越剧邂逅科学，奏响特色教育强音——剡溪小学“科.越”并举，走出一条特色教育之路

越剧邂逅科学，奏响特色教育强音——剡溪小学“科 .越”并举，走出一条特色教育之路

钱旦 朱彬

嵊州市剡溪小学 312400

越剧是浙江嵊州的一张金名片。嵊州市剡溪小学作为绍兴市科普教育基地、嵊州市科技特色学校、嵊州市首批越剧进校园示范学校，学校立足剡溪文化，如何将传统地域文化与学校科技特色有机融合在一起，打造学校的多元特色，培育学生的综合素养，是摆在全体剡溪人面前的一个重要课题。”经过深入研究，反复论证，最终决定“让越剧邂逅科学”，“科.越”并举，走一条多学科跨界的特色教育之路。

一、《木艺越型》，手工技艺迸发越剧之光

为了将越剧与科学结合，科学组的老师们创造性地开发了一门精品课程——《木艺越型》。该精品课程是我校在五年级开设的一门以《浙江省义务教育地方课程建设指导意见》和《劳动与技术教育实施指南》的精神为指导，以坚持“来自本土、服务当地”为原则，以培育学生地方情怀和关键能力为核心的校本化综合实践课程。《木艺越型》巧妙地将传统手工制作与越剧元素融合，让学生在手工实践中，感受越剧文化。课程实施过程中，教师通过PPT、视频影像等声光电技术充分还原越剧的历史，引导学生运用木工技艺去探索越剧。比如道具的制作、戏台的搭建等。为了更生动地制作木艺，学校除了授课之外，还组织学生走访、实地考察等，用多种形式深入了解越剧艺术。木艺课上，学生们讨论着吕布的马鞭该用什么颜色。有的说小生吕布是蓝衣，应该用蓝色；有的说吕布是骑赤兔马，应该用红色。热闹的场面，正是基于孩子对越剧的深入了解，才迸发出越剧的光芒。通过该课程培育了学生的主体意识、完善了学生的认知结构、提高了学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能。

课程实施至今已是硕果累累，该课程被列为嵊州市、绍兴市精品课程。

二、“STEAM”项目，搭载越剧的2.0科技节

科技教育，一直是剡溪小学的办学特色。学校会举行一年一度的“STEAM”科技节，让学生感受科技。与以往的科技节不同，学校准备将科技节进行升级

——让越剧搭乘科技节的便车。如何来乘载呢？负责学校科技教育的姚赛英老师经过一番思索，增加了一项科技小制作的内容——“越剧古戏台的搭建”。学校让四年级每个班承担一个戏台搭建，同学们兴致高涨，他们或查找资料、或走访名伶、或实地参观，充分了解古戏台的整体构架，厢房用处以及戏台的意义和背后的故事。接着，他们合作创新，从模型的设计、到材料的选择、再到戏台的装饰美化，同学们都进行了认真的研究和思考。经过一个多月的努力，各班戏台的模型终于出炉了！四（1）班搭建的是凉亭戏台，古色古香；四（2）班搭建的是木船戏台，造型别致；四（3）班搭建的是竹屋戏台，苍翠挺拔。还有朴素典雅的茅屋戏台等等。每一个戏台外挂满了琳琅满目的科技作品。学校还选出一个最具实用价值的戏台用于学生越剧表演，孩子们站在自己搭建的戏台上，演绎家乡的越剧折子戏——《我家有个小九妹》、《祥林嫂选段》、《十八里相送》……小演员们甜美的唱腔、精美的扮相，一招一式，一颦一笑尽显越剧艺术的妩媚与多姿，台下站立着数千莘莘学子，他们看得如痴如醉，听得酣畅淋漓，不禁为同学们的精湛表演而惊叹，更为这个精巧别致的戏台而痴迷，聆听着、欣赏着，久久不肯离去……一学生活动结束后说：“我觉得这次搭戏台项目非常有意义，我的观察、实验能力，分析、概括能力和应用科学知识解决简单问题的能力都提高了不少，而且动手做的过程很充实很开心。”

“搭建越剧古戏台”成果在嵊州电视台播出，项目专题微信、美篇点击率达到数万次，得到了社会的一致好评。该案例还被选为2018年浙江省STEAM案例。

三、《越韵童谣》，用最美的音唱响科技之歌

为了让越剧和科技这两根柱子能更深入地融合，音乐大组长裘一敏老师费尽心思。她组织音乐老师自编自创了越韵童谣《科技之光》，完美地将越剧、童谣、科技元素三者合璧。小演员们通过越剧婉转的唱腔，把科技童谣演绎得别有一番情趣。那流畅的越韵、科幻的场景，不禁让人浮想联翩，恍若走进了艺术的殿堂、科技的世界。

近日，越韵童谣《科技之歌》登上了学习强国平台，该节目还获得了嵊州市、绍兴市艺术节比赛一等奖，入选绍兴市迎新文艺汇演节目。

越剧艺术是嵊州的非物质文化遗产，如何让越剧这颗璀璨的珍珠得以传承，得以熠熠生辉，剡溪小学依托科学，“科.越”并举，走出了一条特色之路。