育人德为先--浅谈初中德育的重要性

育人德为先 --浅谈初中德育的重要性

张丽萱

福建省惠安东山中学

摘要：随着时代的发展，人们生活水平逐渐提高，思想意识水平也有了一定的转变，对教育的重视程度逐渐增加。在教育活动中，知识教育始终占据着学生的绝大部分，对学生的成绩看重同时，往往会忽视学生的德行教育。随着市场经济的发展，现阶段，社会发展需要更多的德智体美劳全面发展的人才，相比于单一知识型人才，综合素质人才是社会需要的重点人才，因此在学校阶段，德育对其全面发展具有重要作用。本文通过对初中德育的重要性进行分析，通过相应的德育教育措施，对初中生的素质水平予以提高。

关键词：初中德育；综合素质；重要性

一个人的整体评价并不是仅仅局限于成就，同样，学生的优秀与否也不仅仅是通过试卷或者是分数进行评估的。在现代社会的发展中，并不是成就高的人就一定是优秀的人，细究其本质，德行优秀的人少之又少。因此，对学生进行及早的德行教育是十分重要的。在初中阶段，对学生进行教育具有积极意义，相比于智力教育，对其进行德育，有利于整体素质提高。在缺失德行教育情况下，会造成人格缺陷，不利于其生理以及心理健康发展，社会发展缺少全面发展的人才。因此，对学生进行德育教育具有积极意义。

1. 关于实施德育教育的必要性分析

学生处于初中阶段时，相比于其他阶段，较为迷茫，与大学阶段的工作就业时的迷茫相比程度较深，因此在初中生无法走出这种困境的情况下，会造成十分严重的后果。在初中阶段，学生的人格逐渐形成，这是学生的黄金时期^[1]。因此在其学习以及生活过程中需要正确以及相对高度的教育理念进行指导，为学生指点迷津，帮助其塑造较为健康以及积极的人格。这一过程中，家长以及教师需要共同努力，家长进行相应的配合，学校发挥主要影响。根据相关研究表明，学生产生负面人格的主要影响是在学校中的待遇让学生产生了不公平的想法，以此产生了相应的厌学情绪，导致学生辍学，因此，在学生的初中阶段进行德育教育是十分重要的。

进行德育教育在初中教育中占据着十分重要的位置，我国具有深远流长的历史，在历史长河中，德育教育始终被认为奉为重要教育内容，这也在侧面上表明了德育教育的重要性。教育对国家的发展具有重要作用，通过不同的教育思想以及教育理念的使用对学生的个人素质发展是十分重要的。在大多数的教育理念中，德育都占据一定的比例，因此教育与德育是相辅相成的，并且在整体教育中，德育占据着首要位置。

2. 关于家长会作用分析

在实际班级管理中，班主任需要注意早会以及家长会的应用，积极进行德育教育，对学生进行良好的教育渲染^[2]。早会的时间基本上是10分钟，这一过程中，可以让学生讲述自己亲身经历的生活中、校园里或者是社会上的事情，提出自己的看法，通过这一现象，提出自己的建议，进行有效讨论。教师在这一过程中，根据学生讲述的事情，进行针对性的德育教育。通过这种方式，对学生日常生活中的困惑问题予以解决，对学生进行有效的德育教育，学生在10分钟的时间里也可以树立正确的价值观，教师引导学生建立正确的价值取向。

家长会的召开时间控制在每个月一次，对学生的在校情况进行讲述，与家长建立有效的联系点，可以建立家长委员会，与家长进行适当的沟通和交流，对学生的思想动向予以了解，针对初中生，其初中学习阶段是十分重要的，并且学生极易产生相应的叛逆心理，在未进行良好引导的情况下，会造成学生产生不良反应。教师需要与家长进行更好的沟通，并且需要对学生的心理变化进行掌握，针对学生的具体情况进行具体解决。

