四川省芦山中学
【摘要】数学对大多数学生来说一直是头疼的问题.同时教师也烦恼如何教导好学生.众所周知,只有一个未知数是一元一次方程的特点,未知数的最高次数为1且两边都是整式的等式(此时要注意方程是等式而等式不是方程),常见于卷后的应用题.本文主要是讲述一元一次方程的教学方法.
【关键词】初中数学教学;一元一次方程;教学
一元一次方程是初中学生学习道路上的必不可少的知识,我相信许多学生都栽倒在这里.方程的建立思路以及如何让问题通过它得到更好的解决是它的一大难点,教师应该向学生系统的讲解方程的概念,通过解决问题,学生的大脑可以得到锻炼,思维能力也能够得到提升.等量关系一旦找到,运用已知条件建立起这一系列的联系,从而能够对问题进行求解.要想使学生对数学感兴趣,教师的课堂一定要有趣,这样学生能够更好地掌握解决实际问题的能力并且牢记于心,增强了学生学习数学学好数学的信心.
一、解读教学内容与教学目标
一元一次方程是初中数学学习的重点与难点,是七年级数学学习的重点与核心,在教育教学中占据着重要的位置,因此,解读教学内容与教学目标十分重要,直接关系到教学的效果.解读教学内容与教学目标需要注意以下几点,第一,解读教学内容.在一元一次方程学习过程中,需要注意一元一次方程的概念,注重方程的解,以及求解的方式,了解一元一次方程的相关知识,做好一元一次方程的学习,为今后的学习打下良好的基础,创造有利的条件,有效进行教学内容与教学目标的解读,发挥方程的重要作用.通过学习一元一次方程,可以对数学学习内容进行有效地学习理解,可以发挥数学学习的重要作用.与此同时,教材内容也是贴近生活的,通过一元一次方程学习,学习确定范围,有效解题,提升学生的学以致用能力,促进学生进一步应用,提高学生学习效率与质量.第二,注重重点与难点教学.在一元一次方程教学过程中,教学的重点与难点就是方程的解,通过求解方程,可以有效梳理相关知识点,解决相关知识点,掌握方程解题的方法,有效进行方程学习.解一元一次方程,梳理相关知识点需要注意以下几点,首先,需要了解方程的概念和知识点,培养学生只是概括能力,提升学生只是归纳能力,使学生可以更好的学习,了解一元一次方程,有效进行一元一次方程的学习.其次,需要鼓励学生高效学习,使学生自主学习,理解方程的意义,进一步掌握方程的数量关系,使学生学会阅读,学会思考,在阅读中学习,在思考中掌握重难点知识,提升学生的问题分析能力,问题解决能力.
二、学习好初中数学一元一次方程的关键
1.养成良好的学习习惯,学会一题多变,举一反三
在学习数学一元一次方程的过程中,养成良好的学习习惯,学会一题多变是有效学习的关键,是提高学生学习能力与解题能力的关键,通过良好的学习习惯,对题型的有效掌握,可以使学生灵活应变,举一反三,提升学习能力,达到理想的学习效果.养成良好的学习习惯,学会一题多变.举一反三需要注意以下几点,第一,坚持进行错题整理.在学习一元一次方程过程中,肯定会出现做错题的情况,学生需要养成错题整理的良好习惯,分析题目做错的原因,有效进行错题改正,并整理错题笔记,为今后的学习创造有利的条件,学会灵活运用相关知识,举一反三,提高解方程的能力.第二,需要注意一题多变,一题多解.为提高解题效率与质量,使学生理解方程知识点,需要鼓励学生一题多解,使学生从不同的角度思考,高效学习,有效解决问题,学习好一元一次方程.例如,在应用题解题过程中,教师需要引导学生掌握题目条件,培养学生利用一元一次方程解题的意识,提升学生一元一次方程运用能力,提高学生学习效果.
2.在互助过程中进行学习,提高学习效率
互助学习是一种有效的学习方法,通过互助学习,可以调动学生学习积极性,还可以培养学生合作学习意识,提升学生学习效率.在互助学习过程中,需要注意两方面内容,一方面,需要建立恰当的互助小组,根据学生的学习基础,学习能力构建互助小组,鼓励学生互助学习,促进学生合作共赢.另一方面,需要选择恰当的互助形式,充分调动学生学习积极性,提高学生学习效率与质量.
3.选择恰当的教学方法,增加教学的趣味性
在一元一次方程学习过程中,选择恰当的教学方法,增加教学的趣味性,是有效教学的关键,是提升学生学习能力的关键,因此,选择恰当的教学方法,增加教学的趣味性至关重要.选择恰当的教学方法,增加教学的趣味性需要注意以下几点,第一,选择游戏教学法,通过游戏教学,增加教学的趣味性,调动学生学习积极性.第二,选择案例教学法,通过案例讲解,演示,可以为学生呈现经典例题,引导学生高效学习.例如,在进行解题过程中,就可以以例题为载体进行讲解,通过例题分析,引导学生解题,提升学生问题分析能力.
综上所述,初中数学一元一次方程教学难度较大,学生学习效率普遍较低,再加上一元一次方程是学生需要重点掌握的知识点,是今后二元一次方程学习的基础,因此,有效进行学习十分必要,进行初中数学一元一次方程教学透析至关重要,是有效学习的有效途径,直接关系到学生的学习效率与质量.
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