心理健康教育在初中班主任工作中的渗透探讨

心理健康教育在初中班主任工作中的渗透探讨

刘一君

湖南省澧县九澧实验中学 415500

摘要：随着新课改的推进和改革，人们越来越重视学生们的心理教育，尤其是初中生们的心理健康教育。在新时期下，会出现很多不利于学生们发展的因素，而初中生们这个阶段正处于青春发育的时期，对任何事物都有自己的看法，尤其是在他们遇到各种困难的时候，还很容易产生偏激的想法，如果不及时的应对和解决，后果将会非常严重。所以班主任一定要重视起来，并想办法解决。本文就针对心理健康教育在初中班主任工作中的渗透进行了分析。

关键词：心理健康教育；初中；班主任；渗透；研究

班主任在初中的教学中对学生们的影响是非常大，生活和学习都是离不开班主任的。而且班主任在初中阶段承载着培养学生们德育教育的工作，同时也是和学生们接触最多的人，所以由班主任来渗透关于心理健康教育的知识是再好不过的了。众所周知，初中阶段的学生们对新鲜事物的抵抗能力比较弱，思想比较简单，为了他们不被社会的各种因素影响，对他们进行心理健康教育是非常有必要的。而且还能提高班主任的班级管理工作。

一、对学生们进行心理健康的教育，并树立正确的理念

在初中阶段，同时也是学生们身心健康发育的重要阶段，这个时候班主任一定要做到理解并且尊重每一位学生。毕竟这个阶段的学生们自尊心是非常高的，一旦觉得自己受到委屈，那么对他们的身心健康发展肯定会有所影响的。这个阶段的学生们对任何的人和事都会有自己的看法和意见，当然也想得到老师和同学们的认同。所以老师不能将这些问题忽视掉，要正确认识他们的这种个性。这个时候，班主任最好是换一种身份来融入到学生们之间，成为他们的朋友。只有这样，学生们才会放松下来，才会愿意和班主任进行沟通和交流，同时班主任还能更好的了解他们，最后在学生们进行发泄的过程中，班主任就可以进行引导，从而对他们展开心理健康的教育，并帮助他们树立好正确的理念。例如，有这样一位老师，因为刚开始工作并没有摆正好自己的心态，所以他在教学的过程中总会一严肃的表情对着学生们，而且一直在盯着学生们进行各种活动，一旦出现问题，也不会听学生们的解释，直接请家长，慢慢的学生们就会害怕，胆小，甚至不敢和老师说话。这样的班主任是不合格的班主任，并没有真正去尊重学生，也没有做到关爱和理解，所以最终也得不到学生们的尊重，最重要的是，不会让学生们敞开心扉。可见理解和尊重在班主任进行心理健康教育的重要性，班主任一定要重视起来，才能充分的发挥出自己的教育力量。

二、要仔细观察学生，充分了解学生最终帮助学生们实现自我教育

在班级中，学生们的性格特点和爱好都是不一样的，每个学生们的性格都是经过各种客观的环境自己创造的。对于现在的初中生们来说，每天都是和班主任在一起生活和学习，所以班主任是最了解自己的那个人，而且班主任还可以通过学生们的各种学生和生活情况更好的了解学生们，这对班主任渗透心理健康教育是非常有帮助的，而老师在渗透心理健康教育的时候，最好还要换位思考一下，注意自己的方式方法，从学生的角度出发去解决问题，避免使用错误的教育方法，使学生们产生新的心理问题。例如，老师发现平时非常活泼的一个男孩子最近变得非常沉默，而且还不爱说话，经过多方了解，老师知道他喜欢上隔壁班的女同学，可是被女同学拒绝了，所以他受到了很大打击。当老师了解完这种情况以后，要主动找到该同学，并进行心理疏导，帮助他正确认识早恋的问题，可以通过举例去帮助他们找到解决的办法，以此慢慢来进行学生们心理健康教育。此外，初中生们的阶段，还会遇到出入网吧、歌厅以及染发和各种暴力事件，这些因素形成的原因就是学生们的心理有一定的落差或者不自信造成的，所以老师应该在掌握学生们各种问题的情况对他们进行心理教育，让他们正确的认识和看待这些事情，并通过教育让他们自己去解决这些问题，这样的效果无疑是最好的。

三、创建和谐的班级环境，给学生们营造一个健康的心理氛围

众所周知，环境对一个人的影响也是非常大。尤其是在初中阶段，想要班主任班级管理工作很好的渗透心理健康教育，首先就应该给学生们营造一个良好的班级环境，让学生在轻松的氛围中敞开心扉。来帮助他们心理健康发展。最好是将班级营造成一种大家庭的感觉，让学生们就如同兄弟姐妹一样亲，让学生们做到互帮互助，在这样的环境下，学生们的心理就会变的非常阳光，不会因为一些鸡毛蒜皮的小事情而沉闷在心理半天，而学生们之间如果出现问题的话，要让他们时刻记住“都是一家人”这句话，兄弟姐妹之间哪有什么隔夜仇呢？这样学生会就不会因为一点小事而斤斤计较了。在学习上也会互相鼓励和学习，所以在这样的的环境下，老师如果进行心理教育的话是事半功倍的效果。

结束语：总而言之，在班级管理的活动中，班主任一定要重视起学生们的心理健康教育，同时还要树立起正确的教育观念，在渗透心理将康教育的时候，要把学会们放在首位，并尊重他们，对他们的各种行为和心理进行有效的指导，并在解决问题的时候，帮助学生们建立起心理品质。而学生们只有健康的心理，才更更好的学习和生活，对他们以后的发展也是非常大的帮助的，当然在此过程中也是需要班主任提升自己能力的，只有对学生们有了充分的了解，才能帮助他们拥有健康的心理，促进其发展。

参考文献：

[1]齐延飞,王金枝.论心理健康教育在初中班主任工作中的作用[J].中国校外教育,2019(11):39+46.

[2]史晓婷.论渗透式心理健康教育在班主任工作中的实施[J].成才之路,2018(18):12.

[3]周芹.论心理健康教育在初中班主任工作中的渗透[J].读与写(教育教学刊),2017,16(10):106.