小学体育教学方法探究

小学 体育教学方法探究

肖洪江

四川省 什邡市 城南学校

摘要：体育在小学阶段的学校教育工作中，扮演着重要的角色，对于学生来说，学习体育并非仅仅是掌握体育知识与技能的过程，更是不断磨练学生心理素质，提升身体素质的重要手段，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好体育与带领学生学好这门课程的重任。但在现实情况下，很多教师却苦于缺乏科学、合理的教学方式，导致教学工作收效甚微。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，为学生带去更加精彩纷呈的体育课堂呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学；体育；教学方法

随着时代的不断发展，社会各界对于教育工作的要求产生了翻天覆地的变化。不仅要求学生能够在接受教育的过程中掌握一定的文化知识，更要求学生可以在学校中全面发展，成长为一个心理健康，身体素质过硬的人，因此，体育课程的受重视程度逐步上升。在教学的过程中，教师可以通过开展趣味教学活动，组织小型赛事，重视理论教学三种方法，去激发学生的运动兴趣，帮助学生掌握运动技巧，并带领学生认识体育文化，为体育课堂赋予生命力。

一、趣味教学活动，激发运动兴趣

兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习行为的重要非智力因素。鉴于此，教师必须在教学的过程中重视学生的运动兴趣，并始终把激发学生运动兴趣放在教学工作的第一位。由于小学阶段的学生稚气未脱，对各种形式的游戏有着较高的兴趣与一定的心理需求，所以，在开展教学工作时，教师可在课堂中插入体育教学游戏，让学生在玩耍的过程中学习体育，在学习的过程中享受体育锻炼带来的乐趣，产生寓教于乐的效果。但在采用这种教学方法时，教师要始终让游戏服务于教学，确保游戏教学发挥出最大的效果。

例如，教师在执教“篮球”项目中“击地传球”与“双手胸前传球”两个技术动作时。在课堂中，教师组织学生围成一个圆，教师站在圆心的位置，通过哨音为学生下达指令，以长哨音为双手胸前传球指令，以短哨音为击地传球指令。在游戏中，教师随机下达指令，让学生进行传球游戏。由于这个游戏伴随着较强的随机性，学生的注意力会高度的集中在游戏上，同时，学生生理上的疲劳感，也会被游戏中的趣味性所掩盖，从而在无形之中提升了学生的运动量，且这两种传球动作也会被学生悉数掌握。

二、组织小型赛事，掌握运动技巧

通常来说，体育项目伴随着极强的竞技性，享受竞技的快感，也是小学体育教学工作中的重要内容。鉴于此，在教学的过程中，教师可以举办小型体育赛事，让学生在竞赛的过程中感受体育竞技性的魅力，更加深刻的爱上体育。同时，在竞赛的过程中，教师可以更加全面的观察到学生对教师所传授技术动作的掌握程度，从而在竞赛后进行更有针对性的指导。不仅如此，在竞赛的过程中，学生能够不停的重复使用技术动作，产生以赛代练的效果。并且，小学阶段的学生好胜心强，输掉比赛的学生，为了在下次竞赛中取胜，会主动在课后进行练习，同样，胜利方为了争取在下次竞赛中保持胜利，同样会加大自身的运动量，产生以赛带练的效果。

例如，教师在执教“篮球”项目中的“三步上篮”与“定点投篮”两项技术动作时。教师在基础教学结束后，组织学生举办小型篮球赛，让学生在竞赛中磨炼自己的技术，并且可以有效的复习此前学过的“双手胸前传球”以及“击地传球”两项技术动作，从而产生更好的教学效果。在竞赛的过程中，教师通过观察，发现了学生之中存在的技术性问题，并在比赛结束后，为学生提供更具针对性的指导，从而进一步巩固教学成果。

三、重视理论教学，认识体育文化

在传统教学模式与教学观念的影响下，很多教师在教学的过程中出现了相同的问题，即重视实践而轻视理论，轻视了理论内容在体育课程中的重要性，导致学生接受到的体育教学不够完整。体育课程中的理论知识是学生认识体育文化的重要手段。鉴于此，教师需要在教学的过程中，利用好室内课的机会，把理论教学内容重视起来，让学生从理论内容中，认识体育项目的诞生，规则的演变、赛事制度的建立健全等，让体育课程更加饱满。

例如，教师想要帮助学生了解篮球文化，可以借助教室中的多媒体教学设备开展教学活动。在课堂中，教师可以为学生播放NBA球星的精彩集锦，让学生直观的看到篮球对抗的魅力；另外，教师也可以播放一些观赏性更强的“扣篮大赛”、“街头篮球”视频，让学生在观看视频的过程中享受篮球的“酷”；不仅如此，教师还可以播放与篮球相关的动漫、电影，如《灌篮高手》、《巨星科比的一天》等，让学生体会篮球中渗透出的团队精神、拼搏精神，并在今后的教学中有意识的培养学生，让学生同样拥有团队精神与拼搏精神。

总而言之，小学体育教学需要教师付出心血，勤恳耕耘，并且需要教师不断探索，自我更新，将新颖的、有趣的教学方法与教学资源引进课堂，让学生享受到更加优质的体育教育。

参考文献：

[1]杜润贤. 创新小学体育教学方法,提高课堂教学效率[J]. 知识窗(教师版),2020,(07):126.

[2]贺方圆. 浅谈开展个性化小学体育教学工作的方法[J]. 天天爱科学(教育前沿),2020,(08):47.