“大课间运动”在中学体育中的组织与实施

“大课间运动”在中学体育中的组织与实施

崔洪兵

滨州市滨城区第五中学，山东 滨州 256600

摘要：“大课间运动”相比于传统的课间操时间更长，内容更丰富，还能有效的降低中学生的焦虑心理，促进他们的身心健康发展，所以在中学体育中，“大课间运动”得到了大力的推广和应用。本文分析了“大课间运动”在中学体育的开展过程中存在的问题，并提出了改善的意见和建议，希望能够提供一些参考，为“大课间运动”的组织与实施提供帮助。

关键词：大课间；中学体育；问题；组织实施

前言：

为了保证学生每天都能运动一小时，学校开展了“大课间运动”，取得了不错的效果。在该活动开展以来，各中学都积极探索，结合学校的具体情况开展了相关的研究，从而提高了中学生的身体素质和对体育运动的兴趣，但这其中还存在着一定的问题。只有学校认识到自己的问题，结合学校的实际情况和学生的需求，才能解决问题，在“大课间运动”中取得成绩。

1. “大课间运动”在中学体育中的问题

1. 领导重视不够

各中学相应国家的号召，积极推广“大课间运动”在中学体育的实施，但也有一部分学校领导对此活动不够重视，只是在形式上开展活动，并没有在其他方面大力促进。部分中学的体育场地较小、体育器材陈旧，学校的投资力度也很小，难以保证学生对场地和器材的需求，这就在一定程度上制约了“大课间运动”的开展。有些中学为了招生，近些年来学校规模不断扩展，人数不断增加，运动场地和体育设施建设严重不足。学校领导过于重视在文化课上的建设，而忽视了体育运动的组织和实施。

2. 缺乏创新性

教育部要求各中学推行“大课间运动”，但并没有对运动内容做提出具体的要求，因此学校开展的体育运动在内容和功能上都比较单一，只能达到缓解学生身体疲劳，从学习中解放心情的目的，不能达到更多的锻炼身体的效果。从“大课间运动”的实施过程来看，大部分活动是结合传统项目开展，缺乏创新性，动作基本以原地运动为主，以四肢为主，对运动器材适应不足，语言也比较生硬。长此以往，会导致运动效率太低，学生对此失去兴趣。

3. 存在安全问题

“大课间运动”毕竟是要进行身体活动的，就会存在一些安全隐患，学生在学校中开展的体育活动，学校有责任保障他们的安全问题。“大课间运动”组织过程中常见的安全问题主要是两个方面：第一，运动场地的安全问题。运动场地包括设施布局是否合理，设备是否安全等，在一些建校时间长的校区，学生的活动场地非常小，设施也很落后。第二，师生的安全意识。开展任何体育活动，都需要学校开展安全教育工作，教师和学生有足够的安全意识，经常出现的危险和动作要十分小心。

4. 配置不合理

“大课间运动”要求全校学生参与，而学校的体育教师没有那么多，大部分都是教职工老师作为学生运动的监督者，但是这些教师对体育研究不深，在运动项目的适配上存在问题，分配的部分项目，强度组合在一起会产生叠加问题，造成学生运动负荷过重，有些运动项目叠加的强度较轻，达不到体育锻炼的效果，这类不科学、不合理的项目配合，都使得学生的体育锻炼效率降低。

5. 偏重表演竞技

很多中学会组织专门的体育竞技队伍，参加各校体育比赛，为学校争光。比如有部分学生参加专业的跳绳培训，在“大课间运动”时，学校会允许他们不跟随全体学生锻炼，而是进行专项培训，有时就会成为表演或展示的环节，让全体学生观摩学习，提升整体的跳绳水平，组成了大部分学生无法参加相关的比赛竞技。这些都会导致体育运动的表演性过高，起不到锻炼身体的效果，无法提升学生个人的身体素质。

