乐与祥林嫂做朋友

乐与祥林嫂做朋友

吕丹彤

黑龙江省 大庆市第四十二中学

前几天，参加了一次挺有意义的读书会。所谓读书会，就是提前布置成员们共读一本书，然后在读书会上大家交流分享，获取知识，提高素养。说来惭愧，我虽为中文系毕业，读书也不算少，可是多年来“坚持”只读自己喜欢的某一类型的书籍，其他目不斜视。也就是说我只能接受在自己“舒适区”的书籍，阅读面特别窄。每每和同仁们聊天，看到他们谈天说地，评古论今，甚是羡慕。所以，当老友去参加读书会，并邀请我一同前往时，我欣然同行。

这是一次随机性质的读书会，许多老成员出于这样那样的理由没有过来，倒是来了许多如我一样的新面孔。茶话会的形式，大家一落座先吃吃喝喝话上了家常。待人到齐后，主持人开始招呼大家安静。

我细细观察着，主持人是一位很有气质的中年女性，戴着眼镜，安安静静的样子。老友偏过头来，悄声告诉我这位主持人是在本地心理学界富有盛誉的心理学教师。心下甚喜，对心理学太感兴趣了，换言之，或许是内心的困惑太多了。主持人刘老师微笑着环顾了一下大家，浅声说道，今天来了许多新成员，为了增进了解，请大家逐一进行自我介绍。

新朋友们开始自我介绍了，大家来自不同的行业，也能看出有不同的人生阅历和文化修养，我挺开心，这真是一个拓展自己知识面的好机会。一个中年男士发言了，他来自某国有企业，属管理人员。人到中年，事业有成，志得意满之情溢于言表。让我印象深刻的还有他对自己的性格介绍。他说自己乐观开朗，勇于挑战，生活中是一个能给周围人带来快乐的人，“谁愿意和祥林嫂做朋友呢？我生性乐观，从不愁眉苦脸，有问题就自己私下解决问题呗，但是在人前我绝对是笑脸朝外，坚决不做祥林嫂。”洋洋洒洒，高谈阔论。周围有人小声说到，这人是“拆书会“的，读书无数。新近游学归来，挫败了许多此间高手，一路收获颇丰。我暗暗佩服，看来此人不可小觑。

也许是之前我们的发言太普通了，刘老师没有做任何点评。而这位老总是最后一个发言的，而且学识渊博，铿锵有力。针对老总的“乐观说”，刘老师发言了，“不愿和祥林嫂做朋友？能说明什么，只能说明你的内心不够强大”，顿了顿，环视了一下全场，当然也一定看到了老总诧异的目光，接着说：“如果一个人内心足够强大，他不会害怕接触祥林嫂，甚至渴望见到祥林嫂。为什么这么说呢？因为祥林嫂一切的苦恼乃至苦难在他这里都可以迎刃而解。当一个人用自己的智慧和能力，很轻松的帮助别人排忧解难的时候，不是很快乐吗？他有什么理由害怕呢？我们在街上捡了一个钱包，会害怕把它交给失主吗？”说这些话的时候，一如她如兰的气质，语速舒缓，声音不大，但是，力压全场。

我心下大大地佩服，“格局”太重要了！当那位老总发言的时候，我没听出任何毛病和问题。因为他的格局是合着我的格局的，我的内心也不够强大，所以我也经常告诫自己要开朗，要乐观，千万别做鲁迅笔下的祥林嫂。

常常自以为坚强乐观，看来不是这样的，我不去审视自己的内心的时间太长了，一个人不懂自己，其实是多么可怕的事情。现在社会上心理培训机构如雨后春笋般在各地出现，确实有它存在的理由。老百姓的钱袋子快速鼓起来了，但是心理建设远远没有跟上。现在许多人出现了不同程度的心理问题，每当看到某某学生因为家长没有给自己买一个最新款的手机便离家出走了，某某青年人因为谈恋爱失败，想不开服药自杀了……凡此种种，感到可气可恨之余，也引起了我深深地思考。

我原本从事的是中文教育工作，由于工作发生变动，本学期我开始从事心理健康教育工作。今天看来，我的工作担子不是减轻了，恰恰相反，我应该更加关注心理学科建设，关注当今孩子们心理状态。在应试教育向素质教育发展的过程中，无论老师，还是学生，其实都存在诸多心理问题。从人的角度想问题，解决人的心理问题应该放在教育改革与发展的重中之重。从这个角度来说，我所面对的学科，我所面对的现实，确实是一个巨大的挑战。

当今中国的基础教育处于由应试教育向素质教育的迈进中，泱泱大国，各地发展不均衡，可以说，教育普遍还远远没有达到素质教育的发展目标。学生们课业负担非常大，沉重的书包几近压垮稚嫩的肩膀。课堂教学紧紧围绕“中考”“高考”指挥棒，以中考和高考中各门学科的分值所占的比重安排各科课程教学，不考的学科基本不开课程。我曾看过一张某学校初四年级安排的课程表，满眼的语、数、外、理、化触目惊心，除此之外只有一科体育。之所以保留体育，是因为“中考”要考。更可笑的是，体育达标测试一般安排在中考的前一个月进行，测试一结束，体育课马上在课程表上消失。这种做法妥当吗？符合学生的身心发展规律吗？

“中考”“高考”不考的学科，学校就不开课。深受学生喜爱的劳技、人文健康、心理健康等，对于学生来讲，或许只是开学初收到的几本教科书而已，早已湮没在语数外各科的作业大军之中了。

紧密围绕考试安排教学，必然带给学生沉重的学习负担，随之而来的，也会造成学生诸多的心理问题。学生在长身体的同时，心理也在悄然发生变化，而每天单调而繁重的学习生活是远远跟不上学生的心理需求的。苦闷与压抑的内心得不到纾解，那么，往往会造成他们以极端的方式处理事情。

看到各校在班级中大肆张贴的标语“提高一分，干掉千人”“生时何必久睡,死后自会长眠”“眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样”，我经常不寒而栗。长年累月这样大强度的学习，孩子们的成绩怎能不提高呢？可是，我们这个社会真的只需要分数高的人吗？一定不是的。

德智体美劳全面发展，“德”被摆在了第一位，重中之重。加强心理健康建设，确实是当今基础教育领域中迫切需要解决的难题。孩子们每一天都在成长，心理教育、心灵教育，必须融入学生的生活，为孩子的健康成长助一臂之力。