3. 互相交流，实现互补

我国传统文化源远流长，其中有一句名言为：三人行，则必有我师焉，因此在学生的学习过程中，可以进行取长补短，使用有效措施，引导学生进行互帮互助，教师在对学生教育过程中，需要具备发现美的眼睛，对学生的闪光点进行掌握，引导学生进行互相学习，实现互帮互助。积极树立榜样，榜样的力量是巨大的，因此，教师需要对学生心目中的楷模予以树立，积极号召学生进行学习。教师可以采用结对的形式，在学生审视自己、认识自己的过程中，对其他人的言行进行审视，并且在不断的对照以及体验过程中，实现人格的塑造，积极完善自身的审美观、人生观以及价值观^[3]。例如，2019级704班有名叫许鸿达的学生，七岁那年，父母离异，父亲再娶，继母还带来一个比他小几个月读同年级的弟弟。许鸿达怎么也融不进新家，于是住到爷爷奶奶家，爷爷奶奶的溺爱，父母之爱的缺失，使他渐渐失去自我，厌学、逃课、打架……一幅破罐子破摔的样子，成绩自然惨不忍睹，小学阶段谁都认为他无可救药了。上了初中，他被编进我班，天天惹事生非，科任老师、同学各种告状。多次教育无果后，我也心灰意冷，觉得自己已经尽了心力，既然不思进取，那就混个毕业吧。一次，我发现他在校服上画画，很是生气，叫过来批评教育，他仍然一幅无所谓的屌样。我突然发现这只猫画得极美，栩栩如生，于是对他说：“把这只猫从你衣服上赶下来，我喜欢猫，让我养！”他先是疑惑地看着我，但是很快就明白了我话里的意思，得意地扬起了头。我没再批评他，就直接让他回去了。国庆节快到了，学校布置出黑板报，我马上想到了他，于是我让他负责出黑板报。一开始他拒绝了我，说：“我从没出过黑板报，也不会出，别找我！”于是我故意叫班里一个画得很差的同学去画画，他一看，就在旁边说风凉话：“画的什么呀，像丑八怪！”我故意激他：“有本事你来呀！给班级拿个第一名，那才叫厉害呢！”“来就来，谁怕谁呀？”激将成功！后来，在年段评比中，果然得了第一名的好成绩！我在班级里表扬了他，并让他上台去领学校发的奖状。捧着奖状，他的眼里开始有了丝暖意。后来班级里黑板报画画这一块他主动承包了，因为画得好，黑板报屡屡得奖，班级同学对他赞赏有加。慢慢地，他的自信心上来了，脸上开始有了笑容。现在，虽说由于基础差成绩依然不尽人意，但他已然是一个开朗阳光的孩子了。

4. 制定相应的管理措施

没有规矩不成方圆，因此班级的管理也需要相应的管理制度予以支持。对中学生的教育需要进行相应的管制措施，班主任可以在班级内设置评价表，在对问题进行提出时，学生可以结合自己的意见提出具有本人特色的措施，通过相应的道德行为规范，可以建立具有本班特色的评价表。学生在这一过程中可以进行自评或者是互相评价，教师对学生的行为进行评价，家长会召开时，对学生进行评价，以此分出相应的评级等级，对家长予以反馈，实时记录。通过这一方式，对学生的特色解决措施进行表扬，积极引导学生的正确价值导向，提升学生的德育教育水平，在日常生活中也能够实时渗透德育教育，潜移默化，对学生的素质全面性予以提高^[4]。

总结：

对初中生进行德育教育是十分必要的，良好的德育教育对学生的正确价值导向以及人格健全具有积极作用。教师在这一过程中，需要积极转变观念，对思想予以更新，积极加强初中生的德育教育水平，为学生的积极成长营造良好的环境。

参考文献：

[1]游锦忠. 育人德为先——浅谈初中德育的重要性[J]. 文学少年, 2019, 000(010):P.1-1.

[2]岑树基. 育人德为先-探究初中德育的重要性[J]. 俪人:教师, 2016(1):82-82.

[3]赵后政. 德育为先——浅谈初中班级管理[J]. 神州(上旬刊), 2018, 000(017):190.

[4]闫雪. 浅谈幼儿园教育育人为本德育为先的重要性[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2015, 000(004):175-175.