创新县域教研机构党建工作的策略分析

创新县域教研机构党建工作的策略分析

郎绍波

云南省双柏县师训教研信息中心 675100

论文摘要：党的十九大报告提出了新时代党的建设总要求，是要坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，不断提高党的建设质量，发挥党在社会经济建设各项事务中的功能及作用。本文就对县域教研机构的党建工作的策略进行分析和探讨，来全面提升党建工作的效果及质量，使县域教研机构的工作效果及工作质量得到更加全面的提升。

关键词：教研机构；党建工作；创新发展

前言：新的教育教学形势下，县域教研机构党的建设工作的有效开展，要立足于教学形势的发展变化，突出党建工作开展的针对性和有效性，从而提升党建工作的实效及质量，强化教师队伍的素质和能力，使教师在开展教学工作过程中，对自身的职责和使命进行有效地履行，全面提升教育教学质量。做好县域教研机构的党建工作，促使教研机构党建工作有创新和发展，加强党建工作的有效领导，从而推进全县教学研究工作得到健康有序发展，以提升教研机构教研质量，深化党建工作的效果，推进县域教育工作得到更加有效地开展。

一、联系教育教学新形势，运用新方法新思路

县域教研机构党建工作的创新发展，要立足于当前教育教学形势的发展变化，发挥党的指挥领导作用，从而推进教研工作呈现出纵深化的发展特点，提升教育教学的针对性和有效性，引导教师把握教学形势，找准教学方向，以针对性的提升教研工作的效果及质量。

教研机构党建工作的开展，要联系形势，发挥党建工作的重要影响力，做好宣传教育工作，使每一个教师积极、主动地参与到党建工作中，使党建精神、内容进行有效地落实。以新形势为标杆，全面地推进党建工作深入开展，使教研机构联系形势，对党建工作内容做好创新发展，以深化党建工作的效果及质量，为学生全面发展及进步打下良好基础^[1]。

联系我县党建工作的开展情况，注重围绕“三会一课”制度建设开展党建工作，把握主题党日活动，推进我县党建工作的深入开展，并且在主题活动的引导下，利用党员大会、党课活动等，对党性教育、业务培训、志愿服务等活动进行有效地开展，深化党建工作的效果及质量。

通过联系新形势，创新党建工作内容，以支部委员会、党小组会，对党建工作的重要内容进行有效地推广。在课堂教学中，通过联系业务培训、志愿服务、民情恳谈等活动，使教研机构的党建工作切实联系实际，对党中央红色教育内容进行有效地落实，促进我县教师专业能力的建设及发展，更加有效地提升我校教育教学的质量。

二、深化党员指导服务能力，提升教研服务水平

县域教研机构党建工作的有效开展，要注重深化党员的指导服务能力，使党员干部的教育服务水平和服务能力得到有效地提升，使党员干部发挥先锋模范作用，推进教育教学工作的深入开展，全面深化教学质量，为学生全面发展及进步打下坚实基础。

县域教研机构党建工作的有效开展，要突出党员干部在教育教学工作中的主导作用，使教研工作更好地为教学工作服务，发挥教研服务的功能及作用，实现教育教学效果及质量的有效提升目标^[2]。

在推进我县教研机构开展教研工作过程中，以党员干部作为指导，做好教研工作的指引，从当前教育教学发展形势入手，深入地分析教学工作面临的新机遇、新挑战，使教研工作具有方向性、目的性。从而有效地集中教研力量，攻克教研问题，使我县教研工作与实际教学需要保持一致性，

县域教研机构党建工作的有效开展，要强化教研人员的专业能力及素养，使教学工作在新的教育教学形势下焕发出新的生机与活力，进一步提升教学工作针对性、适应性，深化教育工作的改革及创新，使育人机制与时代形势相契合，促进学生综合能力及综合素养的发展。

县域教研机构党建工作的有效开展，要以党员干部为指引，对党建工作方式方法进行有效地创新，能够联系时代形势，针对性的提升党员指导服务能力。通过将教研机构党建工作与学校党建工作进行结合，突出党建、教研、师训工作的紧密结合，强化党员干部教研指导能力，提升指导服务水平，使教研工作的效果及质量得到更加全面地提升及发展。

三、创新党建工作方法，聚焦课堂提升教育质量

结合我县教研机构党建工作的开展现状来看，在党建工作方法上，要立足于形势变化，做好党建工作创新，从而使党建工作更具活力，为教育教学工作的有效开展提供强有力的支持，深化课堂教学改革，提升教师专业能力及专业素养，使课堂教学工作开展更加有效^[3]。

党建工作方式、方法的创新，关系到了我县教研机构的党建工作效率及质量，要注重以方法为指引，深化教研机构党员干部的认知，能够促进教研工作纵深化发展。对此，教研机构党建工作的创新发展，要遵循由上而下的改革理念，完善党建工作制度，以制度为保障，确保党建工作的各项措施得到有效地落实，以提升党建工作质量，更好地满足我县教育教学发展的实际需要。

在深化党建工作方法过程中，我们以联系“领导干部进课堂制度”、“教研组长工作室制度”、“教研工作展示交流制度”、“集体备课制度”、“教学工作专项监督制度”等制度内容，遵循以人为本的教育教学理念，使课堂教学流程及教学内容进行有效地优化，进一步提升课堂教学的实效性，为学生全面发展及进步打下良好基础。通过将聚焦课堂制度与党建工作进行结合，提升党建实效性，发挥党员干部在教育教学中的先锋模范作用。

在推动我县教研机构党建工作过程中，我们要以聚焦课堂建设为切入点，使党建工作有目标、有抓手，牢牢把握党建工作的关键问题和关键内容，使党建工作的效果及质量得到进一步的提升。

结束语：综合上述分析来看，在县域教研机构党建工作创新发展过程中，要立足于教育教学发展形势，突出课堂教学的针对性和有效性，指引我县教研机构党员干部深入地分析教学形势，创新教育教学工作理念，从而使我县教研工作的效果及质量得到有效地提升。在党建工作开展过程中，要注重以理念创新为指引，落实制度创新，发挥制度约束及推进作用，使教研工作效果及质量得到有效地提高。

参考文献：

[1]徐晶.高校党建与大学生思想政治教育协同创新的思考[J].产业与科技论坛,2019,18(12):287-288.

[2]焦新.中组部 教育部党组联合发文 推进中小学党组织和党的工作全覆盖[J].中国农村教育,2016(09):11.

[3]沙永胜,李和,杨壮志.围绕党建工作　做活服务文章[J].中国档案,2001(09):9-10.