新媒体在社区党员思想政治教育工作中的应用探索

新媒体在社区党员思想政治教育工作中的应用探索

刘 帅

邯郸市复兴区庞村街道办事处，河北省邯郸市 056000

摘要：随着“互联网+”技术的飞速发展，新媒体有力推动了党建信息化进程，新媒体已作为一种新常态融入基层党组织活动的各个方面。新媒体具有权威性高、覆盖面广、时效性强、时空限制少、使用灵活度高等优势，为开展社区党员思想政治教育工作提供了新的路径。本文分析了社区党员思想政治工作的现状，论述了新媒体在社区党员思想政治工作中的策略，旨在促进社区党员思想政治教育工作水平的提升。

关键词：新媒体；社区党员；思想政治

引言

党员思想政治教育工作是党的建设中的一项重要内容,是保持党的先进性和纯洁性的一项重要举措。随着新媒体时代的到来，信息传播形式更具有多元化、灵活性，新媒体技术改变了传统的学习、工作和生活模式，作为一个高效的载体，可促进社区党员思想政治教育工作提升效率，提高质量，覆盖面更广，具有深远的重要的意义。社区在开展党员思想政治教育工作中，应该充分利用新媒体时代优势，发挥新媒体在社区党员思想政治教育工作的应用。

一、当前社区党员思想政治教育工作的现状

（一）党员管理难

随着社会发展,新媒体的普遍运用,城镇化进程的加快,我国社区党员思想政治教育工作面临着新的机遇与挑战。经调研发现,社区党员流动性大,人员构成复杂、多元，既有大量企事业单位退休党员，又有在职党员和灵活就业的党员，还有一部分从高校毕业未就业的大学生党员、部队退伍回乡的就业创业的党员。加上工学矛盾、高龄党员行动不便、部分党员居住地频繁变更等因素影响，党员思想政治教育工作面临不少问题，如高龄党员参与活动不方便、集中学习活动难以组织、在职党员学习教育难以监管，党员思想动态难以掌握，党员示范带动作用不明显等，每月一次的社区主题党日活动的参与率还不到50%。

（二）效果评估难

教育评估能够对教育效果以及党员的学习实践情况做出综合性分析，这是一种实践性很强的工作。但是在传统工作模式下，党员干部的学习成效评估往往是以座谈会的形式开展，或者发放调查问卷，导致评估工作的随意性很大，只能通过某些重要的指标开展评价，呈现出零散性、间断性特征，无法建立完整的教育效果评价体系。

（三）工作监督难

社区党组织监督制度和体系不健全，缺乏系统性和全面性，社区党员自身不能很好地实现自我约束和自我完善，党员之间相互制约监督体系也有不完善，社区居民不能充分发挥监督作用。

二、新媒体在社区党员思想政治教育工作中的优势

（一）新媒体权威性高

随着新媒体时代的到来，新媒体一跃成为思想宣传教育平台和主流舆论阵地，是社区党员思想政治教育工作的重要抓手和平台，为社区党员树立了正确的价值观和价值体系。

（二）新媒体覆盖性广

新媒体是区别传统媒体的，是通过无线网络等方式，利用计算机、手机和电视等终端的学习强国、微信、微博等软件平台，将声音、影像等传递给人们，面向整个社会群体，覆盖能力强大、范围广。

（三）新媒体时效性强

新媒体相对于传统媒体而言，更有时效性，信息传播速度之快颠覆了人们在传统观念中对媒体的认知，正因为如此，通过新媒体才能更好、更快地学习、传达思想政治教育工作相关精神。

三、新媒体在社区党员思想政治教育工作中的策略

（一）发挥融合效能用好用活新媒体

运用新媒体开展思想政治工作，应在推动信息传播新技术与传统政治工作方式方法融合上下功夫。发挥新兴媒体与传统媒体融合优势。始终立足于适应当前信息分众化、差异化的传播特点，充分发挥传统媒体内容严谨、权威专业等信息优势与新兴媒体时效性强、覆盖面广等传播特点，加快推进两种媒体由“相加”迈向“相融”，实现优势互补、融合运用，打造契合当前思想政治工作特点的新载体，发挥主流媒体与社交媒体融合优势。

做好思想政治工作要突出运用主流媒体的话语权，巩固和壮大主流思想舆论阵地，同时也应关注社交媒体对社区党员的求知认知、生活和行为习惯等带来的影响，把握两种媒体传播的特点规律，进一步健全舆情监管和收集反馈机制，引导社区党员自觉摒弃各种谣言和有害信息，推动主流媒体与社交媒体的良性互补。

发挥网上工作与网下工作融合优势。着眼走好网上群众路线，把“上网看看”“在线聊聊”作为深入基层调研、走进社区党员思想的有效途径，善于从社区党员浏览、跟帖、评论等信息中掌握他们的思想动态、了解现实诉求，把工作做到社区党员心坎上。同时发挥好网下思想政治工作面对面、心贴心的传统优势，运用互联网技术提高社区党员的参与热情，改善社区党员的体验方式，“双管齐下”推动思想政治工作的创新开展。

（二）激发社区党员的主观能动性

在新媒体环境下，网络信息的传播具有开放性、交互性、及时性和去中心化等特点，信息网络本身具有多元化的信息传输能力，可以对任何事件做出反应，并在最短时间内完成数据传递。在新媒体环境下，社区党员不再是单一思想政治教育工作的接受者，也可以参与到信息传播中，自由发表意见。例如当社区党员在学习习近平新时代中国特色社会主义思想产生新的感悟时，可以直接通过新媒体与其他党员进行交流，并在网上形成讨论环境，此时社区党组织通过适当引导党员的讨论过程，就能充分激发党员的主观能动性，促使其从多角度考虑问题，最终实现思想认识的统一与发展。

（三）加快构建社区党员思想政治教育工作监督和评估体系

随着形势任务复杂多变，社区党员思想政治教育工作监督力度也会不断加大，需要我们加强和改进思想政治工作的重要实践载体，从制度上构建和完善社区党员思想政治教育工作监督体系，推动效果评估体系建设，形成更加具体、细化的工作制度安排，确保社区党员思想政治教育监督和评价工作有制度依据、有规范流程、有组织保障。

要结合新媒体的优势在社区党员思想政治教育过程中建立长效机制，以确保思想政治工作的效果和影响力。要利用新媒体的平台充分发挥党员内部自我监督和相互监督作用，要建立党员思想动态收集反映制度，及时了解社区党员思想状况和心理情绪，更要重视群众对党员的监督和评价。建立和完善定期研究分析制度，研究分析社区党员政治教育工作中存在问题，提出改进的对策办法。通过社区党员思想政治教育工作监督和评估体系的常态化运转，帮助党员及时化解心理困扰，以心理状态的改善促进思想状态的改善，以监督和评估促进思想政治工作的进一步开展。

结束语

新媒体时代对思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战，做好新时代的思想政治教育工作，特别是在社区党员教育管理工作中，要更加注重新媒体的应用，利用好新媒体的权威性、广泛性和时效性，加强对社区党员思想政治教育工作的积极探索，为社区党员思想政治教育工作提供更多可资借鉴的理念、技术、方法和工具，使其更具影响力、穿透力和引领力，使新媒体应用在社区党员思想政治教育工作中不断成熟，向高质量发展。

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