浅谈交互式电子白板在语文教学中的应用

浅谈交互式电子白板在语文教学中的应用

严粞

摘 要：随着国家科学技术的不断发展，一种与传统课堂不同的新型教学模式已经悄然出现，而交互式电子白板就是这种新型教学模式下的产物，它打破了传统课堂的很多限制，用一些动画，图片，音乐将一些课本上的知识以更加生动的形式呈现在学生面前，构建了一个良好的教学环境，将其应用到小学语文教学中能够很好的激起学生学习的兴趣，提升课堂效率。

关键词：电子白板；交互式；语文教学；教学应用

交互式电子白板中的交互提现的是师生交互，学生们之间的交互以及老师们之间教学资源的交互，增加了老师和学生之间的交流互动，同时老师们也能在交流中吸取好的经验用在自己的课堂上，能够最大限度地提高教学品质。本文主要从调动学生积极性，提高课堂效率，解决疑点和整合资源四个方面仔细阐述了交互式电子白板在小学语文教学中的应用。

1 交互电子白板有利于调动学生学习积极性

兴趣是学生学习新知识时最好的老师，对于小学语文教学更是如此，小学生的学习能力都非常的强，但同时又比较贪玩，因此如何让他们对语文产生兴趣，在上课时集中注意力学习是老师们最关心的。交互式电子白板在课堂上有着其独特的魅力，它展示出的丰富的色彩，各种有趣的动画，奇特的音效，五颜六色的批注，画面的隐藏和出现等多种功能可以很好的吸引学生的注意力，也能让学生们更好的适应课堂，而这种优势是传统的课堂模式不可能拥有的。同时对于一些比较枯燥的内容，老师可以适当的创造一些场景，比如说在一二年级的学生学习近义词的时候，近义词这部分内容本来是相当枯燥无聊的，但老师在上课时可以把近义词比作双胞胎兄弟或者双胞胎姐妹，然后双胞胎的其中一个被大魔王抓走，为了解救被抓走的人，老师就带着同学们去闯关，把有关近义词的各种题型设置成关卡。老师可以边讲述边配上一些有趣的动画，制造一些紧张刺激的氛围，带动同学们的积极性，让他们仿佛身临其境，全身心的投入到课堂中。或者在上课时可以让同学们充当小小老师，把课堂交给学生，这会让那些学生的自信心得到很大的满足，同时又可以让枯燥的课堂变得非常的生动有趣，学生在边学边玩中学到的知识印象也会更加深刻，能够让学生更好的掌握这些知识，为以后学习更难的知识打好基础。

2 交互式电子白板有效提高了课堂效率

小学生正是活泼好动的时候，因此在很多地方的小学课堂上，老师的很大一部分时间都用来管理课堂纪律，学生上课捣乱，老师一生气，讲课的效果自然不好。而交互式电子白板提升了学生的学习兴趣，让学生自主性的去学习，在上课过程中自然会安静很多，同样的，老师在上课时也不用一直管理课堂纪律了，可以把精力更多的放在课堂内容上，省下来的时间又可以让同学们当堂做一些练习加深对知识点的理解和记忆，大大提高了课堂效率。与此同时，交互式电子白板代替了传统的黑板和粉笔，我们都知道，传统的粉笔在使用时会留下很多的粉笔灰，这些粉笔灰给老师和前排的学生都造成了很不好的感受，长期吸入对身体有害，而且一面黑板写满之后老师难免要擦掉重写，小学生记笔记的速度又非常慢，因此很大程度上降低了课堂效率，而电子白板搭配电磁笔设计真正做到了无尘，并且一面黑板写满之后，只需要另建一面黑板就可以，学生没有记完的笔记，可以下课再打开黑板重新记录。老师在讲课过程中，可以随时用电磁笔进行批注和修改，并且可以使用各种颜色来加深学生的记忆力，也不用担心下笔轻了学生看不见的问题，可以显著提高课堂效率。

更重要的是，交互式电子白班能够在学生学习课文时加强其理解，比如在讲述课文《海上气象员》时，有很多同学都没有见过海鸥，因此，在老师讲述海鸥贴着海面飞行时，这些同学就无法想象其画面，而利用交互式电子白板，老师可以用动画或者真实的视频让学生直观的感受一下，小学生正是对各种事物充满好奇的年纪，老师让他们脑海中有一个画面之后再讲述课文就会轻松很多，也不会一直被学生追着问各种奇怪的问题了，这样课堂的整个走向才不会跑偏，老师才比较容易掌控课堂，不会被过多的问题影响上课效率。

