意识决定成果——疫情下网课的反思

意识决定成果 ——疫情下网课的反思

张维梅

安丘市兴华学校

2020年一场突如其来的疫情将原本按部就班的开学上课变成了网课大战。老师们个个成了“网红主播”，拼命学习各种用于网上教学的工具、软件的操作方法。本来非常熟悉的知识却愁于用何种方式生动形象地展示给只闻其声不见其人的学生，并力求效果最大化。老师们除了要绞尽脑汁地设计好备课外，还要一遍又一遍的在各个群里呼唤学生们签到、上课、发视频、交作业······，总之一个字“忙”。但是忙过之后老师们又产生了深深地焦虑，学生们到底掌握了多少知识？居家学习与在校学习的差距有多大？通过调查，真相让老师们越来越揪心。网课就像一面镜子，照出了所有学生的内心和状况，照出了家庭教育的百态。作为老师的我更深切地体会到：成果源于意识。

首先，竞争意识是学习的巨大动力。竞争意识是一种能够使人精神振奋、努力进取、促进发展的心态。它能给人带来更大的活力，能够帮助人奋发图强，从而去实现自己的人生理想。只有具备竞争意识，人才能产生积极、奋进、不甘落后的心理反应。达尔文在进化论中明确提出“物竞天择适者生存”。只有在竞争中脱颖而出的人，才能笑到最后。竞争的力量会让一个人发挥巨大的潜能，创造出惊人的成绩。

现在很多学生在学习上就缺乏竞争意识。在网课中，相当多的学生只会签到、打卡，至于老师讲什么不去关心，学到多少无所谓，反正老师拿他们没办法。没有了老师面对面的监督，家长们又不可能整天陪读，缺乏竞争意识的学生俨然成了“出笼的鸟”，彻底放飞自我，“学习”“考试”“未来”统统无所谓。一幅车到山前必有路的“觉悟者”的姿态。竞争意识的缺失使他们没有了前进的动力。他们与那些竞争意识强的孩子之间的差距会越来越大。

为什么学生会缺乏竞争意识？我觉得家庭教育是主要原因。现在大部分家庭孩子都少，独生子女不在少数。长辈们舍不得孩子吃一点苦，恨不得所有的事都替孩子做，总觉得自己吃过的苦绝不能再让孩子去吃一遍，“我会你最好的”、“我们不和别人争”。这样的教育使得孩子丧失了竞争的意识，没有了积极上进的渴望，总觉得有问题、有困难家长就会替他（她）解决。竞争意识的缺失不仅使孩子们在学习中不积极主动，在以后的工作、生活中也会后患无穷。

因此，培养孩子的竞争意识已成为当前教育尤其是家庭教育的当务之急。只有具备了竞争意识，孩子们才能增强自信心，勇于创新，敢于迎接困难和挑战，才能不断地认识自己的不足，取长补短，自觉主动地学习，不断地进步。

其次，自律意识是取得成果的强有力的手段。人最大的敌人往往不是别人，而是自己；最难战胜的不是别人，而是自己；毁掉一个人的往往不是外在条件，而是自己的惰性。而成就一个人最好的方式就是自律。一个自律的人一定有明确的目标，并愿意为实现这个目标坚持不懈，努力拼搏，抵得住诱惑。

网课中，自律的学生收获更多，而不自律的学生失掉的不仅仅是成绩，更可能是未来人生很多很多可以改变命运的机会。自律的学生能够制定严格的学习计划，紧跟老师的步伐，严格要求自己、约束自己，甚至他能够付出比在校学习更多的努力，因为他觉得别人可能比自己更努力，生怕被别人落下。不自律的学生学习的定力差，效率低，会经常地做一些与学习无关的事。假学习、假努力成了老师和家长们最头疼的问题。真正的自律不是比谁坐的时间长，而是找到合适的方法，抛下杂念，全身心的投入到所做的事情上，并力求取得最大的成效。骗别人很容易，骗自己更容易，但任何人骗不了结果，成绩不会陪你撒谎。

自律是一种态度，更是一种习惯，它是长期的自我约束、严格要求的结果。孩子，只有当你强的时候，你才可以拥有更多自由选择的权利。现在的你必须通过长期自律的学习来武装自己的大脑，提高自己的修为。没有谁能随随便便成功。青春是用来奋斗的，熬过很苦的日子，才能迎来美好的明天。

居家学习对每一个孩子来说都是一场综合素质考试。它不会辜负每一个努力的孩子，也不会放过每一个孩子的放纵。偷懒的、耍小聪明的、应付学习的孩子将会被那些踏踏实实、自律上进的孩子远远地抛在后面。

少年强则中国强，少年进步则中国进步；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。现在的少年就是未来中国之希望。希望每一个风华正茂的少年都能够自律、自强，积极向上，用丰富的知识武装自己，发愤图强做栋梁。