小学英语阅读教学存在的问题与对策

小学英语阅读教学存在的问题与对策

张瑜

湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县绿水镇中心小学

摘要：新课程改革对于小学英语阅读提出了新的要求，致力于渗透新的教育理念到实处，基于现有的英语阅读教学方法优化创新，以培养学生素质能力为目标，奠定后期发展基础。但是，出于种种因素的影响和限制，致使现有的小学英语阅读教学中存在很多缺陷和不足，不仅影响到学生的小学英语阅读教学兴趣培养，也会令学生的语言技能发展失衡，学生的英语学习热情逐步淡化，甚至完全丧失英语学习兴趣。

关键词：小学英语 阅读教学 问题 对策

一、小学英语阅读教学中的问题

（一）过度关注文本信息讲述，特定文化背景知识渗透不足

英语并非是本土学生的母语，所以在学习非母语的语言知识难度较大，尤其是语言环境的缺失，导致学生对英语的学习兴趣始终不高。任何一直用语言产生都离不开特定文化背景的支持，英语同样如此，在历史长河的动态发展中，积累了深厚的底蕴。而学生之所以觉得难度大，正是因为学生对英语国家历史文化背景内容不了解，进而导致学生的英语学习积极性受到了遏制。

（二）过度关注语句练习，忽视语篇深入理解

英语阅读教学，一个主要前提则是要求学生掌握一定量英语词汇储备，直接影响到阅读能力的发展。但是，很多教师过度关注学生的语句练习，很少关注学生的语篇理解能力培养，而英语阅读能力提升并非是单一词语堆砌，是需要从整体去把握语篇内容，逐步提升阅读理解能力。但是，小学生认知水平和学习能力不高，学习自主性和主动性不强，需要教师充分发挥自身的引导者和组织者优势，对英语阅读中的词汇、语法和句子相关内容有机整合，选择合适的英语阅读教学策略，以此来帮助学生深入理解英语阅读内容。诸如，教师在讲解Friends主题内容时，引入更多搞笑的Nickname，尽管导致课堂学习氛围热烈，激发学生的英语阅读兴趣，但是却背离了英语阅读教学目标。

（三）过度关注教材讲述，课外延伸范围不足

小学英语阅读教学中，一个重要内容是培养学生的英语阅读兴趣，掌握合理的阅读方法，但是现有的英语阅读教材资源储备不足，无法满足实际教学需求，一定程度上阻碍小学英语阅读教学活动顺利进行。加之学校对英语阅读教材的选择类型单一，学生阅读视野狭窄、储备量不足，极大的影响到小学英语阅读兴趣培养。除此之外，不合理的阅读方法会弱化阅读教学质量，多数学生在于都过程中逐字逐句翻译，未能养成良好的群阅读习惯，一旦出现问题却会直接放弃，不利于学生的小学英语阅读能力有效提升。如，教师在讲解Daily Life主题内容，多数时间去讲述和练习“I do something at ...in the...”句型，过分照着教材讲述，却并未给学生足够自主阅读和思考时间，影响到阅读教学效果。

二、小学英语阅读教学的改善对策

阅读教学作为一种系统化工程，如何激发学生的英语阅读兴趣，提升学生英语阅读能力，对于学生后续英语学习和发展具有积极作用。针对其中的问题，应致力于寻求合理有效的措施，推动小学英语阅读教学改革深化，提升教学有效性。

（一）帮助学生树立正确的认知，养成良好的英语阅读习惯

培养学生的英语阅读兴趣，是促进学生后续英语知识学习的首要前提，结合现代教育事业发展要求，教师需要充分发挥自身的引导作用，帮助学生树立正确的英语阅读认知，激发对其学习热情。学习兴趣形成，学生即可将更多的时间和精力投入其中，高效学习英语知识。所以，英语教师需要明确英语阅读兴趣和阅读习惯培养，可以培养学生的无声阅读能力和习惯，在阅读训练中有时间限制，打破逐字逐句翻译理解模式，将更多时间投入到语篇内容的深入理解层面。需要注意的是，对于阅读过程中遇到的生僻词汇，应适当减少学生查字典的频率，在教师帮助下掌握联系上下文的阅读习惯。

（二）引导学生掌握有效的阅读方法，加强语篇教学指导

教师可以使用略读方式来帮助学生对英语语篇内容深入理解，通过快速阅读大致了解语篇主题内容，略读时不需要学生逐字逐句翻译和理解，而是通过跳跃式搜索方法来浏览全文关键词，把握文章主旨内容。如，讲解Job相关内容时，创设问题情境来引导学生去略读，寻找关键内容。

Everybody has a dream.These children are talking about their dreams.What are they talking about?Let’s listen.这个问题是用于引导学生略读把握语篇大意，避免浪费时间投入到无用的阅读中，提升阅读效率。

（三）丰富阅读资源，拓宽阅读空间

小学英语阅读素材较少，类型单一，如何有效提升学生的英语阅读能力，仅仅依靠文本内容是远远不足的。在阅读材料选择中，注重形式多样、材料丰富，加强课堂和生活之间的联系，只有这样才能帮助学生更为深刻的学习和理解，将所学知识应用到实际生活中，提升学生的英语综合运用能力。

结论：

综上所述，小学英语阅读教学中存在的问题类型多样，如何有效解决，则需要教师转变教育理念，提升小学英语阅读教学认知和重视，整合教育资源，创新优化阅读教学方法，激发学生英语阅读热情的同时，掌握合理有效的阅读方法，切实提升小学英语阅读教学质量。

参考文献：

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