历史故事在初中历史教学中的应用

历史故事在初中历史教学中的应用

张娟

江苏省徐州市沛县初级中学 江苏 徐州 221600

摘要：历史故事作为初中阶段历史教学的重要部分，其通常在历史表现当中有着重要作用。因此，教师需指导学生注重中国历史的学习，以此使学生形成民族责任感与爱国情怀。同时，物理教师需根据新课改的要求，对历史教学实施创新与改善，从而使历史故事有效渗透到历史教学当中，并使历史教学效率与质量得到显著提高。

关键词：初中历史；历史故事；教学；应用；策略

历史教学不仅是前人的智慧结晶，而且还是前人相关事件的真实展现，其不仅涉及到我国的传统文化，而且还与古代的朝代更替具有直观关系，更和外国的历史有着一定关联，这就会呈现出相应的历史故事。近几年，历史教师在教学时发现许多历史故事都十分重要，将其运用于历史课堂的教学中，不仅有助于学生更好的理解相关教学内容，而且还能使学生有效解决相关学习难题，并对教学内容进行针对性总结，从而使学生学习相关历史知识的能力得到有效提升的同时，促使学生形成相应的思维能力。

1 历史故事的合理选择

历史故事应用于初中阶段的历史教学中，教师需注重历史故事的合理选择，以确保历史教学活动的顺利开展，因此，教师在对历史故事进行选择时，需注重以下几点：

首先，历史教师需根据历史教材对历史故事进行合理选择，在众多的历史故事中需合理筛选，并通过相关资料的查询，选择可靠真实的历史故事。

其次，历史故事的类型通常多种多样，这就要求历史教师需依据历史教材的内容，开展针对性选择，防止历史故事与具体教学脱离。除此之外，历史教师还需依据历史教材的相关内容，选择相应的历史故事，防止课堂教学时，讲解太多和实际教学无关的故事。

最后，历史教师需注重选择的历史故事和实际相结合，历史知识的学习不能只是讲解历史理论，还需注重引导学生学习相关历史故事，并由教师对学生实施相应指导。

2 历史故事在初中历史教学中的应用

2.1 基于历史故事的新课导入

初中学生在讲解新课程的时候，通常会具有相应的抵抗情绪，因为历史教材中的内容缺乏相应的趣味性，就会对学生学习相关历史知识的兴趣造成不利影响。因此，在历史教学时，教师可通过有趣、合理的历史故事指导学生进行学习，这不仅能够吸引学生学习的注意力，而且还能使学生在课堂上的参与积极性得到有效增强。同时，历史教师在对历史故事进行讲解的时候，需注重与后续的知识学习进行有效结合，这不仅有助于深化学生对相关知识的记忆，而且还能使学生学习历史知识的难度得到有效降低，从而使学生更快、更好的记忆相关历史知识的同时，促进历史课堂的教学效率与质量的提高。例如，对《抗日战争的胜利》开展教学时，历史教师可以将小兵张嘎的历史故事讲解给学生，以此使学生深刻体会到作为中国人要爱国的必要性。同时，通过小兵张嘎的故事，还能使学生充分明白爱国并非是鲁莽的做出无畏牺牲，其需具备相应的聪明才智以及吃苦耐劳的美好品德。当小兵张嘎的相关故事完成讲解后，历史可以将其和抗日战争的内容相结合，并对抗日战争实施详细介绍，从而使学生有效学习与掌握抗日战争的有关历史知识。

2.2 基于历史故事的课堂教学

历史故事运用于历史课堂的教学中，逐渐成为了课堂教学中的辅助工具，其具体表现为：

首先，通过历史故事解决课堂教学难点。初中历史的课堂教学中，教师在对相对理性的内容实施讲解时，通常会应用些历史故事，以故事的形式促使抽象的历史知识实现具体化，并通过故事的形式，对教学内容的背景实施讲解，从而使课堂上的教学难点得到有效化解。学生经过相关名人故事，了解与学习到历史教材上的相关抽象化历史概念，并把历史事件的意义与内容都转变为故事中的情节发展，以此对教材中的内容进行有效理解，并使课堂教学环境实现趣味化。

其次，通过引导学生扮演历史角色，促使学生实现积极学习。通过历史故事讲解课堂内容虽然较好，但是，历史教学重点仍旧是促进学生实现积极主动的学习。因此，历史教师在教学时，可找到与教学内容相贴合的历史故事，引导学生扮演故事中的角色，让学生置身到历史中，并通过角色的语言与肢体行动，促使学生积极主动的了解历史人物的想法，以促使学生实现高效学习。

2.3 基于历史故事的课后巩固

初中历史的课堂教学时，当前教学已接近教学的尾声，因此，教师可注重历史故事的引入，将教学的相关内容融入到故事中，通过故事发展的情节，对讲解的相关内容进行串联，以形成系统的知识体系，强化学生对历史的掌握与记忆。同时，学生通过历史故事对相关历史理论进行巩固，总结相关知识，通常可以使学生更整体的认识相关历史知识，从而实现知识的有效巩固。

结束语

综上所述，初中历史的具体教学中，教师与学生需注重端正自身的态度，正确学习相关历史知识，以促使学生学习历史的热情得到充分激发，并使学生正确的认识相关历史知识。因此，历史教师在实际教学时，需注重个人水平的提高，寻找积极有效的教学途径，从而使学生通过历史故事的学习，形成正确的价值观、人生观、世界观，并使学生实现全面发展。

参考文献：

[1]赵秀花.历史故事在初中历史教学中的应用[J].学周刊,2020(29):107-108.

[2]杨淑红.历史故事在初中历史课堂上的作用[J].考试与评价,2020(09):40.

[3]杨永祥.历史故事在初中历史教学中的运用[J].试题与研究,2020(23):96.