生活教育伴幼儿快乐成长

生活教育伴幼儿快乐 成长

黄陈云

浙江省丽水市 松阳县实验幼儿园 323400

【摘要】加强幼儿的生活教育在幼儿教育中显得格外重要，通过有声有色的教育，让幼儿懂得生活的真正意义是让自己有滋有味的体会生活，并热爱生活，享受生活，教师在自己的教育实践中培养会生活的孩子。

【关键词】 生活教育 实践策略 品味滋味

我们“不要光顾着爬山，却忽略了沿途的风景。”教育也是如此，不能为了教育而教育，让孩子们成为教育的牺牲品，却忽略了孩子们成长的过程，也忘记了生活本身。作为一名幼儿教师，我觉得教育就是要让幼儿学会生活，让他们更加热爱生活，所以，幼教中生活教育是非常重要的。

一、幼儿生活教育的作用

以前幼儿教育都以知识的学习为基础，我们却忽略了对幼儿生活教育的付出，其实，让幼儿学会生活比什么都重要，生活教育有助于幼儿心理意志的塑型，生活习惯的养成，适应能力的提升，我们应该加强幼儿的生活教育。

1. 心理意志的塑型

意志在一个人成长过程中是非常必要的，没有坚强的意志几乎什么事也做不成，而心理意志的磨练是幼儿从小形成的。幼儿期如果注重培养他们的耐力，坚韧的品格，可以让孩子的心理意志得到很好的锻炼，在以后的人生道路上更加坚强，更有韧劲。教师可以在日常生活中的小事上来培养幼儿的耐力，幼儿要吃东西，要玩玩具都需要耐心的等待才会有，让孩子知道等待的意义，很多好事都是等待才会有的，这样就可以培养孩子学会等待，学会忍耐。在孩子的心理上知道耐心与坚持是非常重要的。

（二）生活习惯的养成

良好的生活习惯都是在幼儿时期逐步养成的，生活教育有助于良好生活习惯的养成，从穿衣，洗脸，刷牙，吃饭，午睡，喝水，上厕所等生活中的小事都需要有个习惯，没有规矩，不成方圆。所以对于幼儿来讲，在他们这个阶段，必须要注意生活习惯的养成。幼儿时期的孩子他们是依赖习惯的，比如饭前便后要洗手，在教师的指导下让幼儿做了几次之后，他们就自觉的按照这个习惯来做，让你觉得孩子就像一个天使一样可爱。

（三）适应能力的提升

人的一生中适应能力非常重要，无论到什么年纪都需要适应眼前的生活，而生活教育就是在培养孩子们的适应能力，让他们在生活面前游刃有余，乐观积极的面对自己的一切、生活教育让幼儿学会基本的生存本领，还让幼儿不断的增长自己的才能，让他们在生活中不断羽翼丰满，更好的去面对生活。

二、幼儿生活教育的选择

要想让幼儿学会生活，幼儿教师的生活教育就要通过一些载体，利用载体把自己的教育思想，教育理念传播出去。先要来到幼儿身边感受幼儿的兴趣爱好，在日常生活中品味生活的滋味，还要从自然中倾听声音，让这些载体把先进的教育理念传播出去，让孩子们受益。

（一）感受兴趣

了解比教育更重要，要想因材施教必须要了解孩子喜欢什么，讨厌什么，这样才能掌握孩子的兴趣，从中发现孩子的长处，在教育中扬长避短。每一位幼儿教师都要耐心的蹲下来，感受孩子的兴趣爱好，和他们做朋友，让他们信任你，和你谈心，这样你才会成为真正的园丁，因材施教。让我们在了解孩子们的过程中，发现他们的美，发现他们的优点，更加爱他们，并根据他们的特点来教育他们。

（二）品味滋味

生活教育要来自生活，和孩子们生活在一起，会遇到许多生活上的问题，只有细心观察，多留意，多动脑才能不断发现问题，解决问题。生活这一载体不仅是天然的，还是偶然的，在和孩子们生活在一起的过程中，会遇到很多偶然现象，教师要站在孩子们的角度去看问题，才会发现孩子们面对生活会有怎样的问题。生活是丰富多彩的，作为教师，要把生活中的丰富多彩展示给孩子，引导孩子去体会，他们就像一张白纸，你描绘的天空是什么颜色，他们的天空就是什么颜色。

