浅谈初中生英语口语能力的培养

浅谈初中生英语口语能力的培养

罗利

颍上县陈桥中心学校 安徽省 阜阳市 236200

摘要：英语口语交际能力是初中英语教学中不可或缺的重要组成部分，但长期以来，英语口语交际能力的培养却一直都没有得到应有的重视，而对于学生们来说，英语口语一直以来都缺乏相应的语言环境和教学引导，也就导致了很多时候，学生们学习到的是“哑巴英语”。培养初中生的英语口语能力，能够有效提高其对周围环境的应对能力、倾听能力以及表达能力等，是不容忽视的英语教学内容。

关键词：初中英语，口语教学，素质教育，能力培养

英语是一门语言，而语言最重要的就是用来交流，学习英语最大的作用和目的就是开阔学生们的眼界，为他们在未来所遇到的更多机遇和可能奠定一定的能力基础和知识储备，学好英语一定程度上就是帮助学生获得了另一种语言能力，而在很多情况下，英语口语的应用比书面更为广泛，这也就说明了，培养学生的英语口语能力是必要的，没有良好的口语能力，学生们也仅仅算是获得了一门新的语言学科知识技能，却不算真正掌握了一门语言。在实际教学中，听、说、读、写是同样重要的，而无法开口说英语，则很容易影响学生未来在英语方面的发展和可能取得的成就。

一、影响学生口语能力的因素

在我国，判断一个学生的英语水平和学习程度往往会通过书面表达能力来展现，在应试教育的大背景下，学生们往往需要在试卷上写下正确的单词拼写，准确理解英语文章中所表达的内容，拿到一个喜人的分数和优等的成绩，就可以被打上英语成绩优秀的认证。学生们学习英语的大部分时间都拿来做题、阅读、背单词，将英语一点一点拆开，然后进行深入记忆。因此，很多学生并没有太多的时间进行英语口语的练习和应用。

教师和学生双方对于英语口语能力培养的不够重视一定程度上导致了口语教学坐冷板凳的情况。在初中英语教育教学过程中，学生们最多的口语练习就是读课文，只有在读课文的时候，大家才肯张开嘴来说英语。在大部分的时间，学生们是不敢或羞于启齿的，认为自己的发音不标准，一味学习英式发音或美式发音会被同学嘲笑，而发音不标准的话也会被嘲笑，即使让学生们进行口语练习，很多学生的发音也会非常的生涩僵硬，显得小心翼翼。

在我国，英语学习一直缺乏一种良好的语言环境，学生们没有相应的口语学习氛围，也只能跟着录音或者教师的范读来学习一些单词或句子的发音。很多时候，学生们学习英语的步骤就是讲课文——讲单词——背单词——做练习题——考试——再讲课文，这样的教学模式是很符合当前考试要求，也是最快捷让学生们掌握考试技巧，提升做题能力的方法，但这些环节中并没有与英语口语能力培养相关的内容，学生的口语能力无从提升，在今后的学习和生活中都会有所影响。

二、培养学生口语能力的策略

1、英语授课，培养信心

想要培养学生们的英语口语能力，首先应当消除他们对口语的恐惧，改善不肯开口讲英语的情况，教师可以身作则，在课堂教学中进行全英文的授课，让学生们看到，老师在说英语的时候和大家没什么不同，而英语本身就是一门应当被利用起来的工具。在课堂教学中，教师应当加大对口语教学的输出，在课堂上用英语和学生们交流，并且给学生们更多说话的机会。英语课堂是培养学生口语能力的主阵地，也是丰富学生英文知识的主要场所，教师应当着力于和学生进行英语交流，来提高学生的英语口语能力，让其感受到英语语言的魅力，消除对说英语的恐惧心里，从而逐渐增强学生们的口语表达自信心，进而增强学生们的口语表达能力。

2、创设情景，营造氛围

创设一定的教学情景十分有利于学生学习口语，初中生们心思较为敏感，在很多时候都会非常在乎身边人的看法，但也是因为这样，当我们营造出一个全民说英语的氛围时，反而能够更好的激发学生们说英语的积极性。在课堂教学中，教师可以创设一些有趣的小情景，例如结合生活中的一些小事情来设定固定情景，要求学生们在此情境中试着用英语口语交流达到学习任务。这样一来，课堂教学的趣味性得到了有效的提升，学生们的学习主动性被有效激发，英语口语能力也能够随之提升。

3、小组合作，交流讨论

在初中英语口语教学中，教师很难只通过自己一个人来达到让一个班级内的学生们都开口说英语的效果，小组合作，提供机会让其组内讨论的教育方式是最合适也是必不可少的。在日常教学中，教师可以选择一些当下有趣的时事新闻和娱乐消息，让学生们运用学过的语法知识，或是日常看的一些英文电影来试着进行讨论、吐槽、评价或者讲解等。当学生们对这些内容产生一定的兴趣，并且很愿意进行尝试的时候，英语口语教学就成功了一半。而对于语言的口语化应用，归根结底还是要多说多练，小组之内的学生们恰恰就是相互促进，共同讨论的最佳对象。

综上所诉，培养初中生的英语口语能力，必然需要教师通过不断的努力，先让学生们树立一个正确的英语口语交际观念，端正态度，明确英语语言的口语应用不过是对语言的一种使用和学习，不管说得如何，在开口尝试交流时，他们就是最棒的。

参考文献：

[1]吴晓霞.初中英语口语交际教学改革措施[J].江西教育,2017(06):22-23.

[2]郝学忠,赵三兴.浅谈初中生英语口语应用能力的培养[J].中国校外教育,2013(28):78.