯愁了，孩子们在校只有两天了。我开始打在六一班上学儿子的注意，“你会吉他，为什么不报名？”“第一次的挑战赛，我有些害怕！”“作为我的儿子，你必须支持我的工作，好好考虑一下，你可以找人合作，组成一个小乐队，今天放学前，必须上交节目单！”放学后，儿子带着班上的两名同学来见我“老师，我们决定组成一个小乐队，我和王帅弹吉他，张梦雨主唱，我们选定的歌曲是《童年》。“潜力是激发出来的，让你们的班长，文艺委员，美术课代表迅速制作海报，在今天放学前贴出去。”海报做的很精致，张贴出去两天了，还是没有班级敢于应战。

周一升旗仪式后，六一班的主持人上场了，那激昂，骄傲的主持词，小小乐队的阵势顿时激起台下观众热烈的掌声。当吉他声响起，歌声响起，所有的观众都陶醉于其中。全体师生竖起大拇指大声喊道：“出彩”，学校德育处也及时给这些孩子颁发了“出彩栖凤人”特制奖状。

第二期挑战班级是六二班，他们早早贴出海报，他们申报的挑战项目为拉丁舞，共有三个班级进行应战，第三期五一班贴出挑战海报，他们挑战的主题是独唱，共有五个班级进行迎战，第四期五二班贴出挑战海报，他们挑战的主题是班歌，共五个班级进行应战，第五期四一班贴出海报，他们挑战的项目是器乐独奏，共六个班级接受挑战，我们发现站在挑战台上的人越来越多。

3、出题出现，及时改进

问题一：第一期出彩栖凤人结束后，我们发现，获得全校师生百分之六十的出彩如何精确计算，这个太过于模糊的评价，会给孩子们不慎重，不公平的意识。于是我们改用了大众评审进行评价，每期制定好表格，大众评审进行打分，得分最高的进入年度总决赛，现场颁发进入总决赛的奖状。

问题二：只要敢于站在挑战赛的舞台上，我们都颁发了奖状，但进入年度总决赛，和年度总决赛获奖者在奖励上怎样进行更进一步的激励了，首先我们从设计奖状上进行区分，在进入年度总决赛的奖状上，我们加入了学校的校徽，在年度总决赛上获得奖励的奖状上我们又加入了了群星闪耀的图案。三种奖状的设计更加激励了孩子们的斗志，同时我们也在班级加分上按照初赛1分，进入决赛2分，决赛优胜加3分对所在班级进行奖励。

问题三:出彩栖凤人课程受到了孩子们的喜欢，得到了家长的支持，甚至有家长为了孩子能过五关斩六将，将选手带到麦霸进行训练，或放学后到校亲自指导。迎战班级的增多，升旗仪式后仅剩十分钟，时间得不到保障。校领导班子研究决定将课程开设的时间改为每周星期一最后一节课。

问题四：每周一展示，各班准备不充分，直接影响了挑战赛的质量。如何对课程进行优化，让每一个班级都有机会进行挑战，而且还能保证质量。我们在挑战的方式做了改变，每个月的第一周先在班级进行挑战，挑选最好的成绩，最好的节目在全校进行挑战，这样大大提升了节目的质量，让我们的课程又上一个台阶。

三、精心策划，高度重视年度总决赛

1、尽心设计方案

2015年学期末，德育处以“做最好的自己，共绘新年愿景”为主题策划了出彩栖凤人年度总决赛，活动方案分为1、前期准备：各班班班主任、导师将进入年度总决赛进行优化，对各环节需要准备的材料进行明确的分工。如：出彩家长颁奖词：张红玲负责；学生稿件征用名单由刘林玉负责；出彩教师节目由伍老师，高老师负责。出彩家庭节目由一一班，四一班负责、、、、、、、每一名老师，每一名学生都有自己的分工与职责。2、活动当天安排也有具体的方案如：道具有张玉婕、程鸣凤老师负责，催场有车玉洁老师负责、、、、、、。方案的设计具体到每一个节目需要几个话筒，舞台的设计。

2、高度重视

12月28日，全校22个节目进入年度总决赛，260多名选手将为大家献上一场精彩绝伦的视听盛宴。决赛以做最好的自己为主题，分为三篇，“学生篇”做最好的自己，共享出彩童年。“亲子篇”做最好的家长，营造书香家庭，“教师篇”做最好的老师，创最优的团队。莅临本场比赛的评委有团县委严书记，县教研室胡晓峰老师、甘寿海老师。

四、“出彩栖凤人课程”为何如此出彩

出彩栖凤人整个活动，都由学生自发挑战、自发组织，所以获得了全校学生的积极参与，热烈青睐。出彩栖凤人的活动体现了多元的评价，让每一个孩子都是最好的自己。它不仅为孩子们搭建了一个展现自我，释放自信的舞台，更坚定了老师和家长“相信孩子”的信念。以构建和谐的师生、家校关系为重点，让每个学生站上学校第一的位置。家长给予了老师信任，老师给予了孩子温暖，孩子回报给老师家长的是成长。每一期的表演都震撼人心，孩子们在展示中寻找到快乐和自信，力争做最好的自己。孩子们的那种努力，对舞台的那种渴望与期待更加的激励我们要坚持不懈的开设好这门课程。同时本课程得到了教育局、家长和社会各界的高度赞誉。我们将以本次决赛为契机，践行自然的、绿色的、生态的、简约的、适合的、幸福的教育！将“做最好的自己”进行到底相信学生在享受健康愉快幸福生活的同时，学会竞争、挑战自我，收获意志、收获成果！