浅谈小学欣赏课教学中如何提高学生音乐聆听的兴趣

浅谈小学欣赏课教学中如何提高学生音乐聆听的兴趣

邹华林

云南省文山实验小学 663000

摘要：音乐教学并不是简单地传授给学生音乐理论知识，更重要的是让学生在学习的过程中增加音乐审美情趣，激发学生的音乐潜能，让学生更加热爱艺术、热爱生活。本文通过对小学音乐欣赏课程中如何提高学生的音乐聆听兴趣展开讨论，有效提出了相关的教学策略，希望能够为音乐教学提供借鉴依据。

关键词：小学欣赏课；音乐聆听；兴趣

一、创造良好的音乐课堂氛围，有效激发学生的音乐共鸣

由于六年级的小学生的兴趣爱好比较广泛，思想行为以及个性特征较小学低年级的学生更为成熟。因此，在进行音乐欣赏课的实践过程中，需要针对学生的个性特点进行课程内容的设计、规划，针对学生的上课集中力、创造力以及自主学习能力开展音乐课程的实践活动。首先，针对小学生在音乐课堂中注意力不集中、交头接耳等现象，教师应该积极采取有效措施，最大限度地杜绝这种行为。按照课程设计为学生创造良好、轻松的音乐课堂氛围，借助于新型情境教学、分层教学等方式，有效激发学生对音乐教学知识的学习积极性与创造灵感。比如，在欣赏《爱之梦》的钢琴独奏曲时，教师就可以通过视频、PPT等形式对作曲者进行介绍，让学生大致了解《爱之梦》是一首什么情感的歌曲，表达了作者怎样的情感，有效激发学生的聆听兴趣，加深小学生对抒情歌曲的内涵理解。在相对轻松、欢快的音乐欣赏过程中，让学生感受作者作曲的深情委婉，感受钢琴演奏的丰富表现力，体验作者抒写弗莱里格拉特诗中的意境。其次，教师还可以播放作者其他的音乐作品，让学生感受《爱之梦》与其他作品的异同点，通过对作品的欣赏与感受让学生深切感受到音乐的感染力，有效触发学生的音乐欣赏灵感，让学生在自我陶醉的音乐世界中找寻到学习鉴赏音乐的乐趣，营造轻松、愉悦地聆听意境，有效增强学生对音乐情感的共鸣，进而促进课堂教学内容的拓展与延伸。

二、转变传统的音乐教学观念，提升学生的参与热情

传统小学音乐欣赏课过度注重学生的考试成绩，严重缺乏对学生学习兴趣的培养，一定程度上限制了学生的音乐潜能，使得音乐欣赏课的教学效果持续不佳。针对学生音乐学习兴趣不高、参与感不强等情况，教师应该积极转变传统的音乐教学观念，大胆创新教学方式，有效突出学生的主体地位，让学生积极参与到音乐学习当中，尽情展现学生的音乐表现力^[1]。首先，在音乐欣赏的过程中，教师可以让学生以自己身体为乐器，让学生跟随着音乐的律动自由地摆动身体，通过拍打、击掌、踮脚、跳跃等肢体上的动作参与到音乐欣赏活动课中。通过自行创造动作对应所聆听到的音乐节奏，有效开发学生的创造力与想象力。此外，对于不同类型的音乐欣赏内容，如果学生做不出相应的动作时，教师要及时的为学生提供示范动作，有效调动与培养学生的感知音乐能动能力，提升学生在音乐欣赏课上的参与热情。

三、建立健全教师评价机制，有效完善教学质量

为了达到更加完善的教学质量，教师还需要贯彻落实新时期素质教育精神，充分理解素质教育的教学理念，有效将教学评价作为音乐课堂激发学生聆听兴趣、激励教师提升自我、改善学生不良上课习惯的有效办法^[2]。通过科学的教师评价机制，能够有效激励教师积极进取，不断完善与优化教学管理，为学生的身心健康发展以及音乐课程的创新与改革奠定良好的基础。音乐课程作为一种以聆听音乐、表现音乐与创造音乐为中心的审美活动，能够让学生对音乐的美感与情感有更深层次的理解与体验感，能够在音乐所表达出来的真善美中产生强烈的情感共鸣，有效提升学生的音乐素养、审美能力以及创作能力，培养学生积极乐观的生活态度，为学生终身的热爱艺术、热爱音乐、热爱生活提供良好的帮助^[3]。通过合理的教师评价机制，能够有效提升教师的工作上进心，促进学生的全面发展。一堂成功的音乐欣赏课，需要具备良好的课堂氛围，给学生创造一种身临其境的音乐聆听环境，让学生充分感受音乐中的力量，并且能够在轻松的课堂环境中感受到音乐的喜怒哀乐，有效感受到音乐的丰富情感。虽然学生并没有十分丰富的社会实践经验，也不具备高尚的音乐技巧与创作能力，但是通过教师的引导与自我提升，也能够不断积累经验，有效创造符合自身特质的音乐素材，在潜移默化的音乐欣赏训练过程中，有效培养与锻炼专业音乐才人具备的合奏感，进而有效增强学生的音乐创新意识与创作能力，最终有效增强学生的学习自信心与成就感。

结语：综上所述，小学音乐欣赏课应该积极顺应新课改的发展要求，及时转变传统教学观念，不断丰富与创新教学内容与教学模式，使学生接触更多元化的教学形式与音乐拓展知识，有效充实学生的内心世界，强化学生的艺术审美素养与音乐学科素养，有效提升学生的音乐鉴赏能力，促进学生的身心健康发展。

参考文献：

[1]董晓丹.优化初中音乐欣赏课教学方法,提升学生的学习兴趣[J].新课程·下旬,2019,(6):239.

[2]刘文杰.优化初中音乐欣赏课教学方法,提升学生的学习兴趣[J].中国校外教育（上旬刊）,2017,(12):153,155.

[3]张振娟.把耳朵"叫醒"——浅谈如何培养小学生的音乐欣赏兴趣[J].文渊（高中版）,2019,(9):51-52.