（三）倾听声音

对于孩子来说，他们是不懂得欣赏的，如果适时引导，让孩子们学会欣赏自然中的美景，孩子们自然会爱上生活。所以幼儿教师要带领孩子们学会倾听自然的声音。像牵牛花的早起和小雨的沙沙声，都要向孩子们展示他们美丽的一面，让孩子觉得非常新奇，并愿意去探索自然的奥秘，对生活充满了好奇与期待。让自然成为主要的生活教育载体，在自然中体会生活，在自然中感受生活。

三、幼儿生活教育的实践策略

幼儿生活教育是幼儿教师的主要职责，需要教师在实践中不断创新，不断努力，把生活的元素融入到教育中，用生活教育来陪伴幼儿成长，激励幼儿积极体会生活，通过幼儿生活教育的实践培养出生活中的强者。

（一）把生活的元素融入教育

过去我们常常忽略生活教育，错误的认为生活是不需要教育的，其实，对于孩子来说，他们没有基本的判断是非的能力，更不知道该如何生活，只是在生活中模仿着父母的行为，让孩子失去了很多正确的面对生活的机会。所以，作为幼教工作者，我致力于幼儿的生活教育，在生活中告诉幼儿正确的面对每一件事。例如：吃饭这件事，很多家长抱怨孩子不爱吃饭，就是因为从小忽略了生活教育，孩子把玩玩具，看电视当作更重要的事而不去吃饭，在幼儿园里，我告诉孩子吃饭是最重要的事，如果不吃饭，那么做其他事情都是没有意义的。其实这也渗透着做人的道理，有很多人一生只顾着赚钱，却忽略了自己的身体，最后用赚来的钱来治病，很可悲。所以生活教育应该从孩子做起，让孩子从小就知道爱惜自己的身体，没有什么比自己重要。

（二）用生活教育伴幼儿成长

在幼儿成长过程中，不断的会面临生活问题，对于幼儿教育者要将幼儿生活教育持续的做下去，在生活中不断积累经验，让幼儿教育做的更好。例如，午饭时一个孩子把碗打碎了，自己吓坏了，哇哇大哭，我前去抱住他，问他是否受伤了，然后安慰他不要害怕，拥抱他并轻拍背部，以示安慰。等到他平静以后再告诉他碗是怎么打破的，怎么才能不打破等。注重孩子的感受，比批评打破的碗重要得多，这在孩子的生活中会留下很深的印象，我们要看重孩子的感受，不要注重自己的财产损失而忽视了孩子的感受，如果我们更看重那只碗，那么孩子会觉得自己还不如那只碗重要，会很伤心的，在他的人生中，失败感和自卑感会油然而生。所以，我们要时刻平等的看待孩子，他们是一个完整的人，独立的个体的人，我们要尊重孩子，这才是对孩子最好的教育。

（三）鼓励幼儿积极体会生活

好孩子是夸出来的，你的夸奖就是孩子成长曲线的暗示，他们会自觉的沿着你的夸奖的方向成长，这是有科学根据的。所以，作为幼儿教育者，不要吝啬你的夸奖，要及时的表达给孩子，让他们沿着积极向上的方向成长。孩子在生活中会面临各种各样的困难，只有鼓励他们不断进步，不畏困难，他们才能更好的体会生活。比如，一个宝宝在喝水时总是不排队，如果在他犯错误时批评他，可能会伤害他的自尊心，或许会起到不良效果，但如果在他认真听讲时表扬他，并说如果喝水排队就更好了，这样的效果会让你很意外的，孩子下次喝水时会格外的乖。让你的表扬效果发挥到极致。孩子在生活中遇到困难时同样需要鼓励，我们要把生活中好的一面展示给他们，让他们乐观积极的面对自己的生活，成为生活的主人。

【参考文献】

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