浅谈如何进行儿童期教育

浅谈如何进行儿童期教育

刘世容

泸县太伏镇中心幼儿园 646121

儿童期教育对人生的成长与成才具有重要的意义，应予以足够的重视，在儿童期教育中要注意克服忽视基础教育的问题，采取积极科学的方法，全面培养提高儿童的综合素质，促进儿童健康成长，为国家和社会培养更多的合格人才。

一、要重视童年期教育

童年期主要是上幼儿园和上小学的时期，通常在十二三岁以内，此年龄段的儿童生长旺盛，对世界充满好奇，对知识充满渴望，对世界的认知从新鲜到逐渐丰富和成熟，是人生观和世界形成的奠基时期。邓小平同志讲，教育从娃娃抓起，这是很有远见卓识的。人的思想品德、行为特性、为人做事都在这个时期打下基础，因此，童年期教育对人生的影响是不可忽视的。

1.品德塑造期。品德也指人的德行，是做人成事的基础，一个有良好品德的人才会受人欢迎，得人尊重，让人敬佩。但品德不是与生俱来的，需要从小培养，儿童期就要学习知荣辱、晓善恶、辨美丑，培养良好的思想品德，长大以后才会少走弯路。

2.行为规范期。有的儿童在长大后好怒好斗、浑身带刺，恶习累累、难以管教，这些都与在童年时期没有很好地进行行为规范不无关系。因此，从小就要有意识地规范好儿童的行为，使其懂得什么是对的、什么是错的，什么能做，什么不能做，在长大后才会受人器重而不致讨人憎恶。

3.学习养成期。人生需要不断地学习，而学习从孩提时代就要抓起，从小就要培养浓厚的学习兴趣，锻炼学习的方法技巧，既要爱学习、钻学习，又要学会下真功、使巧劲，勤奋好学、持之以恒，成才才有希望。

二、童年期教育中常出现的问题

社会在发展，时代在进步，激烈的竞争带来巨大的压力，每一个家庭都希望孩子长大成才，但在教育孩子的过程中，有的家长和教师急功近利，忽视孩子德智体美劳全面发展，结果当然是成不了才也出不了彩。

1.忽视体质锻炼。现在的儿童大多都是独生子女，每个家庭都视为宝贝，不做家务事，不干体力活，营养过剩，体能不足，身体是革命的本钱，没有强壮的身体，怎么能成才？朱德元帅四五岁就在妈妈身边学着帮忙做事，到八九岁就会挑会背，还会种地。从小的生活磨炼，培养了他不怕艰苦，勇于克服困难的精神，是从小的锻炼给了他与困难斗争的经验和强健的身体，成为他一生最可宝贵的财富。

2.忽视智能磨练。智能不仅仅包括课本知识，还包括生活常理、大众常识，有的儿童唐诗宋词滚瓜熟，算术题目分分钟，甚至还可以同外国人英语对话，是人们眼中的神童，但却不知道大米是怎么来的，蔬菜是哪儿种的，这与智残有什么区别呢？人吸收世界万物的知识，应从事之常理、物之常识学起，从知天地、知日月星辰、知父母起，再去扩展和遨游知识的海洋，不能本末倒置。

3.忽视技能训练。现在的生活条件好了，好多孩子在家里都是衣来伸手饭来张口，有的到了大学甚至成家立业了还不会自己做家务事，成天只会使唤别人，活脱脱就是一个寄生虫，怎么做事情？不要小看捏泥人、堆积木，对技能的训练能从手到心，具备一定的动手能力是非常重要的，掌握好生活和生存的技能是自立的基础。

4.忽视意志砺练。人的意志力在一定程度上决定着做事的成功率，很多伟大的业绩往往都成就于在困难之时坚持一下之中，没有一点意志力，总想绕着走，是成不了事的。现在的儿童摔不得，倒了起不来，只要哭声一响，大人随后帮忙，遇到困难就退缩，碰到挫折就喊娘，怕苦怕累，意志薄弱，这样的儿童长大后怎能自强？

三、童年期教育要注重综合素质培养

儿童就好比是一颗新长出的果苗，需要浇水、施肥，打枝，方能茁壮成长，童年期除了要加强文化知识学习，还要注重素质培养，力求全面发展。

1.培养认知能力。认知能力是一个人认识事物进而作出分析判断的能力，正确认知事物，才能采取正确的方法，作出正确的处理。童年期就要从接触事物中学会用智慧去生活，掌握分析判断和处理问题的方法能力，长大之后才能很快熟悉并融入社会大家庭。

