中职学校合唱队的作用及训练浅析

中职学校合唱队的作用及 训练浅析

雍亚丽

定西市临洮农校 730500

关键词：中职教育 合唱队 训练 浅析

关键内容：农业职业学校合唱队训练 集体主义观念培养 合唱与学生的心理健康 复训练过程 中职生社团的重要性

随着教育体系的不断进步和发展，中职生这个平凡而特殊的群体也渐渐地引起了社会的广泛重视，他们聪明活泼但不爱学习、捣蛋好玩又缺乏努力。虽然如此，这类孩子经过耐心的教育和引导后，也会激发起他们学习的动力。

回顾二十多年的教学生涯，我亲眼目睹了中职教育由易到难的发展过程和历史变革，也深深的体会到学生由好变差的教育难度。但我始终相信，世上本没有笨鸟，人的潜能一旦挖掘出来，就会起到意想不到的效果。

我校是一所以农、园、牧为主的农业职业教育中等学校。为了活跃校园气氛、激发学生的学习动力、丰富校园文化、学校开设了丰富多彩的社团活动。我主要负责音乐社合唱团的训练，当我信心满满的接受了这个任务后，我才发现，要训练好这样一个合唱队并不是一件容易的事。

首先，这个合唱队任务重大。经常要参与校内外的一些演出，还要担任学校每周一升国旗仪式的《国歌》合唱。这对于学生和老师来说，还是很有压力的。大家都知道，音乐艺术包含着极多的内涵，是精神心灵的艺术，歌唱技能虽然重要，但内心起歌的精神活动更为重要。对于合唱者来说，不但要有广阔的音乐视野，还要有广泛的兴趣爱好以及较高层次的文化修养和简单的乐理知识及一定的识谱视唱能力。那么，怎样才能让孩子们接受和喜欢合唱呢、如何训练？我茫然无措，不知所从！进入实际训练中，我才发现，这群大部分来自农村的孩子，几乎不知道简谱、五线谱，最简单的“do、re、mi...”他们都不认识，更不要说简单的音乐知识了......我困惑于农村中小学对音乐教育的忽视，困惑于孩子们音乐艺术知识的贫乏。怎样让这些对音乐零基础认知的孩子认识、理解并喜欢并爱上音乐呢?懂音乐的人都知道，唱好合唱不是一件容易的事，除了要有一定的音乐视唱能力外还要懂的一定的音乐知识，对歌唱者的声音要求也相对高一点。因为合唱需要的是各个声部的和谐统一和均衡，还要有声部的层次感，既要有立体化的和声效果，又要有富有变化的音色美。要求老师抓住学生的特点，一步一步的按学生学习和接受程度进行训练。经过一段时间的研究和计划，我做了以下的训练模式。

首先，从培养良好的集体主义观念开始。

合唱团作为一种素质教育活动，是培养集体主义教育的最好形式，它能够培养学生的团队精神、协作意识、集体观念。每一个合唱团员不但要明确在各自所属声部艺术表现的要求，还要体会与其它声部的兼容配合；既要有独立的声部观念，又要有表现作品的整体意识。合唱团员必须收敛个性，控制好自己的音量、音色。 做到不过分张扬，又要具备良好的表现能力。独具个性的表现自己，就会破坏声音的整体效果。所以，合唱必须要掌握好音色、节奏、力度、速度方面的协作统一，不能随意。要求成员必须团结协作，同心同德、互听互赏，才能使合唱排练更好的进行下去。

其次，合唱有利于学生的心理健康 。

培养德、智、体、美、劳全面发展的高技能人才是中等职业学校发展的目标。在学生整体素质的培养中，心理素质占有比较重要的地位。近年来，高中招生人数受限、中职生大都是没考上高中的后进生，诸多的竞争和压力，让中职生这个群体，存在着一定的心理障碍和自卑感。合唱团作为中职生素质教育拓展的第二课堂，不但能增强他们的自信心和表现力，也锻炼了他们适应生活、适应社会的能力。音乐作品都具有优美的旋律、积极的内容以及对真善美的良好追求。对培养学生健康的情绪和良好的心境有极大的好处。学生参与合唱队的训练，既能陶冶性情也能丰富学生的情感世界，同时可以做到——解忧愁于欢悦，化暴怒为温柔，使精神获得平衡，情感得到调节与宣泄。

