浅谈如何在小学体育课堂中培养学生的意志品质

浅谈如何在小学体育课堂中培养学生的意志品质

邓玉婷

江西省南昌市红谷滩区红谷教育集团绿茵路校区 330038

摘要：在小学体育课程的教学中，教师需要教授学生基本的运动项目，让学生能够在体育运动中逐渐锻炼自己的身体素质，使学生形成健康的体魄。其实，体育运动除了具有这种功能之外，还有锻炼学生意志品质的功能。基于此，本篇文章对如何在小学体育课堂中培养学生的意志品质进行研究，以供参考。

关键词：小学体育；意志品质；培养方法

引言

小学的课程对小学生而言更多的是启蒙教育，虽然学习压力不大，但学生对学科的喜爱程度直接影响了学生往后的发展方向。培养意志力可以帮助其摆正好学习心态，增强克服困难的勇气与信心，对今后的学习及生活均有所帮助。由此，在小学体育课程中，培养学生意志力，形成良好的体育品格非常重要。

一、丰富课堂内容，提高学生课堂参与度

学生在课堂中表现能力薄弱的主要原因是课堂内容刻板枯燥，学生提不起兴致，体育课虽比文化课更加轻松活泼，却也是带有很强的教育意义的，学生在体育课显得倦怠主要是因为目前体育课程内容较为单调，主要以培养学生身体素质为主，没有注意寓教于乐，教师在课堂中的运动课程部分可以引入当堂课所需要讲解的知识。多样化的运动游戏可以激发学生的运动兴趣，让原本多动、注意力不集中的学生的多余精力有处释放，在游戏中实现运动锻炼与愉快为一体，全方位培养学生的个人能力。例如，在《运动防护一二三》一课中，教师可以首先列举出运动前未做防护准备容易产生的后果，让学生先对运动防护的重要性，教师可以举例知名运动员在运动中造成损伤的案例并让学生尝试分析其原因，学生在学习过程中也可以结合自身经历进行思考，教师也可以通过让同学们扮演的方法展现运动损伤的危害和不便，同时也要讲解预防手段，提高学生的运动方面知识储备，帮助学生在日常生活中有机会应对各种类型的突发事件，以提高学生的自信心，增强学生意志力。

二、树立榜样作用，构建意志课堂

传统体育教学中，教师不注重自身的身体素质优化，使很多体育动作示范不标准，难以为学生树立良好的榜样。为此，体育教师在不断提升个人身体素质外，还要与学生共同参与体育活动，言传身教，使学生感受运动的乐趣，培养意志力。比如，跑步训练中，教师在队伍最前面领跑，并带领学生高声喊口号，营造出热烈的、激昂的跑步气氛。对于想要中途放弃的学生是一种无形的鼓舞；对于跟不上队伍的同学，要跑到其身边，给予无形的力量，培养坚持不放弃的良好体育品质，磨炼意志力。也可以在教学中，讲述优秀体育运动员的事迹，比如，某体育教师在课堂中向同学们讲述了乒乓球运动员邓亚萍的童年经历：“她个子矮小、手脚短粗，不符合体校招生要求，但是她父亲每日陪伴她练习，每天要做满100个发球动作，在自己腿上绑上沙袋训练，腿肿了、手掌磨破了，都是家常便饭，当时仅7岁的邓亚萍通过夜以继日的努力训练，基本功越来越扎实，最终换来了一个又一个奥运奖牌”。通过这一段讲述，同学们无不感受到邓亚萍坚持不懈、勇于拼搏的体育精神，在今后的体育训练中，能够受这种精神感化，转化为力量，更积极地参与各项体育项目，不断磨炼自身的意志力。

三、适当增加课堂上的运动量

在体育课堂中，运动占主要课程内容，教师为培养学生意志力，应让学生在运动的过程中感受到运动的魅力，在日常课堂中学生会涉猎到跑步、跳远、呼啦圈、跳绳等运动，教师可以让学生几人一组，相互监督相互竞争，课上的游戏环节也都以运动为主，让同学们多跑动以增加有氧运动，锻炼心肺功能，强健体魄。大多数学生害怕运动，怕受伤怕被同学嘲笑，教师应针对这类学生单独分组单独培养，让这类学生从简单动作开始练习，逐渐提高难度，让学生在不断的过关和完成动作的过程中加以鼓励，让学生克服自身生理和心理的压力，让学生意识到遇到困难应迎刃而解，不断退缩是始终都解决不了问题的，最终完成学生的心理建设，培养学生迎难而上坚韧不拔的意志力。通过不断调节学生的心理环境，点燃学生的意志力，教会学生不退缩，实现体育课堂的教育意义。

四、发挥体育教学的趣味性

体育教学之所以受到学生的喜爱，关键在于这门学科的趣味性。体育教师在进行教学过程中要注意娱乐与教学的结合，激发学生对于体育锻炼的兴趣，提高学生体育锻炼的积极性，最终达到以娱乐促进教学的效果。当然，发挥体育教学的趣味性也要注意适度。发挥体育教学的趣味性，主要从以下几个方面入手：第一，教师要注意教学方法，根据学生身心发展的特点设置教学方法，以学生的兴趣点为切入点进行教学方法的创新。第二，教师要贴近学生，拉近与学生之间的距离。体育教学的趣味性更多的需要教师来引导，教师在尊重学生的同时也要尝试与学生做朋友，增强教师的亲民性，如此体育教学的趣味性才更容易得到发挥。第三，找到教学与娱乐的平衡点。教师在引导学生进行体育游戏的同时，不能忘记教学任务，要自然而然地让学生在体育锻炼中培养意志品质。

结束语

总之，在小学体育教学中进行意志力培养，可使学生更加勇敢、坚强、不轻言放弃，对于今后的学习及发展都大有裨益。为此，要进一步探寻、优化培养意志力的方法，不断尝试新的教学策略，以取得更显著的教学成果。

参考文献

[1]邓国良.基于意志品质培养的小学体育教学研究[J].体育风尚,2019(12):124.

[2]闫斌.新课改下小学体育对学生意志品质培养初探[J].中国校外教育,2019(32):14+20.

[3]陆敬华.浅议在小学体育教学中培养学生意志品质的策略[J].读与写(教育教学刊),2019,16(09):199.