浅谈核心素养下初中数学教学策略

浅谈核心素养下初中数学教学策略

王义永

湖北省十堰市郧阳区白桑关镇高庙九年一贯制学校 湖北 十堰 442518

摘要：核心素养是我国教育部门提出的新要求，在这种要求下，需要学生更加全面地把握知识的学习和运用。所以在核心素养的教学中，提升学生对知识点内涵的理解和认识。通过教育教学训练开发的模式，提升学生对于数学知识点的综合学习把握。核心素养下初中数学教学中，提升学生的学习效率，促进学生的学习发展至关重要。

关键词：初中数学；核心素养；教学方法

在初中阶段提升学生的核心素养，促进学生对知识的理解和认识。在教学活动正针对学生核心素养展开培养，需要有效提升学生的学习效率和质量，敦促学生更快完善知识点的综合学习和发展。在教学活动中用合理的教学模式，提升学生对知识点的认知和理解。这种核心素养下的教学模式，能够让学生更快完善对知识点的综合把握。在教育教学活动中，同样能够提升学生的学习质量和综合学习效率。

一、培养学生的数学知识素养，促进学生的学习发展

在核心素养的组成部分当中，基础的知识素养是重要的组成部分。在教学活动中优化学生对数学知识的理解，强化学生对知识点内容的把握。用合理的教学模式提升学生的学习效率，督促学生更快完成知识点的学习和把握。在教育教学中提升学生的学习效率，促进学生的学习和综合发展。这是核心素养下，初中数学教学的有效策略。

例如：在教学《长方形和正方形》 时，这节课的教学内容中，开展有针对性的教学训练。其中相关知识点的综合教学培养，需要充分考虑学生的具体学习情况。这个事情在教学中可以让学生有效的运用，在教学活动中让学生快速完成这个知识点的学习。让学生在学习中快速把握具体知识内容，提升学生对知识点的理解。这是在教学中提升学生基础数学知识素养的根本，所以在教学中应当采用积极合理的教学方法，提高学生对知识点的理解和综合把握。

2. 教学中塑造学生自主性，提高学生自主发展素养

在学生的核心素养训练当中，针对学生自主性发展情况一直都是学生核心素养发展的关键。教学活动中培养学生的自主发展能力，给予学生自主发展的空间。在教学中帮助学生更快完成知识点的综合学习训练，在教学中敦促学生提升自主学习能力和自主学习意识，合理规划学生的学习情况。在教学中提高学生对知识的理解和认知，促进学生的学习和综合发展。

例如：在教学《平行线及其判定》时，这节课的教学内容，就需要根据学生的具体情况做出相关的教学训练提升。在教学活动中，让学生自发学习其中的知识点。通过学生的自学能力训练开发，提升学生对知识点内核的综合认识和综合性理解。在教学活动中快速优化学生的学习与发展，用教学活动提升学生的自主学习能力，促进学生的学习发展。

2. 让学生的学习落实到实践，用实践活动体现知识价值

在教学活动中让学生积极实践，用实践活动验证知识点的价值。这是教学中提升学生核心素养的重要形式。所以在教学中开展有针对性的教学实验，让学生更快把握知识点的内核。通过教学知识的内核优化学生的学习发展，提升学生对知识点的认知和理解把握。

例如：在教学《平面直角坐标系》时，让学生找寻平面直角坐标系在日常生活中的应用。其中高程问题、教室里学生的位置问题，以及在地图里，这些都是知识点在现实生活中的应用情况。让学生了解书蹙额知识点的价值，提高学生对于数学知识点的认知。让学生快速把握数学知识点的内在价值和使用价值，提高学生对于数学知识点的理解和综合把握。在教育教学中提升学生的实践能力，让学生认识到知识点的价值和具体的实现方法。在教学中可以充分运用这些价值，提高学生对知识点的理解和综合把握。

结束语：

在数学教学中培养学生的核心素养，用核心素养开展教学训练，提高学生对知识内核的理解和综合认知。在教育教学中优化学生的学习与发展。通过合理的教学模式，提升学生对数学知识的理解和综合认识。

参考文献：

[1]王福亭. 基于核心素养的初中数学课堂教学策略[C]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年现代教育技术研讨会论文集（一）.中国管理科学研究院教育科学研究所:北京恒盛博雅国际文化交流中心,2020:.