新形势下初中班主任工作与学生心理健康教育

新形势下初中班主任工作与学生心理健康教育

王朝东

重庆市璧山来凤中学

摘要：班主任本身对于学生的良好发展具有非常深远的影响和作用。在对学生进行管理和教育的过程当中，班主任必须要做到关心学生，了解学生的心理变化情况，针对学生实际学习和生活当中存在的问题进行及时的解决。这样才能及时运用有效的手段和预防措施，提高心理健康教育的效果。

关键词：初中班主任；学生管理工作；心理健康教育；方法与策略

前言：在当前新形势背景下，学生的教育问题越来越受到人们的重视，并且更加重视学生的心理健康教育课程。教师不仅仅要重视学生成绩的提升，还应该重视学生的心理。如今，许多学校已经开始设立一些与心理健康相关的机构，为学生提供一个表达情感的场所，引导学生的心理，保证他们的健康成长。初中生正处于叛逆期。在这样的过程当中，教师应该重视学生心理的健康发展，对于学生进行及时的引导，有效避免学生在发展过程当中产生一些不良的做法和想法。在实际的心理健康方面，班主任对于学生的教育和指导是极为重要的环节。

一、认识学生心理健康教育的重要性

与其他教师不同，初中班主任不仅要开展教学工作，还要培养学生积极健康的思想素养。教师应该加强对学生心理健康教育的认识，他们的工作虽然复杂，但不仅要加强学生的学习和纪律，不断提高教学质量，还要明确他们在其自身在学生心理健康教育过程当中所具有的指导性的作用，加强对于学生的教育和指导。因此，班主任的工作需要学校的支持和重视，学校可以构建相应的评估体系来监督班主任的心理健康教育，从而有效促进心理健康教育的实施。另外，如果教师对于心理健康教育相关知识的了解不是很深刻，那在教育学生的过程当中更加是难上加难。因此，在教授文化知识的同时，班主任还应提高自身能力，加强心理健康教育知识的学习，进而能够促使自身的素质获得不断的提高，促使自身具备较为健康的心理素质，具备能够对学生进行心理咨询的能力。

二、营造良好、积极的班级环境

在班主任的学生管理工作当中渗透心理健康教育，班主任需要选择合适的时间，发挥教育的示范作用，体现教师的独特魅力，营造积极健康的文化环境和氛围，以顺应学生心理健康教育的发展。构建民主、平等、互助的师生关系，营造积极向上的学习环境，利用班级组织、班委、班歌、班级口号、板报等方式影响学生的心理状态。在管理中班主任应该正确的引导学生使用辩证、统一的理念针对事物进行分析，提升学生的自我保护和自我调节的能力，促使学生能够更加积极主动的去面对生活当中的困难，促进学生心理的良好发展。而且因为学校管理需要学生和老师的配合，所以强制纪律在学校更常见。如今，学生的适应性不断加强，必修课虽然出发点是为了学生好，但很容易被学生误解，从而形成枯燥乏味的课堂气氛，这也将阻碍学生心理健康的发展。因此，班主任应该为学生创设出一个具有较强人性化的环境，这些都是创设良好课堂氛围的重要前提和基础。通过民主、积极的方式开展相应的班级活动，能够更好的加强对于学生的心理健康教育。

三、运用多元化方法开展心理健康教育

首先，班主任应该对学生开展一种综合性比较强的心理健康教育相关的课程，通过学生对于理论知识的学习，能够获得更多的相关心理健康知识，加强对于自己的情绪调节。例如，学校可以增加选修课和选修课的模式，让学生全面了解心理健康知识，对初中生进行常见心理健康问题的教育，让初中生正确认识自己的行为和思想，培养学生健康的心理观念。其次，学校应该组织学生定期开展心理健康教育专题讲座，邀请专业的人员与学生共同针对较为常见的心理健康问题进行讨论和研究。比如初中生会因为学习环境和生活环境的变化而产生心理困惑。因此，初中班主任可以针对初中生心理健康问题进行“新环境转换”、“角色转换”等专题讲座，让初中生更好地处理心理问题，以更积极健康的心态面对初中生活。比如初中班主任可以让初中生开展相应的实践活动，丰富学生的课外文化知识。在开展活动时，还可以加入相应的心理健康教育，使学生的心理得到有效的调节。

结语：综上所述，在当今时代，人们开始关注学生的成就，也开始关注学生的心理建设。班主任对学生进行心理健康教育非常重要。满足现代学生的心理需求，把握育人关键期，在学校人才培养目标的指导下，开展内容适当、方法科学、形式多样的心理健康教育活动，是学校、家庭和社会各界的共同期待，也是班主任的殷切期望。所以班主任既是管理者，又是教育者。在平时的学习中，要关注学生的学习和生活，深入了解学生的情况，了解他们的想法，及时解决他们的问题。

参考文献：

[1]卫魏.积极心理学视野中的学生心理健康教育的新模式与新思考[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2019(10):127-128.

[2]何晶晶.如何发挥辅导员在学生心理健康教育中的作用[J].西部素质教育,2019,5(19):104+126.

[3]胡旻.“互联网+”背景下中学生心理健康教育的新模式[J].西部素质教育,2019,5(19):105.