自主学习条件下高中计算机教学研究

自主学习条件下高中计算机教学研究

王蒙

湖南省娄底市娄星区教育局

摘要：国家的发展依托的是人才，国家之间的竞争是人才之间的竞争。在素质教育背景下，人才培养要重视学生多方面能力的培养。计算机素养是学生必备的信息素养之一，将自主学习模式应用于计算机教学中，能在培养学生自主学习能力的基础上提高学生的计算机素养，进而为其他学科的知识学习奠定基础。文章先分析基于自主学习的计算机教学的特征和自主学习模式应用于计算机教学的重要性，之后探讨具体对策，以供参考。

关键词：高中计算机；自主学习；教学对策

在科技时代，人们的生活、学习、工作都离不开计算机的辅助。在高中阶段，学生进行计算机知识的学习对培养信息素养，对发展核心素养都有促进作用。自主学习模式是一种全新教学模式，能有效培养学生的自主学习意识和能力，依托自主学习模式进行计算机教学，可以实现双重效果，能发展学生的综合素养。

一、基于自主学习模式的高中计算机教学特点

自主学习模式主要是教师为学生营造一个自主学习的氛围，学生依托自身的自主学习意志和习惯进行自主学习。学生的自主学习能要以极强的自控力为支撑，并根据自身的学习能力和需求选择适合的知识进行学习。在自主学习过程中，教师起主导和引导作用，学生在整个学习过程是独立进行学习和探索。在自主学习过程中，学生不受教师和家长的帮助，学生自主完成预习、学习、复习、作业等，学生的学习以兴趣为切入，以完成任务为目标，以自制力为约束。学生的自主学习分为主动性自主学习、独立性自主学习和差异性自主学习。主动性自主学习主要是自主学习意愿强，学习态度乐观，不需要家长的监督，自控能力较强；独立性自主学习主要是不需要教师的帮助，依托自身能力完成学习目标；差异性自主学习是在一定环境，或一定压力下进行的自主学习。

二、基于自主学习模式的高中计算机教学的价值

在高中阶段，计算机是学生必学的内容，依托自主学习模式进行计算机教学，利于培养学生的自主学习意识，利于学生在自主探究过程中发展知识应用能力，利于学生将理论知识应用于实践中解决问题。在科技发展的时代，社会对人才的需求是综合能力强的专业型人才，计算机是学生必须掌握的一项技能。依托自主学习模式进行计算机教学能培养学生独立思考的能力，使学生在学习过程中形成独特的见解，利于教师了解学生的学习情况，利于教师对教学内容进行针对性调整，以使不同层次的学生都能获得进步。

三、基于自主学习模式的高中计算机教学对策

1.强化学生自主学习意识

在实施计算机教学时，教师要着力培养学生的学习兴趣和自主学习意识。教师要先为学生营造一个良好的自主学习氛围，使学生在轻松的氛围中形成积极的学习心态，进而调动学习兴趣。相关调查显示，高中的男同学一般对计算机的兴趣比较浓厚，因为男同学平时会玩电脑游戏。在实际教学时，教师可以将游戏与计算机知识学习进行结合，目的是激发学生的兴趣，使学生快速投入到学习活动中来。如在课堂导入环节，教师可以依托不同的讲授内容，利用游戏画面进行导入，目的是吸引学生，强化学生自主学习意识。

2.创造自主学习环境

进入到高中后，学生因学习基础、学习兴趣、自身能力等的差异，性格及爱好也会有所不同。教师在依托自主学习模式进行计算机教学时，要因材施教，为学生营造一个良好的学习氛围。教师先熟悉教学大纲及教学内容，熟悉学生特点和学情，之后根据不同层次的学生设计不同内容的自主学习任务。教师鼓励学生利用课余时间，在网络上搜集任务完成的辅助资料，目的是将自主学习进行有效应用。

3.优化自主学习方法

选择教学方法前，教师要先研究教材和学生，可以有效应用小组合作教学方法，目的是使小组成员在相互帮助的基础上培养团队协作意识和自主学习能力。小组合作能使小组内优秀的学生带动基础差的学生共同进步，能使不同能力的学生都在发挥自身优势的基础上通过明确分工，完成小组任务。如在教学Photoshop软件相关功能时，教师可以先利用多媒体将操作方法及步骤进行展示，之后给学生布置利用该软件功能制作一个动态相册的任务。学生以小组为单位进行任务完成，小组成员分工协作，依托自己优势为小组任务完成献力。在小组完成任务后，教师要对小组及小组成员的任务完成过程和结果进行评价，目的是提高学生自主学习的价值感。

4.重视课堂激励

在实际教学中，教师要合理应用课堂资源，重视课堂生成。因为是计算机教学，学生必然要接触电脑和网络，教师要引导学生正确对待网络中的诱惑，正确判断有用资源和有害资源，在树立正确价值观的基础上能自动抵御不良信息的侵害。在此基础上，教师要重视对学生自主学习的鼓励，有时正向鼓励比严厉批评对学生的激励作用更大。在课堂上，教师要善于提问，根据学生的自主学习内容进行问题的设计，并依托学生的回答进行鼓励，目的是帮助学生树立信心，如果学生答错，不要严厉批评，要委婉指出，如果学生答对，要表扬，目的是激发其他同学的自主学习积极性。但是对于多次不完成自主学习任务的学生，要进行惩罚，目的是督促其正确对待自主学习，养成自主学习习惯。

总之，将自主学习模式应用于高中计算机教学中，能丰富计算机教学方法，能激发学生学习兴趣，能培养学生自主学习意识和习惯。教师要利用课前预习、课中学习、课后复习，引导学生进行自主学习，目的是使学生能脱离对教师的依赖，能自主探究学习，使学生能适应自主学习氛围，利用自主学习提升自身的信息素养，进而为核心素养的发展奠定基础。

参考文献：

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