计算机网络环境下自主学习模式与课堂教学模式的综合应用

计算机网络环境下自主学习模式与课堂教学模式的综合应用

任宏燕 杜鹏 王哲 

华北理工大学 063210

 唐山工业职业技术学院 063000

 唐山工业职业技术学院 063000

摘要: 随着我国科学技术水平的不断发展，越来越多的先进科学技术被不断应用到生活中。课堂培训模式和自学模式在计算机网络环境中的应用就是其中之一，科学合理的自我教育模式和课堂教学模式可以有效提高课堂教学效率，增强学生从被动学习到主动学习的主动性，有效提高学生的学习效率。

关键词: 计算机网络环境;自主学习;课堂教学;综合应用

引言

计算机网络环境中的自学模型应确保学生可以获得生活必需的基本知识和基本技能，但应确保学生继续学习并塑造正确的价值观。因此，无论是自主学习模式还是课堂教学模式，教育的重点和中心都应以学生的全面发展为基础，培养学生的自学能力是保证学生的综合素质提高和社会持续发展的必然要求，提高学生的自学能力不仅可以有效地优化课堂教学，而且可以有效地提高学习效率。但是为了培养学生的自学能力，必须以学生为中心，有必要在实际学习中不断培养和增强学生的自学意识，最后要了解学生自学所需的各种能力。

一、网络环境下自主学习模式

结构化的自学模式允许学生自学只是教育内容的一部分，学生可以在老师的指导下有条件地学习。老师提供给学生的网络资源是相同的，并且学生必须完成的学习任务是相同的，学生可以根据实际情况对他们所学的内容做出独立的决定，但不得超过老师设定的限制。非典型自我学习模型是一种开放式学习模型，教师仅提出问题和要求，而没有提供具体的学习内容，因此学生可以通过互联网检查相关知识，学习相关内容并形成问题的解决方案，教师可以根据情况指导学生采用不同的自学模式。

二、重要性

基于当前的基础汉语教育问题，我们需要集中精力提高小学生的汉语阅读能力并提高他们的独立学习能力。这对于小学生的未来发展也非常重要，在小学建立自学教室的重要性主要体现在两个方面：小学学生心理发展的规律，小学生对新事物有积极的思考和好奇心，遇到问题时的好奇心为建立小学生汉语自学班打下了良好的基础。小学是智力发展的重要一步，小学学生能够控制自己的行为，甚至完全理解抽象符号。根据学生身心发展的特点，目标学生教育不仅可以提高学生的自主学习能力，而且可以培养学生的自主思考能力，在舒适和谐的教育氛围中实现健康，可持续的发展，基本汉语的特点。汉语教育的目的是让学生深入了解我国的文化，增强他们的语言表达和应用技能，并丰富他们的语言知识。这不仅是输入过程，而且是输出过程。汉语的学习目标是帮助学生了解中国文化的丰富性，吸收民族文化的智慧，培养学习汉语的信心和良好习惯，掌握最基本的汉语学习方法，然后提高语言运用和表达能力。 此外汉语基础课相对实用，资源丰富，因此我们重视学生的欣赏和道德修养。学生的学习机会不仅在课堂上，而且在日常生活和实践中。由于可以通过活动学习汉语知识，因此可以通过建立学习汉语的自我意识和养成自己的学习习惯，有效提高小学生的汉语素养能力。

三、建立良好的师生关系

受传统的应试教育理念的影响，师生的地位一直不平等。在课程中，学生总是被动地接受老师不加选择的知识注入，在这样的教育环境中，学生不敢质疑老师的教导。在这种教学模式下，教师总是漠不关心，疏远了师生之间的关系。老师对学生的学习条件缺乏了解，学生无法及时提供有关学习条件的反馈。两者的相互作用使课堂教学陷入了恶性循环。为了提高课堂教学的有效性，教师必须尊重学生在教育中的主导地位。一种特定的方法是使学生和老师处于同一位置，并增加老师和学生之间的交流。老师和学生可以通过游戏进行互动，以拉近彼此的距离。教师还应鼓励学生增强自信心。在家庭作业和完成方面，教师可以转移角色以避免学生产生恐惧，紧张和焦虑等负面情绪，家长和学生可以代老师核对以完成家庭作业。未能按时完成作业的学生不能直接受到老师的指责或邀请，相反，老师和学生可以进行适当的沟通。 教师应利用朋友的角色来分析和理解学生功课不完整，学业成绩差，缺乏集中注意力的根本原因，并做出调整和努力以解决学生的问题。这样，学生可以减少对老师的防御。师生之间的面对面交流和咨询可以帮助学生解决成长过程中的问题。例如，如果通常成绩优秀的学生突然失去成绩并失去专注力，老师应该做的就是观察学生的心理状态和日常行为，发现异常情况，并与学生沟通以帮助学生缓解抑郁变得无聊并感到不安。同时学生应积极寻求解决方案。在此过程中，教师必须不断总结自己的经验和教训，为建立良好的师生关系打下坚实的基础。

结束语:

随着后工业时代的到来，互联网技术的蓬勃发展引起了大学教育组织的重大变化。许多优质的教育资源正在克服时空限制。在线教育极大地改善了课堂教学的方式,运用科学技术方法和手段改善传统教育组织，根据受教育者的成长环境和知识获取偏好，结合传统教学方法的优势和网络教育的优势，对课程进行教师指导如何强调灵感和监控主要作用是充分调动学生的主动性，热情和创造力作为学习的主体，这是我们当前面临的课堂教学改革中的一个实际问题。近年来在线公开课是通过在新时代中充分利用现代技术来不断创新课堂教学方法的有益尝试。从当前的角度出发，促进课堂和补习的整合，实现从虚拟到虚拟的结合是实施课堂教学改革的总方向。

参考文献:

[1] 华建新.网络教育语境下自主学习模式设计[J].中国远程教育，2002（2）：47-50.

[2] 鐘志贤，刘春燕.论学习环境设计中的任务、情境与问题概念[J].电化教育研究，2006（3）：16-21.