2. “大课间运动”在中学体育中的组织与实施

1. 加强重视程度

“大课间运动”是一项新型的运动模式，虽然在全国范围内实施推广，但开展时间较短，还处于初级阶段，因此在具体的实施过程中难免会遇到一些问题。学校的领导阶层是体育活动的组织者和管理者，直接影响着活动实施的效果，所以学校一定要积极响应国家号召，按照具体的行动要求，做好宣传工作。高度重视“大课间运动”，进行思想动员，将活动列入工作计划，排入学校作息时间表。制定相应的奖惩机制，对表现好的班级进行鼓励，激励全校师生积极参与。建立每天两次的课间运动，保证学生锻炼时间足够一小时。没有体育课安排时，可以组织学生开展课外运动，将八百米作为考察项目，例入期末成绩。

2. 创新运动形式

“大课间运动”实施的主要场所是学校校园，因此学校要根据地域特色，结合学校实际情况，适当开展一些舞蹈、武术或艺术体操之类的的体育活动，这样既能丰富学校的课间活动内容，还能吸引学生兴趣，引导他们参与的热情，推动当地特色的发展和文化的传承。比如让体育教师和各学科教师合作创新运动形式，优化和完善大课间运动内容，在原有的基础上，适当增加趣味游戏、礼仪操、放松操等，创新运动形式，能够激发学生的投入热情，学生主动参与，就容易提升他们的训练水平。此外，学校可以定期开放家长日，邀请家长进学校参观学生的日常体育运动，家长对学校课间活动的深入了解也能从侧面支持学校开展课间运动。

3. 因人配置活动

“大课间活动”的主体是学生，不同的学生对体育活动的兴趣不同，对运动种类的偏好也不同，所以学校为了提高学生参与的兴趣，可以将活动分为规定内容和自选内容两部分。规定内容是全体学生参与的眼保健操和广播体操等，自选内容就可以形式多样，组织健身操、跳绳、军体拳、踢毽子等，让学生自主选择。无论学生完成规定内容还是自选内容，都要保证学生的安全，教师主导和学生参与要达到和谐统一，不断的创新活动形式，激发学生的参与热情。

4. 合理配置师资

“大课间运动”的实际管理者是班主任和体育教师，他们要合理分工，明确自身责任。班主任要组织学生准时参加运动，保证出勤率，最好可以亲自参与，培养学生的集体荣誉感和集体主义精神，及时检查、监督本班学生参与课件运动是情况和人数，发现问题及时处理，保障活动质量。体育教师要组织课间活动的全过程，分别是负责安排活动内容，考虑地点，季节等因素，选择音乐要适合学生和活动内容，安排活动场地和组织退场， 协助班主任工作，完成大课间活动的检查和评比工作。

5. 做好安全防范

中学开展“大课间运动”，要保证中学生的安全问题。在安全防范工作中，要做到这几点要求：遵循安全第一的原则，全校开展安全教育工作，提高全校师生的安全防范意识，开展纪律性较强的活动；定期检查学校的体育设施，体育教师要教导学生掌握正确的运动技能，运动技巧，保护措施和康复知识等；根据教学安排进行系统规划，提升学生的自我保护能力，尽最大努力避免校园安全事故。合理安排活动场所，学校组织学生开展不同形式的活动时，要协调安排时间，将活动时间错开；对于基础设施较差的学校，要进行合理规划，充分利用空间场地，或者采用因地制宜开展新的活动模式。选择安全性较高的项目，考虑到学校场地、设施、学生情况等各种因素，对一些快速追逐的游戏、安全隐患较高的项目，要求教师提前对活动进行规划，避免出现问题；定期检查场地和体育设施，及时排除设备的安全隐患。

结语：

各中学积极响应国家号召，开展“大课间运动”，学校的领导阶层要对此项活动的意义和作用有足够的认识，开展活动时要充分利用好学校的场地设施，做好安全防范工作，配置师资要分工合理，责任到人，组织活动时要丰富多彩，因人因时而异。总之就是要让学生提高对体育运动的兴趣，主动进行锻炼，提升身体素质，促进中学生全面发展。

参考文献：

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