家庭教育对幼儿情绪情感发展的影响及对策

家庭教育对幼儿情绪情感发展的影响及对策

刘 芳

济南职业学院 山东 济南 250103

摘要：情绪调控能力是情绪智力的品质之一，良好的情绪发展能够帮助人们建立正确的情感导向，保持健康心境。因此，从幼儿时期开始培养健康的情绪能力尤为重要，而家庭教育作为幼儿的启蒙教育，家庭成员所展示的情绪就是幼儿对外部世界的第一认知，只有家长树立正确的情绪理念，才能帮助孩子从幼儿时期就能体验正确的教育环境。

关键词：家庭教育；幼儿；情绪；心理健康

1. 家庭教育对幼儿情绪能力发展的影响

作者主要通过前期的问卷调查，探讨家庭教育对3-6岁幼儿情绪发展的影响,通过问卷调查发现: 第一,父母恰当的表扬奖励、以及良好的亲子关系能有效提升幼儿的情绪识别与理解；第二,父母的行为、动作对幼儿情绪调节具有重要作用。如安抚引导能够有效促进幼儿的情绪调节能力。对于小班的幼儿,父母多采用安抚引导的教育方式。对于中大班的幼儿,父母采用安慰鼓励说服教育的方式逐渐增多。大班父母开始出现批评、斥责的教育方式,此种教育方式会增加悲伤、害怕等消极情绪的出现。第三,亲子关系、环境因素以及表扬和批评影响幼儿的情绪表达,随着年龄的增长,幼儿能够理解表达更多的情绪类型。第四，相当数量受访的家庭没有意识到需要有意识地对幼儿情绪进行引导和培养，幼儿应有的情绪情感教育缺失，对幼儿整体发展有负面影响，如情绪表达不当可影响。

孩子的身心健康发展最离不开的因素就是来自父母的夸奖和鼓励。打破传统的“高要求，低反应”，不以大人的价值取向来刻板要求孩子，主动建立与孩子对应的情绪反馈，使孩子能够在整体向上的积极氛围里感受到夸奖带来的喜悦。目前，在我国家庭教育的日常生活中，我们经常能听到家长在聊天时夸奖别人家的小孩，但是在提到自家孩子时，大都是以批判的口吻为主，比如：“你看看某某家孩子，再看看你自己，真不知道是哪里出了问题”，这种负面的语言打击现象较为普遍，容易造成家长与孩子在沟通过程中产生隔阂，孩子不论是开心还是烦恼都不愿意与父母分享，父母也对孩子失去耐心，陷入家庭教育的困境。当然，不宜严厉批评式教育的同时也不宜过度娇纵式教育，骄纵成性会使孩子个性培养大打折扣，面对问题容易逃避，养成易骄易燥的性格特点。因此，在家庭教育中，家长应首先从自身学会控制情绪，理解情绪，为孩子情绪情感的形成做好表率作用，避免错误的家庭教育可能滋生的心理疾病、情绪认知能力差、校园暴力等问题。

二.树立正确的家庭情绪观念

情绪的最直观表现是人的面部表情。幼儿从出生的那一刻开始接触外部世界，是通过眼睛观察周边的一切，判断人的情绪就是通过观察人的面部表情简易的得出喜怒哀乐的结论，识别情绪的能力会伴随孩子的成长得到不断的进化提升。因此，在幼儿入园生活之前，家庭教育的重要性不言而喻，是幼儿教育的根基，也是伴随孩子一生成长的终身教育之本。只有在家庭教育的过程中，家长正确的认识到情绪教育作为教育之根本的重要性，才能为孩子的长远发展奠定最坚实的基础。

但我国目前大部分的家长对于家庭教育还不够重视，对于情绪的理解较为片面，不同类型的家长会也对情绪教育产生不同的理解，存在各种各样不同理解的误区，一部分家长认为所有消极的情绪都是负面情绪，不会通过合理有效的途径帮助孩子纾解消极情绪，而是通过强制、粗暴的遏制、斥责的手段直接否定孩子的消极情绪，使孩子和家长在沟通交流上出现裂痕，孩子的负面情绪得不到有效的健康引导，反而造成负面情绪的持续增多，应在孩子产生情绪问题时，顺其自然，慢慢的平复孩子情绪，建立正常的沟通。教会孩子用合适的方法来释放自己不良情绪，例如：听音乐、唱歌、画画、慢跑、把想说的画写出来再撕掉等。父母以身作则，当我们有情绪，不管是正面还是负面，都表达出来。快乐的时候和家人分享，生气的时候用语言正面表达出来并用积极的方式释放情绪，这不仅是在做自己，更是孩子的榜样。

