交互式电子白板在小学数学教学中的案例研究

交互式电子白板在小学数学教学中的案例研究

邵淑莲

浙江省金华市浦江县郑家坞镇中心小学 322206

【摘要】交互式电子白板主要由两部分组成，即感应白板和白板操作软件，借助于计算机操作的软硬件共同工作的智能教学平台。它将黑板，投影机和计算机各方面的优势集于一身，解决了传统教学设施不能完美结合的矛盾，为小学课堂提供了一个便捷、灵动的交互式教学平台，不仅让课堂教学效率得到一定提升，也实现了学生高效学习的效果。电子白板有其自身鲜明的特点和优势，在国内一些中小学已得到较多应用，并在逐步得到普及。本文主要对在宁波市江东S小学实习期间的电子白板课堂应用教学进行观察，期待通过研究，得到好的教学启示和建议，为今后电子白板更顺利地应用推广和教师有效教学提供良好的参考。

【关键词】小学数学;交互式电子白板;情境教学;案例研究。

一、研究背景

传统教学中，人们使用传统黑板加粉笔的教学方式，极其容易产生大量粉尘，对教学环境造成一定程度的破坏，对教师和学生的身体健康也造成了威胁。20世纪后期开始，为了改善教学环境，保护师生健康，人们发明了传统白板，即书写白板。

电子白板在小学课堂教学中应用比较广泛，为教学提供了一种崭新的教学方式，实现了课堂教学信息化，教育开始走向信息化。

二、研究目的和意义

小学数学教学中电子白板的优势及其明显，其中灵活的交互性在课堂教学中发挥了很大的价值，情境教学方面也有突出的优势。在激起学生学习数学兴趣、提高数学逻辑思维能力、培养创造性学习等方面，电子白板凭借自身突出的特点和优势，提供了极大帮助，在小学教学中注入了新鲜的血液，实现了信息技术和小学课程的整合。

从以上研究目的和意义出发，本研究期望通过小学数学课堂电子白板教学案例的研究，得到启发和思考，并为以后自身教学活动和其他教师提供有效的建议。

三、电子白板在小学数学教学中的优势

电子白板在小学数学教学中的优势在现有的教学案例中已经得到了证明，尤其在构建情境教学方面，促进课堂教学互动等方面也有突出的优势。

促进学生数学空间观念形成方面，电子白板可以帮助学生建立有意识的数感，帮助扩宽学生的解题思路，培养不同解决方法。电子白板的应用，不仅丰富了教学的内容与形式，配合学生的参与，又提升了学生学习效率，为课堂教学提供了一个灵活的教与学互动平台。

四、电子白板在小学数学教学中的案例研究

（一）宁波市江东区S小学使用电子白板教学案例—以三年级上册《口算乘法》为例

本研究中，笔者选取了宁波市S小学中比较典型的一堂使用电子白板教学的数学课进行分析。课堂依托交互式电子白板Hi-Teach软件进行，学生所有操作都直接在平板电脑上进行，教师随时根据需要使用计时器、答案统计等功能进行教学。

教学过程（节选）：【白板出示游乐项目价格表】

1.理解20×3=60的算理（借助白板帮助理解算理）

板书：20×3 = 60 2_个十×3=6_个十

2.尝试练习：书58页第1题

师：请看书58页第1题，先计算再观察每组算式有什么规律。那整十、整百、整千数乘一位数怎样计算简便？想好的小朋友做好准备，等下请你在1分钟之内完成。【使用计时器功能】

20×4＝ 6×9＝

200×4＝ 60×9＝

2000×4＝ 600×9＝

3.多位数乘一位数

12×3=（ ）

4.选择【教师使用计数器统计答案】

（二） 课堂观察及思考

在教学第三环节“多位数乘一位数”中：12×3=（ ）

思考：在传统课堂中，最多只能用投影展示学生的答题纸，而且限于投影设备和展台的局限，想同时展示多位学生的情况显然是不可能的，并且投影展示包括打开关闭投影仪、收集学生答题纸等操作花费时间较多，所以电子白板的优势在这个环节得到了有效应用和展示。在下面练习环节，教师可以随机调看任何一位学生的作答情况，和学生一起解答分析，教学直观，互动性强，同样教学效果、效率都很理想。

（三）教学启示

笔者认为电子白板自从出现以来，在小学教学中发挥了极大的作用。结合本研究案例的分析和实习过程中的自身体会，从以下几个方面总结电子白板与传统多媒体教学的区别，以此体现电子白板的优势。

电子白板的优势在以上表中显而易见，这也只是电子白板在小学数学课堂教学中常用功能中比较有代表性的特征。

参考文献

[1] 教育部，全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S]，北京：北京师范大学出版社，2011。

[2] 汪琼，李林，交互式电子白板应用教程[M]，北京大学出版社，2014。

[3] 金文龙，交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究[D]，硕士学位论文，东北师范大学，2013。

[4] 杨亚丽，黑板教学与白板教学的调查研究[D]，硕士学位论文，上海师范大学，2013。

[5]周红莲，交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的应用探究[J]，西北成人教育学报，2014(01)。

[6]朱莹，浅议交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J]，科学大众（科学教育），2014（1）。