3 交互式电子白板可以及时化解学生疑点

交互式电子白板结合了传统的黑板和现代的触摸屏技术，老师们可以很容易地掌握其使用方法，而且电子白板可以记录下来老师在上课时讲到的的所有的细节，这样学生有不懂的地方就可以在课下的时候使用课程回放，可以很容易的唤回上课时的记忆，能更好地梳理这堂课的脉络，对于一些难以理解的地方，可以多看几遍回放加强其记忆，同时，电子白板的储存功能使学生能够随时调用资源数据库，学生在学习过程中有任何疑点都可以查阅，不会因为老师不在只能将这些疑点都堆积起来，真正意义上的做到了随时积累随时掌握，化解疑难点，提高学生的自主学习和自己处理难点的能力，而不是遇到问题只会一味的依赖老师。比如在小学生识字的过程中，最容易出现的问题就是课堂上明明会写，但是一下课就很容易忘记笔画顺序，对一些难写的字比如“魔，猴，餐，够，瓤”等，在写字时出现丢掉一些笔画，乱添一些笔画等现象都是很正常的。老师可以利用电子白板将一些难写的字的笔画顺序详细的记录下来，便于后期学生随时调用资源，学生跟着步骤边看边写，写完之后也可以对照白板上的内容看看自己写的是否有误，这种模式突破了传统教学模式中汉字书写的难题，同时用白板上的笔画自动书写功能可以很容易的分辨一些容易弄混的字，可以很好的让学生们打好汉字书写的基础。

4 交互式电子白板可以整合教学资源

交互式电子白板中的库功能非常的丰富，主要包括自带的公用资源库以及老师自建的资源库，公用库里面的内容非常多，可供老师和学生随时查阅一些资料，课内课外的资源都有，而老师自建的资源库里面主要是一些课内的内容，都是老师平时讲课过程中提到的知识点。资源库这种个性化功能给老师备课时提供了很多便利，老师可以将讲课时需要的一些资源都放到自建的资源库中，便于自己随时查找观看，同时可以将各种重难点题型输入资源库，便于教学过程中的随时提取，给课堂教学提供了很大便利。比如对于小学生来说，古诗绝对是语文课本中最难掌握的部分，不仅难背，而且很多人就算会背了也不理解，老师在上课过程中单凭口头的讲述和板书很难让学生理解，学生只是单纯的死记硬背式记忆。但是利用交互式电子白板资源，老师可以提前将一些关于这首古诗的创作背景的图片和一些与这首古诗相关的图片都放在资源库中，如果有相关的动画也可以放在里面，老师在讲课时通过语言图片动画相结合的方式来讲解，多方面的去讲解这首古诗。这样对于学生来说最难懂的古诗就转换成了自己最喜欢的东西，让他们对古诗产生兴趣，而这种在理解中掌握的记忆方法也是背诵古诗最好的方法，可以在很大程度上提高学生的学习效率，同时让他们爱上古诗，长此以往，学生对于古诗的理解能力也会越来越强。

结束语

综上所述，交互式电子白板在小学语文教学中的应用是非常有必要的，将传统的黑板与现代先进技术相结合，让原本枯燥的语文课堂焕发出新的生命力，这种新颖的教学模式加强了学生们的学习兴趣，学生们有了兴趣，才会更愿意去学习，才能提高学习效率。同时，这种互动式的教学模式增加了老师和学生之间的交流，这得双方来说都有很大好处，因此，交互式电子白板教学模式应该被大力推广。

参考文献：

[1]罗莹.交互式电子白板在中学作文教学中的应用研究[D].华中师范大学,2016.

[2]吕秀玉.交互式电子白板在初中语文复习课中的应用研究[D].沈阳师范大学,2016.

[3]冯海丽.交互式电子白板在小学语文识字教学中的应用研究[D].河北师范大学,2020.

作者简介：严粞（生于1993年），性别女，民族汉，籍贯四川剑阁，职务/职称二级教师，学历：大学本科，单位：眉山市天府新区锦江镇净皇学校，研究方向 小学语文