健康教育路径在美容整形手术术后护理中的应用探讨

(整期优先)网络出版时间:2020-11-03
/ 2

健康教育路径在美容整形手术术后护理中的应用探讨

李佳 曾红

华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北,武汉 423000 【 摘要 】 目的 :探讨健康教育路径在美容整形手术术后护理中的应用。 方法 :选择于我院 2018 年 9 月 -2019 年 9 月进行美容整形手术患者 96 例,按照数字随机法进行分组,对照组和观察组各 48 例,其中对照组进行常规术后护理,观察组进行健康教育路径护理,比较两组患者护理后的疼痛情况、焦虑和睡眠质量比较。 结果 :护理后观察组患者的疼痛持续时间、阵痛药物使用次数和疼痛评分均低于对照组患者( P<0.05 ) ; 护理前 两组患者的 SAS 和 PSQI 评分比较不具有统计学意义( P<0.05 ),护理后观察组患者的 SAS 和 PSQI 评分均低于对照组患者( P<0.05 )。 结论 :健康教育路径在美容整形手术术后护理中更能够减轻患者的疼痛感,减少患者的焦虑情绪,提高患者的睡眠质量,有助于更好的术后恢复。

【关键词】健康教育;美容整形手术;术后护理

随着医疗技术、社会经济文化、生活水平等方面的提高,出于生理和心理需求进行美容整形手术的患者逐渐增多,能够达到良好的美容效果。但在术后患者需要经过较为重要的恢复期,健康教育路径基于科学的、专业的健康教育知识,帮助患者建立正确的术后自我行为约束和良好的心理状态,促进术后的良好的恢复[1]。因此,本研究以进行美容整形手术患者为研究对象,探讨健康教育路径在美容整形手术术后护理中的应用。

1.资料与方法

1.1临床资料

选择于我院2018年9月-2019年9月进行美容整形手术患者96例,按照数字随机法进行分组,对照组和观察组各48例。对照组男19例,女29例,年龄21-58岁,平均年龄28.64±2.59岁。观察组男20例,女28例,年龄23-56岁,平均年龄27.25±2.83。两组患者的临床资料比较不具有统计学意义(P>0.05),患者均了解本研究并签署知情同意书。

1.2 方法

对照组:进行常规术后护理。遵医嘱用药、更换敷料,监测患者的生命体征,饮食护理,心理护理等。

观察组:在常规术后护理的基础之上进行健康教育路径术后护理。(1)与患者进行充分的交流沟通,了解患者的个性化差异情况,在健康教育路径术后护理中能进行针对性护理。(2)健康教育包括手术情况、术后恢复期、使用药物、不良反应、恢复效果等方面,随着患者不同的术后阶段和术后反应,进行针对性的健康教育护理。(3)健康教育方式包括文字教育、语言教育、音频教育、视频教育等,教育形式包括一对一教育、小组教育、讨论教育等,根据实际情况选择。(4)倾听并解答患者对术后护理的疑问,及时纠正不当的护理行为和护理意识。

1.3 观察指标

(1)两组患者护理后的疼痛情况比较。对两组患者进行护理后的疼痛持续时间和阵容药物使用次数进行观察和记录;疼痛评分采用VAS(视觉模拟评分)疼痛评分表,由患者对疼痛程度进行主观评分。

(2)两组患者护理前后的焦虑和睡眠治疗评分比较。采用SAS(焦虑自评量表)和PSQI(匹兹堡睡眠质量量表)在两组患者进行护理前和护理后进行评分检测,评分越高表明患者的焦虑情绪越重、睡眠质量越差。

1.4统计分析

采用SPSS18.0软件处理,计量资料行t检验,采用(5fa0ca344cba5_html_b2061f6adcf43b23.gif )表示,P<0.05差异有统计学意义。

2结果

2.1 两组患者护理后的疼痛情况比较

护理后观察组患者的疼痛持续时间、阵痛药物使用次数和疼痛评分均低于对照组患者(P<0.05),见表1。

表1 两组患者护理后的疼痛情况比较(5fa0ca344cba5_html_b2061f6adcf43b23.gif

组别

例数

疼痛持续时间(h)

阵痛药物使用次数(次)

疼痛评分(分)

观察组

48

20.47±5.28

3.30±0.51

2.42±1.86

对照组

48

27.88±6.03

6.64±1.42

5.65±2.91

t

/

6.425

4.286

4.573

P

/

<0.05

<0.05

<0.05

2.2 两组患者护理前后的焦虑和睡眠治疗评分比较

护理前两组患者的SAS和PSQI评分比较不具有统计学意义(P<0.05),护理后观察组患者的SAS和PSQI评分均低于对照组患者(P<0.05),见表2。

表2 两组患者护理前后的焦虑和睡眠治疗评分比较(分,5fa0ca344cba5_html_b2061f6adcf43b23.gif

组别

例数

SAS评分

PSQI评分

护理前

护理后

护理前

护理后

观察组

48

68.46±4.93

32.41±3.28

13.36±3.95

7.21±2.64

对照组

48

69.15±4.21

50.76±3.89

13.32±4.08

10.39±2.95

t

/

0.857

8.179

0.243

5.460

P

/

>0.05

<0.05

>0.05

<0.05

3 讨论

美容整形手术能够通过手术的方式达到美容整形的效果,对于术后恢复的美观性具有较高的要求,需要较高质量的术后护理措施[2]。在本研究中,护理后观察组患者的疼痛持续时间、阵痛药物使用次数和疼痛评分均低于对照组患者(P<0.05),说明健康教育路径在美容整形手术术后里中能够更好好的减轻患者的疼痛感。术后疼痛是手术护理中重要的护理工作,患者由于手术创伤的生理反应和担心手术效果的心理反应,会加重术后的疼痛感[3]。健康教育路径能够帮助患者的科学的了解手术和术后恢复情况,并避免不当的护理行为和心理情绪,减少机体应激反应,从而减轻患者的疼痛感。在本研究中,护理前两组患者的SAS和PSQI评分比较不具有统计学意义(P<0.05),护理后观察组患者的SAS和PSQI评分均低于对照组患者(P<0.05),说明健康教育路径在美容整形手术术后里中能够更好的减少患者的焦虑情绪,提高患者的睡眠质量。术后患者会产生较大的焦虑情绪,受到情绪或疼痛的影响,会导致睡眠质量下降,不利于术后恢复[4]。健康教育路径护理能够针对不同患者的个性化情况,达到高质量的健康效果,既能够减轻患者的疼痛感,也能够减轻患者的焦虑情绪,进而提高患者的睡眠质量,促进患者的术后恢复。

综上所述,健康教育路径在美容整形手术术后护理中更能够减轻患者的疼痛感,减少患者的焦虑情绪,提高患者的睡眠质量,有助于更好的术后恢复。

【参考文献】

  1. 周蓓, 杨雨婷, 凌笑笑, 等. 早期心理干预对整形美容求美者心理状况以及术后满意度的影响[J]. 中国美容整形外科杂志, 2018,29(6)380-382.

  2. 韩淑青, 刘倩薇, 路玲, 等. 人文护理在整形外科手术患者中的应用研究[J]. 河北医科大学学报, 2018, 39(5):556-559.

  3. 章琳, 钱江. 延续性护理健康教育对结直肠癌患者术后生活质量的影响[J]. 中国医药导报, 2018,15(17):163-166.

  4. 古丽尼沙·哈斯木, 李辉, 靳喜琴. 实施个性化健康教育及护理干预对糖尿病患者的应用效果分析[J]. 新疆医科大学学报, 2019,42(7):959-961.