刍议电子地图在高中地理教学中的应

刍议电子地图在高中地理教学中的应

董玉洁

山东威海荣成市第三中学 264300

摘要：基于新课改教学目标，将电子地图应用于高中地理教学过程中，有利于激发学生求知欲望，促使知识信息量的获取大大增加，营造良好学习气氛。本文概述了传统纸质地图的不足，分析了电子地图的优势，明确电子地图在高中地理教学中的应用意义，以期为同行提供参考。

关键词：电子地图；高中地理；教学；应用

高中地理教学知识涵盖面广，教材中的内容相对抽象，这对学生理解与掌握高中地理知识提出了更高要求。在高中地理教学过程中融入信息技术，针对具体地理知识，使用电子地图。其有效的解决了时空限制问题，将抽象复杂的地理知识形象化，帮助高中生更好的理解。将电子地图应用于高中地理教学中，激发学生的学习积极性，满足现代化教学需求。

一、传统纸质地图的不足

传统纸质地图受诸多因素限制，在具体应用过程中存在不足。例如：有比例尺的限定，无法详细展现地图内容；传统纸质地图无法做到随时的更新与修改；纸质地图的载体为纸张，存在携带不便的缺点；传统纸质地图无法做到多项内容的叠加展示。

二、电子地图的优势
（一）电子地图携带方便

由于电子地图的载体为计算机，存储介质是光盘等小工具，其具有携带方便的优势。电子地图存储于网络中，通过多媒体设备传播，不受时间和空间的限制，携带十分方便。

（二）电子地图便于修改
电子地图可以实现实时的更新修改，根据实际教学需求，可以运用信息技术，融入具有个性化的教学内容。纸质地图一旦出版便难以修改，电子地图则没有这一弊端，其中的图像、声音和文字皆可随时修改。电子地图显示的内容也可随时分模块调控显示。

（三）储存更加便捷

电子地图还具有存储更加便捷的优势。电子地图通过计算机，运用信息技术反映地理知识属性。其存储载体为计算机介质，存储量大，网络传输方面，且体积较小。电子地图中地理知识的储备受外界因素影响小，通过计算机发布指令，即可完成用户的个性化需求。

三、电子地图在教学中的独特作用
（一）激发学生求知欲望

将电子地图应用于高中地理教学中，且有利于激发学生的求知欲望，提高对高中地理教学知识的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生对该门功课产生了求知欲望，才能更好，更快的达到学习目标。应用传统地图，在教学过程中相对枯燥无味，学生失去学习兴趣。运用电子地图改革了传统的教学模式，吸引了学生的注意力，促进学生在学习高中地理知识中，集中精神，取得较好的学习成绩。教师可以运用电子地图中的声音功能，与学生进行实时交流，进而达到激发学生对地理知识的探索欲望。高中地理知识存在一定难度，抽象的教材内容难以理解，无法达到满意的成绩导致多数高中生对地理这门科目失去兴趣。将电子地图应用于高中地理教学中，将复杂的教材知识简单化，更便于高中生掌握。只有学生的求学欲望上升，才会提高学习成绩。
（二）信息量的获取大大增加

电子地图中涵盖的地理知识丰富，在高中地理教学过程中，有效的应用电子地图能够帮助高中生获取更多的信息量。教师讲授地理教学内容需要观察学生是否认真听讲，是否全面掌握相关知识，通过合理的交互式教学和探讨，促使更多的学生掌握地理重点知识。应用电子地图，能够使得学生的高中地理信息量大大增加，进而将理论结合实践，有效的解决现实中面临的问题。教师需要引导学生正确使用电子地图，改革传统的学习观念，善于运用信息技术来解决复杂的问题。运用电子地图有利于发散学生思维，帮助学生具备图文辨识能力。电子地图能够帮助高中生更好的了解我国的地形地貌等相关地理知识，教师可以根据教材中涉及的知识点，播放相关纪录片，帮助学生强化记忆，对抽象的知识点有了立体的认知。通过应用电子地图，促使学生在脑海中形成一个系统的知识框架，帮助学生理解记忆，融会贯通后，更好的完成学习任务。

（三）营造良好学习气氛

良好的学习气氛是提高学生学习积极性的基础。将电子地图应用于高中地理教学过程中，教师整合教材中的地理知识，提高学生的探究能力，营造出良好的学习氛围，达到最佳的教学效果。全面应用电子地图，将课本中的知识与信息技术有效的结合起来，创新学生思维，帮助提高学生“举一反三”的能力。基于现代化的教学要求，教师在教学过程中需要融入多媒体技术，与时俱进的提升自身的教学质量，进而培养学生的综合能力。运用电子地图教学，有利于调动高中生的各个感官，促使学生全身心的投入到高中地理知识的学习中来。根据地理教材中需要掌握的知识，配合使用电子地图，促使学生在轻松的环境中学习课本知识。营造良好学习气氛，有利于促使高中生掌握更多课本上学不到的知识，认真的面对现实中存在的问题，提高自身学习素养。电子地图功能完善，学生在学习地理知识的过程中易于接受，抽象复杂的教材知识也更能有效理解。

（四）电子地图的使用对高中地理教学的意义

电子地图的使用，对高中地理教学具有重要的现实意义。当前，随着信息技术的推广，电子地图的应用也越来越广泛。将电子地图应用于高中地理教学过程中，改革了传统的教学理念，创新了教学方法，将复杂抽象的教学内容直观简单化，有利于帮助高中生更好的掌握高中地理教材知识。电子地图提高了高中地理教师的教学效率，达到了最理想的教学效果。电子地图的应用，促使更多学生积极主动的学习高中地理知识，对地理这一门学科产生了新认知，这都体现了电子地图在高中地理教学过程中的意义。

四、结语

基于现代化教学要求，在教学过程中融入信息技术，将电子地图应用于高中地理教学中，能够全面拓宽学生思维，激发学生的学习热情。将复杂的教学内容简单化，有利于提高高中地理教师的教学质量，符合新课标改革教学要求。随着电子地图在高中地理教学中的广泛应用，学生理论与实践结合能力提高，教师也更好的完成了现代化教学任务。

参考文献：

[1]吕燕.电子地图在地理教学中的应用探究[J].湖北函授大学学报,2015(7):125-126.

[2]张昌富.电子地图在初中地理教学中的应用[J].新疆教育,2012(23):193-193.