交互式电子白板在高中数学中应用

交互式电子白板在高中数学中应用

王烽华

湖南省澧县第二中学 415500

摘要：在信息技术的迅猛冲击下，交互式电子白板教学工具逐步涌入到高中数学教学进程中，给其带来了丰富的教学内容和先进的教学技术，在一定程度上优化了高中数学课堂，增加了学生对数学知识的学习兴趣，有效地提升了高中数学教学效果。在高中数学教学进程中，数学老师可以借助交互式电子白板的绘图功能和网络功能，给学生创设优质的教学环境，以此来锻炼学生对数学知识的实用，强化学生的数学核心素养，为学生未来健康的学习和发展提供重要的前提保障。所以说，此文简要的阐述了交互式电子白板在数学教学活动中的应用策略，以此来推动高中数学教学的健康发展进程，增强学生的数学核心素养。

关键词：交互式电子白板；高中数学；应用策略

交互式电子白板顾名思义就是高中数学老师高度整合电子感应白板和操作技术，给学生与计算机直接互动提供一定的空间和时间，从而让学生了解到多种数学思想，推进学生的数学学习进程。相对比多媒体教学而言，交互式电子白板辅助高中数学老师教学的模式存在诸多教学优势，主要是借助电子感应白板投放数学课本中的知识，借助鼠标操控交互式电子白板，博取学生的学习眼球，让学生在丰富多彩的数学教学内容指导下体会不一样的学习感受，强化学生的数学学习效果。

1. 借助交互式电子白板教学工具，强化学生的绘图功能

在当下的高中数学教学进程中，各种先进的教学工具逐步引用，这就在一定程度上丰富了高中数学教学环境，给学生的数学学习提供了重要的前提保障。但是在此进程中，数学老师要学会在恰当的时机应用交互式电子白板工具，逐步增强学生综合素养。

比方说，在学习函数有关知识时，数学老师可以借助交互式电子白板教学辅助工具，给函数教学做出指导。在传统函数教学过程中，老师会直接借助黑板给学生展示函数坐标和各个点，但是黑板展示会出现一些误差，但是交互式电子白板教学模式却不一样，其能够精准的给学生提供函数教学指导，强化学生的数学学习效果。而且在高中数学教学进程中，几何函数是学生学习的重难点知识，传统的函数教学无法给学生展示空间立体画面，但是交互式电子白板教学能够给学生提供三维的空间模型，极大的降低了几何函数的教学难度，并且经过三维空间的指导，学生能够丰富其自身的空间立体感，在新知识点的学习中能够强化学生的数学核心素养。

2. 协助多媒体教学技术，丰富学生的抽象思维

高中数学老师如果想要提升学生的数学思维，强化学生对数学知识的实用和理解，就需要在交互式电子白板这一辅助教学工具的使用基础上，有效的结合多媒体教学工具，推动学生的全面发展进程。

比方说，在学习“直线方程”有关知识时，学生需要在数学老师的指导下，掌握直线方程的几种形式，并且学会在现实生活中加以运用。在此进程中，数学老师就可以借助交互式电子白板把高中数学课本中的文字版知识直接转换成视频教学模式，借助清晰的直角坐标系PPT引导学生学习直线方程，从而强化学生的数学核心素养，推动学生的全面发展进程。

3. 充分运用交互式电子白板教学资源，增强师生之间的互动

对于数学知识的学习来说，学生的学习兴趣和学习动力非常重要，这就需要高中数学老师充分运用交互式电子白板教学资源，增加学生的数学学习兴趣，逐步活跃数学课堂氛围，增强学生与老师之间的互动，提升学生的数学学习效果。

比方说，在学习“线性规划”有关问题时，数学老师可以借助问答模式，激起学生的学习兴趣，如，数学老师可以向学生提出下列问题：学生们知道有几种线性规划问题吗？而后给学生提供一定的时间和空间，让其自主思考问题。接下来数学老师就可以借助交互式电子白板中的绘图功能，把不同的不等式借助图像的形式展示给学生，以此来强化学生的数学学习效果。在这样一问一答的过程中，能够增加师生之间的互动，逐步强化学生的核心素养。或者是在探索线性问题时，数学老师还可以让学生自主出题，借助现实生活中的例子，充分发挥学生的学习潜力，优化高中数学教学环境。

4. 创新原有的课堂点评模式，增强学生的学习自信

课堂点评活动是优质教学活动中必不可少的，不光能够让学生意识到自身在数学知识学习方面遇到的不足，还可以让数学老师依照学生的意见反馈，完善自身的教学方案，从而给学生提供更为专业的指导，强化学生的数学核心素养。在此基础上，数学老师就需要创新原有的课堂评价模式，让学生与学生之间进行互评，或者是对学生实行全面的点评，逐步突显出学生的闪光点，只有这样才能够逐步增加学生的学习自信，优化高中数学教学环境。另外，数学老师还需要对课堂上表现优质的学生予以表扬和奖励，对于表现不理想的学生实行针对性的指导，逐步增加学生的学习自信，为学生未来全面的发展和健康的学习提供重要的前提保障，推动高中数学课堂教学的健康发展进程。

结语：在新时期的教育变革进程中，高中数学老师如果想要给学生提供相对优质的教学环境，增加学生对数学知识的学习兴趣，就需要充分地运用交互式电子白板的优势，活跃整个高中数学教学氛围，强化学生的综合学习效果。基于此，在信息技术的迅猛冲击下，高中数学老师就需要深入新教育市场积极地探索多元化的教学理念和创新性的教学技术，逐步丰富高中数学课堂，推动学生的全面发展进程。而且数学老师还需要广泛地运用各种信息工具，逐步强化老师自身的教学素养，逐步强化交互式电子白板这一教学辅助工具在高中数学教学进程中的运用效果。

参考文献：

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