为了追求良好的艺术效果，合唱训练往往需要不断地反复、重复的练习。这就要求合唱团员不断地磨炼意志、认真努力的配合协作、循环往复的读谱练声背歌词。老师和学生一样，都要忍受疲劳和艰辛，还需要有坚韧性。合唱团是群体活动，在集体训练中不但能增进学生的人际交往还能提高自身的音乐水平。合唱团对培养中职生健全的人格、良好的个性、健康的心理有着重要作用。

其三，学生合唱队的训练

目前，我国好多普通高校和职业学校都有自己的合唱团，也经常参加各种演出和比赛。这些活动在提高学生自身艺术水平的同时也对繁荣校园文化、促进校园精神文明建设产生积极的影响。我就学生合唱队的训练提了以下的探讨。

1、从视唱和节奏入手融入训练，培养学生的团队协作能力与旋律认知能力。

音乐基础和音乐素质是每一个合唱队员所具备的基础能力，要让一个纯业余的合唱队进入正轨是一件比较难的事，尤其是不能采用专业合唱队的训练方法，必须根据学校的特点和学生实际情况，把艺术实践与节奏教学紧密的结合起来；必须从简单的节奏训练入手进行训练，把节奏融入到艺术实践中，逐步提高学生的音乐素质和合唱演唱能力。我根据合唱队情况，把学生按男女分为两个声部，采取先视唱，后节奏的形式训练。第一步：唱视唱、击节奏。出两条具有相互关系的不超过四小节的简谱视唱。让两个声部打着节奏唱视唱，当两条都唱熟之后，就进行让声部互换，寻找和声效果，经过半个多小时训练，合唱声部融合效果初见成效。根据训练情况，编排各种合唱必用的节奏型和视唱，由易到难，由简单到复杂，让所有学生都学会：用手击拍唱视唱的习惯，分组反复训练。渐渐地，学生们的兴趣提高了，协作水平也好了很多。就加入了合唱歌曲的旋律进行片段训练，旋律也按二声部进行，逐句深入一步一步学会旋律，在学生慢慢识谱的同时，一点一点的熟悉了歌曲旋律，一首具有二声部的合唱歌曲的旋律也渐渐地教会了。在形成旋律线条的情况下，加入歌词，感知声部，学生被他们自己制造出的和声效果感动了，神奇的二声部合唱就这样，悄无声息的产生，并响彻在教室的上空。这种训练方式虽然慢一点，但产生的实际效果和亘古性要好很多，不仅加强了学生的节奏感，也提升了他们的识谱能力。让学生在旋律的歌唱中逐渐领略他们自己创造的美妙和声效果，对合唱音乐具有了一定的感知和理解。

随着感知的加强，我慢慢提高了曲谱难度，也将合唱的歌曲逐句加入到视唱训练中，渐渐地，歌曲和声部都唱会了，一曲合唱就这样在大家的相互配合中就完成了。道路虽艰且有些漫长，但最终的效果还是非常让人满意的。在训练中，每当看见孩子们的进步，我都由衷的高兴，孩子们也渐渐地有了信心，当第一次面对神圣的国旗高唱《国歌》时，每一个孩子脸上都洋溢着自豪的微笑，那铿锵的节奏就像熊熊的火焰，让歌唱的激情荡涤在他们的胸怀！第一次完成合唱使命时，他们激动地跳了起来“老师，我们成功了，我们终于敢面对这么多人歌唱了，我们太兴奋了，今后我们继续加油，唱出更好！”那一刻，我心里跟吃了蜜似的，人生最大的快乐，莫过于自己的劳动取得了良好的效果。

当掌握了科学的训练方法后，我发现业余合唱队的训练并不是很复杂，只要下工夫，一切难题都会解决。

合唱可以开阔学生的视野、陶冶学生的情操并能提升思想丰富校园文化，营造浓厚的艺术氛围，对所有师生都有熏陶、感染、鼓舞的作用。同时，对更好地促进学校艺术教育及校园文化活动的开展，创建有中国特色的学校美育模式具有深刻意义。

参考文献：声乐教育手册 北京师范大学出版社 主编：刘朗

音乐知识手册 中国文联出版社 主编：薛良

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