高水平行业特色型大学社会评价研究——以 HH大学为例

高水平行业特色型大学社会评价研究——以 HH大学为例

杨丹 李伟玲

河海大学发展规划与学科建设处 江苏 南京 210098

摘要：文章以高水平行业特色型大学的典型代表——HH大学为例，分析该校近年在国内外大学排名中的表现，对标排名靠前的高校分析存在不足，提出发展举措建议。

关键词：高水平行业特色型大学；社会评价；大学排名

高水平行业特色型大学是我国高等教育体系的重要组成部分，在其发展进程中，大学社会评价倍受高校和社会各界关注，其影响力日益扩大。关注排名表现，追踪高校发展态势，对标分析存在不足，针对性优化发展举措，有助于提升高水平行业特色型大学的核心竞争力，推动行业特色型大学为国家战略作出更大贡献。

一、HH大学在国内外大学排名和学科排名中的表现

1.国内外大学排名总体情况

国内外大学排名主要选取了软科中国最好大学排名、大学国际化水平排名、ARWU世界大学排名、US News世界大学排名、QS世界大学排名、泰晤士高等教育世界大学排名，2016-2020年，HH大学在软科大学排名中名次稍微有波动，但基本保持在70名左右，2020年名次提升突出，位居58名；在大学国际化水平排名中名次基本保持在50余名，2019年名次提升突出，进入前50强，位居44名。在世界大学综合排名中，HH大学排名靠后，且一直没有进入QS世界大学排名和泰晤士高等教育世界大学排名，因此，在提升学校综合实力的同时还需加强国际交流与合作，注重提升国际声誉和国际化办学水平。

2.软科世界一流学科排名

软科世界一流学科排名覆盖54个学科，涉及理学、工学、生命科学、医学和社会科学五大领域，排名包括5项指标：论文总数、论文标准化影响力、国际合作论文比例、顶尖期刊论文数、教师获权威奖项数，不同学科的指标权重系数有所不同。近三年，HH大学在软科世界一流学科排名中的上榜学科数量、前100名学科数量逐年增加，详见下表。

HH大学在软科世界一流学科排名中的表现（2018-2020年）

二、对标分析

1.对标2020年软科中国大学排名前50强高校的指标表现

HH大学在排名指标“师资规模与结构”和“服务社会”和“重大项目与成果”方面表现尚可，其指标表现接近于前50强高校的平均水平；而在排名指标“办学资源”“高端人才”和“国际竞争力”方面存在较大差距，与前50强高校的平均水平相差较远。

2.对标2020年世界大学综合排名前500强高校的指标表现

HH大学主要问题在于整体综合实力不足，表现在进榜名次比较靠后或尚未进榜。从具体指标来看，存在以下差距：①国际声誉不够，世界大学综合排名均比较看重大学的国际声誉，其中，ARWU、QS、THE排名指标中学术声誉均占据较大比重，HH大学在国际声誉相关的指标得分比较靠后。②论文质量不够拔尖，各大排名都很看重大学高水平论文在顶尖期刊的发表情况、被引用情况以及国际合作情况，其指标权重大多位居第一或第二。③教师质量不够突出，表现在教师权威获奖数量、论文高被引情况、国际教师比例较前500强高校存在较大差距。

3.对标10所综合型高校和行业特色型高校

对标清华大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、东南大学、大连理工大学、北京科技大学、北京交通大学、南京农业大学、中国矿业大学10所高校排名表现，综合而言，将10所高校划分为三个梯队的话，清华大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学等4所高校的排名主要在第一梯队，东南大学、大连理工大学、北京科技大学、北京交通大学等4所高校的排名主要在第二梯队，HH大学和南京农业大学、中国矿业大学的排名主要在第三梯队。

三、高水平行业特色型大学发展举措建议

1.加强国际交流与合作

高水平行业特色型大学要不断加强与国际同行的学术交流与合作研究，注重取得国际认可的研究成果，提高研究合作方面的国际化程度，提升学校、学科和学者的国际声誉和国际学术话语权。

2.注重提升科研水平

通过建立科学的评价机制和激励机制，引导教师向世界一流目标努力，坚持以创新质量和贡献为导向的科研评价体系，鼓励教师潜心研究，提升原始创新能力和关键领域核心技术攻关能力，提升学校整体科研水平和竞争力。

3.打造一流师资队伍

加快培养和引进一批活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队，加强人才分析和潜力挖掘，打造一流师资队伍，人才强校，队伍强校，提升学校核心竞争力。

参考文献：

[1]谈小龙,陆婷婷.高水平行业特色型大学深化行业合作的思考与探索[J].大学教育,2017(11).

[2]高雪梅,于旭蓉,胡玉才.地方行业特色型高校一流学科建设路径的思考[J].学位与研究生教育,2017(6).

[3]何中媛.新形势下行业特色高校建设与发展的战略思考——以东华大学为例[J].产业与科技论坛,2016.15(21).

作者简介：杨丹，女，1988年1月出生，汉族，籍贯江苏南京，河海大学发展规划与学科建设处科员，中级职称，硕士研究生，主要从事高等教育管理研究。

李伟玲，女，1984年5月出生，汉族，籍贯山西洪洞，河海大学发展规划与学科建设处科长，中级职称，硕士研究生，主要从事高等教育管理研究。

课题项目：1.中央高校基本科研业务费专项资金资助项目，编号2019B50314；2.河海大学2020年度行政管理研究专题一般项目，编号B200207057。

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