新课改下小学语文阅读能力培养具体策略分析

新课改下小学语文阅读能力培养具体策略分析

陈康康

阳信县第三实验小学 山东 滨州 251800

摘要：新课改下小学语文教师开始不断重视语文阅读能力的教学，作为语文基本素养之一，教师需要不断寻求新方法，完善自身的阅读教学，使学生能够在语文教学中对阅读活动产生更多兴趣，从而高效锻炼阅读能力，使学生能够更好的面对书本以及课外知识。本文针对这一问题进行简要论述。

关键词：小学语文、新课改、阅读能力

很多教师在以往的教学活动中，经常只是单一的通过让学生阅读课本教材内的课文内容，通过做一些基本的阅读题来锻炼学生的阅读能力，而这种方式在一定程度上限制了学生学习模式的优化，不利于学生在阅读过程中发散自己的思维，这就需要教师跟随新课改理念在教学过程中多以学生为教学活动的主体，制定相关措施帮助学生更好的锻炼阅读能力，一下就优化培养学生阅读能力的方法列出几点具体策略。

1. 开展灵活课堂阅读活动

以往在小学语文的课堂教学中，教师在进行阅读教学时，常常都是自身占据主体地位，没有调动课堂活跃的气氛，导致学生在长时间的这种教学活动中不断丧失对语文阅读的兴趣。教师应该在教学课堂中帮助学生开展高效的课堂教学，使学生能够针对所学文章进行探讨分析，活跃课堂气氛，在更加浓厚的学习氛围中锻炼自己的阅读能力。例如在《守株待兔》一文的学习过程中，教师可以组织学生与邻近的同学组成“小队”，让各个小队中推选出一位队长，每个队伍在阅读完这篇课文后，将自己对于文章内容的理解进行讨论，随后教师再对学生所探讨出的结果进行评价，指出学生总结内容正确的地方，将学生没有总结出来的文章重点内容通过提问引导的方式为学生教学。这种教学方式能够帮助学生锻炼小组协作能力，使学生能够在日后的阅读过程中善于运用这种方法来高效的进行阅读活动。并且还能够激发学生的学习兴趣，使学生感受到语文课堂的活跃灵动，帮助学生在更好的阅读氛围下进行阅读能力的锻炼。

2. 拓展阅读课外文学知识

教师在进行阅读教学时，通常只是重视课本内容的教学，对于课外知识的拓展并不上心，没有意识到课外知识对于培养学生阅读能力的重要性。新课改背景下教师应该不断从学生的角度出发，将一些课外优秀的文学作品拓展给学生进行阅读，拓展学生的文学视野。例如在《中华传统节日》一板块的学习过程中，教师应该针对这一板块，将有关中华传统节日的文章为学生所分享，例如丰子恺的《过年》、汪曾祺的《元宵》等等，这些优秀的文学著作能够让学生在理解课文内容时更加清晰，并且能够对相关类型的文章有更深入的认识。使学生再接触到相关文章的时，能够顺畅的进行阅读活动。同样拓展课外知识能够丰富学生的文学视野，使学生对更多课外优秀的文学作品产生阅读兴趣，让学生在日后的语文学习过程中能够更加乐于搜集丰富的文学作品进行自主阅读，培养了学生良好的阅读习惯，为学生语文阅读能力的提升打下了坚实的基础。

3. 使用电子设备辅助教学

随着科学技术的不断发展，现阶段教师与学生已经能够在课堂中看到新型的教学设备，这些教学设备对于小学阶段的学生而言吸引力是非常大的，教师可以通过这些电子教学设备开展语文阅读课堂，让学生能够在浓厚的阅读氛围中进行学习。例如在《海底世界》一课的教学过程中，教师在组织学生进行课文阅读时，可以使用电子白板这种教学设备，为学生把文章在电子白板上进行展示，同时将一些有关海洋的卡通形象插入课件中，让学生能够体会阅读过程中的轻松愉悦，并且教师可以通过播放一些有关于海底世界的音频视频，给同学们欣赏，营造生动的课堂氛围，使学生能够有身临其境的感觉，能够多元化地体会《海底世界》这篇课文。并且电子白板还能够帮助教师更加快捷地开展阅读教学，使一些重点字词和段落能够通过电子白板被实时标记，优化教师的语文课堂，帮助学生更加高效地进行文章的阅读，从而有效培养学生的阅读能力。

四、家校共建良好阅读氛围

语文阅读教学不仅仅是教师一个人的任务，也不仅限于在教室才能开展，生活中家庭对于学生的引导教学也是非常重要的。教师应该多与学生家长进行交流沟通，将适合小学阶段的学生阅读的一些目录提供给家长，让家长在家中为学生准备，使学生在家中也能够更多的接触优秀的文学作品，丰富自己的文学积累。教师还应该推荐家长带领学生参加线下有关阅读的活动，比如去图书馆搜集好书、参加线下书友会、观看与名著有关的电视电影作品等等。这些活动能够让学生感受到阅读与日常生活中的重要性，让学生与阅读活动的距离得以拉近，能够在潜移默化中培养学生良好的阅读习惯，使学生的阅读水平稳步提高。

结语：想要良好的培养学生的阅读能力，就需要教师紧紧跟随新课改的步伐，改变自己较为陈旧的教学理念，在语文教学中以学生为主体，多从学生的角度制定适合他们的学习方法，帮助学生高效的进行阅读活动，阅读能力逐步得到提高，达到新课改下教师的阅读教学目标。

参考文献

[1]王学楠. 浅谈在新课程背景下小学语文阅读能力的培养[J]. 课外语文, 2017:108-109.

[2]苏友拉其其格. 新课程背景下小学语文阅读能力培养策略探讨[J]. 学周刊:下旬, 2015.