2.培养适应能力。人生成长会面临各种各样的生活和生存环境，遇到困难和问题，有的儿童能从容应对，有的儿童却手足无措，这是适应能力不同所致。从小培养儿童积极适应环境，养成冷静、大度、处乱不惊的性格和气质，对成长是大有裨益的，这样的儿童能更好地进行自我调适和管理，才能保持身心平和，健康成长。

3.培养独立能力。从成长、成熟到成才、成功，独立是必须越过的一道障碍。培养孩子的独立自理能力，先要从干家务劳动做起。高尔基曾说：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而使它燃烧成熊熊大火的方法，只有一个，这就是劳动。”现在的儿童从小生活在温室中，衣来伸手，饭来张口，父母就是保姆，离开了保姆就无法生活，因此，独立能力在儿童时期就要打下良好的基础。

4.培养竞争能力。一个有竞争力的孩子，能在做事不如意时去思考，在学习不如人时倍加努力，现在不提倡对学生的成绩进行评比排名而采取评价的方式，是考虑到学生心理承受力和家长态度的因素，也是为了加强素质教育的引导，但竞争意识在儿童时期就要培养，因为人生有如逆水行船，竞争伴随人的一生，与自己竞争就能超越自我，与别人竞争，就能不断进步。

四、童年期教育要特别注意方法

新生代的成长环境发生了巨大的变化，不可能象前辈那样去经受血雨腥风，也不可能去重复苦难的经历，培养液从苦水变成了密糖，现在的儿童不同程度存在自私、偏执，以自我为中心的问题，无容人、敬人、礼让之品；无吃苦、上进、奉献之德，意志薄弱，能力缺失，这是大家共同担心的问题，但只要培养教育方法得当，同样可以造就时代英才。

1.因材施教。孩子的兴趣爱好各异，个体素质千差万别，有的家长依自己的喜好就给孩子报名参加这样那样的培训，看到别的孩子学钢琴、舞蹈，觉得自己的孩子也该去，从众心理作怪，自己没有掌握的技能，就想让孩子去实现，而不是针对孩子成长的特点和实际能力去安排，大人觉得好的东西，不一定适合孩子，比如说练球，不一定非要为了当球星，而更要看重对身体的锻炼。

2.宽严相济。要让儿童自然成长，快乐成长，施之以传道、授业、解惑，既要管，更要教，严而有理，宽而有度，给孩子一个宽松有序的成长环境非常重要。孩子的天性好奇好玩，大人们的世界等待着孩子去冒险，犯点错误不是洪水猛兽，要正确对待儿童成长过程中出现的问题，什么时候该断然猛喝，什么时候当视而不见冷处理，要讲求方式方法。只要孩子知道努力学习，好好做人，那么，孩子做什么，玩什么，想什么，父母就不要过多地干涉。父母要做到大事清楚，小事糊涂，让孩子有部分自主权，锻炼独立生活的能力。

3.有的放矢。孩子的体力、精力都是有限的，接受能力要随着岁月的增长才能逐渐增强，各个成长阶段有不同的学习重点，有的知识从小就要接触，有的却是可以放一放，不能拔苗助长，适合学什么做什么，需要长期的观察和培养，不是学得越多越好，要注意培养孩子良好的兴趣爱好，发现专长，发掘潜力，养成“我要学”的好习惯，去除孩子为大人学，帮大人学的错误意识，才更有利于孩子自身的成长。

4.积极作为。我们的教师和家长都要做培养儿童的有心人，从给人以鱼进而授人以渔，教给孩子做人的道理，学习的方法，比天天问考分更重要，不要要求太高，不要好高骛远，立足实际，循循善诱，做好一时一事的教育，收获会比预想的大，把每一个儿童培养成自食其力，有益社会的人就是很伟大的成就。

总之，儿童是一个家庭的未来，是国家的未来，教育培养儿童是一个系统工程，培养一个人才不可能一蹴而就，十年树木，二十年树人，对儿童的培养教育需要细心、耐心和用心。孩子肩负着实现父母理想、担负着国家未来建设的期望，家庭和社会共同担负着责任，既有分工又有合作，做好在教育培养孩子成长细节上的工作，孩子的未来才有希望，国家的未来才有希望。