疫情中的守望成长

疫情中的守望成长

曹金玲

湖北襄阳谷城县冷集镇胡湾中心小学塔湾教学点 441703

　　送走了2019年，迎来了2020年。可谁也没想到2020年的春节这么让世人震撼！一种名叫新冠肺炎的病毒：让人们出行变成了奢望，让蹲在家里不出门就是为国家做贡献成为实现；让国家启动了卫生防疫一级响应，让封城成为了现实；因疫情需要，让开工成为了奢望，让服务项业关门停业成了现实，因疫情需要让学生开学成为了奢望，让线上教学成为了现实。

作为教师，在疫情面前，既然是需要，就应该竭尽全力，勇于承担，坚决支持。2月10日当停课不停学正式拉开帷幕后，我，这个名符其实的老师变成了名符其实的网管。但我始终有一个目标：尽自己最大的努力让我的学生在线上：会学、学会、乐学，让学生家长放心，省心、开心。转眼到了3月份厎，回头看看这月余的工作，我感到特别欣慰，尽管我已是五十多岁，操作电脑不如年轻人。但我有一份尽职尽责的心，有一颗爱学生的心，这，足益让我有自信心干好自己的工作。一份耕耘，一份收获。还真是这个理儿。一个多月来，凭借这份自信和对工作对学生的爱，我主要做到了以下几点：

一：一切从实际出发，实地制宜，因人而宜，为学生配备教学资源。

由于我们塔湾教学点所处位置地,广人稀，网络还没有普及，一二年级十四名学生，家里开通网络的没几个，因此，要想停课不停学只有用——手机，而手机的不足之处是：学生伤眼家长伤神，遇到调皮的孩子家长一不留神学生有可能就溜号到游戏场了，长此以往，学生还没烦家长就烦了。为了让家长放心，我针对我校学生年前都在网上购买教材的实际，精心了挑选了既有视频又有图解的《凌轩教师之家》教学资源，结合语文学科的特点采用听，看，读，写的方式让生进行学习。听，听课文录音，看看视频，读，读手中的课本，写，写课后生字和同步练习，并告诉家长每个环节可适当地依据自己的时间适当调整，并适时进行休息，并在休息过程中家长如有问题可在群里交流，这样，从大方向上避免了孩子过度用眼的问题让家长放心。

二：作业的评价方式以鼓励为主，让学生家长看得见摸得着。:

作业，是检验学生学习的一种方式。但在疫情之下，我认为作业是一条纽带，一条连结着家长和网管互通学情的纽带；一条连结着家长与孩子相教学相长的纽带；一条连结着孩子与网管情感交流的纽带。在这条纽带上传递是成长，是信心，是希望，是良好习惯的养成。因此，每次语文作业读的批改我采用视频加评语的方式。写的作业采用动画表情加优、良批字的方式。让学生看见网管的鼓劢，让家长摸得清孩子的学情，并时时利用QQ表情表扬学生，赞美家长。从而实现学生、家长和我时时的互动，逐步实现家长在微信群领任务变学生自己自主领任务；实现由家长监督学习变自觉按既定模式自觉学习。从而达到由任务来明学习，由家长督促来学会相应知识点的目的。久而久之，既定的模式变成了习惯，学生也就有学会变成了会学。这里的学会不仅是一点点学会了知识，更是学会了学习的方法。有了方法学生就会来依据方法更自觉的学习了。我在心里称这种批改法为双重鼓励方法。

三：利用美篇激发学生学习的积极性，让会学变成乐学。

由于疫情的需要，开学还得继续延迟。停课不停学需继续开展下去。什么事时间长了都会惹人烦，线上学习也一样。因此，有少数同学作业开始拖拉了，家长也开始懈怠了。怎么办？怎样才能调动学生和家长的积极性呢？我开始在网上查资料，向同事请教，和自己的儿子探讨。几经比较，最终还是采用了儿子的建议——利用美篇来记录学生每天的学习情况。这样做，有利于家长的收藏和保存。因为，今年的寒假是特殊中的特殊。但特殊中的美好更值得让人珍藏，这种经历更是一份宝贵的财富——孩子成长的财富。就这样我的第一篇美篇《停课不停学——塔湾在行动》诞生了。刚一分享到群里家长们就开始了点赞，收藏，转发，效课真不错。后来我根据每天作业的不同制作了动感影集和短视频，短短的一个月我做了25篇美篇。从美篇中看到孩子们在菜地，在田间，在场院，在家中读书的情景心里倍感欣慰。学生的积极性也日渐高涨了。从此，乐在其中，学在其中。作业应交十四人实交十四人。背书人人露脸。家中有学前班的孩子也参与了进来在群里背古诗，背儿歌，线上线下其乐融融。

除此之外，我还为学生和家长配送了广场舞资源《你笑起来真好看》《兔子舞》《两只蝴蝶》，既让学生锻炼身体又放松了心情。总之，疫情无情，人间有爱，春天己经到来，开学也将离我们不远了，让我们一起期待在校园重逢的一天，同学们，家长们，我们校园见！！！