通过询问的方式，引导孩子说出情绪产生是发生了什么，积极的帮助孩子理解自身情绪变化的原因，比如：孩子因为和别的小朋友一起出去玩的时候，玩具被别人家小孩拿走，造成孩子情绪低落，甚至哭泣、闹脾气等现象，家长要先安抚孩子的情绪，帮助孩子在当下过渡心情，转移注意力，可以在回家之后陪伴孩子玩耍的过程中，循循善诱，让孩子学习与理解分享的概念。培养孩子之后面对同类事件的良性情绪管理，并在分享的概念里收获到快乐，从小事树立孩子正确的综合素养，为以后的成长树立健康价值观。

三、创设良好的教育环境，加强幼儿情感体验

家长对于孩子情绪情感能力的形成是在细枝末节里产生着的隐形影响。孩子通过耳濡目染的方式接收家庭教育的理念，家长在这个过程中，不需要过多的干预孩子的情绪形成。应最大限度的给予孩子自由的生长环境，使孩子在舒适、和谐的家庭氛围里，自主通过模仿学习的手段进行人格底色的塑造，进而挖掘孩子的想象力、创造力，保持孩子的天性，使孩子快乐成长的过程中一直拥抱积极情绪，锻造优异的性格特色。

除此以外，家长可以通过实际的措施帮助孩子建立健康情绪发展。

比如：

1. 让孩子认识情绪，表达情绪。通过亲子之间的对话让孩子正确认识各种情绪，说出自己心里此时此刻真实的感受。只有知所想，才能知何解。平时，父母可以在自己或他人有情绪的时候，趁机引导孩子知道“妈妈好高兴哦”“嗯，这件事我很伤心”等让孩子知道原来人是有那么多情绪的；我们还可以通过句式“妈妈很生气，因为……”“我感到有点难过，是因为……”来告诉孩子自己的情绪来；同时你也可以问孩子，“你是什么感觉啊?”“妈妈看见你很生气、难过，能告诉我发生了什么事吗?”等对话来引导孩子表达自己的情绪及发现自己情绪的原因，有利于提高孩子的情绪认知与表达。

2. 强化情绪体验。可以通过晚安故事，每天晚上分享童话故事，与孩子建立情感反馈，使孩子在倾听的过程中共情到故事角色，体会到愉悦的情感体验。尤其是现在的大部分孩子都是独生子女，在成长的过程中，没有同龄人的时刻陪伴，体验感较为依附于父母，并且因为独生子女的关系，孩子从家里大人的情感维护里极容易形成以自我为主的潜意识。因此，对于孩子多于同龄人一起玩耍的生活体验尤为重要，家长要多多培养孩子在成长过程中的共情能力，学会感知他人的情绪，学会换位思考，使孩子在产生情绪，调节情绪的过程中做到全面体验，建立积极健康的情绪塑造，提高孩子的综合品德素质，树立正确的人生观、世界观、价值观，为孩子进入校园生活做好铺垫工作。

3. 建立良好的亲子关系。父母尽量多投入时间科学、高效的陪伴孩子，掌握与孩子沟通的好的方法和技巧，与孩子建立心理上美好而牢固的联结，有利于幼儿安全感的逐步建立和良性情绪滋养。

结语：

综上所述，家庭教育是孩子接触教育的第一步，也是伴随孩子一生的永恒教育，父母作为孩子最初的教育者，尤其需要同步注重自身的行为举止、言谈、心理情绪等，塑造良好的家庭环境氛围，使孩子在良性亲子关系里健康成长，从而使父母正确的家庭教育发挥最大引导作用，帮助孩子建立正确的情绪情感，为孩子以后的成长和长远发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]朱永芳.浅谈家长情绪管理能力对家庭教育影响[J].科学咨询(教育科研),2019(12):139.

[2]韩斯琴.陪读对陪读幼儿的情绪、情感与交往意识等方面的影响[J].佳木斯职业学院学报,2019(04):123+125.

[3]徐春红.浅谈幼儿园在幼儿早期社会性教育中的重要作用[J].长春教育学院学报,2018,34(11):79-80.