游戏在体育课中的作用和意义

游戏在体育课中的作用和意义

李士海

苏州市阳山实验小学校 215151

摘 要：体育游戏是体育教学的一种重要手段，除了具有游戏和体育活动的一般特点之外，还具有锻炼性、趣味性、竞争性和综合性等的特点。游戏是孩子的天性，运用游戏教学方法不仅可以提高学生学习的兴趣，而且能够促进教学改革，使学生能够快乐的成长。特别是在一些集体游戏中，少年儿童需要互相帮助、互相配合，共同完成一些规定性的动作。这对养成少年儿童集体生活的习惯，培养集体主义精神，都有显著的作用。游戏的规则具有重要的教育意义。规则把活动者组织起来，要求他们遵守纪律，并履行一定的职责，可以从小培养少年儿童对自己行为的责任感。体育游戏在体育教学中具有积极的影响，而在体育游戏教学中加强学生团队合作精神，组织一个团队锻炼身体的同时，能让一个班集体同学们之间的关系更加融洽。加强班级凝聚力，更便于班级的管理，给班级的健康发展推进所带来的激励作用。

关键词：小学体育;体育游戏;特点;作用

体育游戏教学是把教学因素和游戏因素有机地结合起来， 使学生在活泼愉快的情绪中及富有兴趣的环境条件下， 有目的的、较自然地进行学习和锻炼的一种教学活动类型. 它也是在小学体育教育中符合他们身心全面发展所经常采用的、最活跃的、行之有效的一种教学形式. 因此， 要想正确地组织与科学地安排体育游戏教学， 发挥其教育效果， 首先必须深刻认识和理解体育游戏教学的作用， 这对小学生掌握体育基本知识，改善生活能力水平， 提高体育教学质量， 完成小学体育的目的和任务， 都有非常重要的现实意义。

在体育教学过程中，穿插体育游戏是一种新型的教学方法，可以使学生更快地掌握动作技能，完成教学任务，提高教学质量。 　　

1. 吸引学生注意力、提高学生锻炼的热情 　　

游戏作为体育教学中备受青睐的活动内容和一种行之有效的手段，既能激发学生的兴趣，又能提高其身体素质，是提高教学质量的一种行之有效的方法，在体育教学中具有举足轻重的作用。在体育课的开始部分，我们通常会采用统一的教学模式，慢跑两圈，做一套徒手操，这种模式虽然可以起到热身作用，但学生对于这种固定的模式往往会产生厌倦心理。如果在热身环节以游戏的形式导入，学生就可以很快地活跃起来。如队列练习时，以“反口令”“看谁反应快”等小游戏，使学生的兴奋性达到高度集中，把注意力集中到体育教学中。再如在做准备活动时，让学生模仿动物的动作、表情完成热身运动，开发学生的想象思维，发展学生的活动能力，让学生在愉快的氛围中活动各关节。这样的教学往往会收到事半功倍的效果。

2. 在教学中“寓乐于教” 　　

“教学未见乐趣，必不乐学。”可以看出，不管是哪一门学科，要想让学生主动学习，必须激发学生的学习兴趣。在体育教学活动中，体育游戏是提高教学质量的有效方法。它不仅可以促进青少年的生长发育，增强学生体质，还可以提高学生的运动兴趣，更好地完成教学任务。如体操中“俯撑”一动作的教学，我把单一的动作讲解以“石头、剪刀、布”的游戏展现出来，让学生在游戏的过程中体验双手支撑。这样既灵活了教学方法，又增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，更有利于学生掌握动作技能。 　　 在小学体育教学中，合理运用游戏这一特殊的教学形式，不仅可以发挥学生的想象力、判断力，更能提高学生学习的主动性。如游戏“黄河长江”“报数成团”“点兵点将”等。这些游戏既锻炼了学生的体能，又可以让学生在游戏的过程中集中注意力、开动脑筋。 　

　 三、学会“竞争”，肯定自我 　　

游戏一般采用争夺或是对抗的形式，学生在规则的约束下，尽量克“敌”制胜，并在胜利中肯定自我。竞争是奖励强者，鞭策落后者，所以能有效地培养学生勇于进取的精神。如在教篮球行进间运球时，如果单纯练习行进间运球，学生很快就会觉得乏味、不想练;但如果以游戏“我护你抢”的形式，学生就会对运球产生兴趣。接着，教师再强调运球在比赛中的重要性，告诉学生运球既是全队进攻的基础、配合的纽带，又对胜负起着举足轻重的作用，从而引起学生的重视，产生掌握技术的渴望。在学习中，为了提高学生练习的趣味性，需要不断变换练习方法，这样就能使学生在不同的练习方法下受到新的刺激，在练习的时候保持心情愉悦，兴趣高涨。 　　

另外，体育游戏以其丰富有趣的活动形式，使每一位参与者都有获胜的可能，充分发挥自己的能力。少年期是儿童发展注意稳定和注意分配的敏感期，有意识地安排一些需要集中注意力和“一心二用”的体育游戏，对于提高学生的心理素质有明显的效果。在现实生活中，竞争无时不在，挫折与失败不可避免。体育游戏能让儿童少年在竞争中磨练自己的意志。 　　 四、游戏规则制定有针对性 　　

当参加者不能较好地掌握体育游戏规则时，应鼓励参加者努力克服困难，依靠集体的智慧，利用允许的规则条件夺取胜利，从而使参加者在游戏中获得欢乐。同时，也要注意防止粗暴恶劣行为的发生，在严格执行规则的同时要给予学生积极的引导，或者给予处罚性的减分，使学生养成严格遵守体育游戏规则的良好作风。 　　

俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”利用体育游戏的特点和作用可以培养学生对体育学习的兴趣，也可以培养学生的创造能力和竞争能力，从而提高学生的身体素质。在体育课堂中合理选择和运用体育游戏至关重要，它能激发学生学习的兴趣，同时也丰富了课堂内容，最终达到增强学生体质的目的。在体育教学过程中，科学地运用体育游戏合理地选择与运用一些有针对性、适用性强的体育游戏，对学生实施健身教育有很重要的作用，使体育游戏得到进一步发展和普及。

小学阶段是培养学生体育兴趣的关键时期。当今社会，独生子女占多数，协作力和集体意识较差。将体育游戏纳入体育教学中，不仅可以提升孩子们的学习兴趣，而且能培养孩子们的集体观与协作观。在"玩"中"学"，真正切实贯彻快乐教学的理念，最大限度地调动学生的主动性和创造性，营造良好的教学氛围，改进教学方式，使小学生热爱运动锻炼。