利用信息技术辅助教学活动的探索

利用信息技术辅助教学活动的探索

黄芳

湖北省荆州市江陵县实验高级中学 湖北 荆州 434100

摘要：社会下新时代的到来，发展变化的速度很快，很多我们不得不为之感叹的。大数据与信息时代的到来，使得我国的教育发展更加蓬荜生辉；计算机网络技术的应用和发展在当代社会也越来越广泛，为我国教育事业的生存发展环境创造了不朽的诗篇。借助多样化的教学方式的优势，更能够把教学内容多方位的呈现给学生，使学生能够全面多样化的感受学习，寓教于乐，多方面体验学习，感受生活魅力，激发孩子从小学习的动力，拥有强烈的学习兴趣，并能够对教学过程产生更加深刻的印象。

关键词：信息技术。多样化教学。科技发展。融合发展

引言：社会发展日新月异，变化飞速；新课程的整改也在各地如火如荼地开展，各个学科的讨论与新发展都在有条不紊的积极开展中；固步自封、停滞不前一直都不是正确的选择，唯有顺应时代潮流的发展才是最好的。传统的教学方式，传统的教学理念已经远远的满足不了现代化新型的社会要求了，懂得灵活，唯有随机应变，朝着更好的方向发展。

1. 传统的教学方式

社会的快速发展是我们不得不承认的一件事情，但是我们不能孤立的看待一个问题，要用心观察、从现实出发，凡事都会有解决办法的。就像目前中国社会主义的发展一样，我们也都是一步一个脚印的摸索出来的，共同富裕、全面小康也不是绝对的，还是要用变化发展的眼光看待问题，凡事都有双面性，“精准扶贫”这项措施还是十分必要的，发展到最好也不是一时半会儿的事情，只要努力就会有结果。

1.1好的教学氛围

传统的课堂里，教学方式特别单一。大多数情况下，都是老师的领读、板书。古老的方式们，也是从老一辈那里传下来的，毕竟以前的条件更是不好呢。路都是慢慢摸索出来的，古人为我们探了路，我们当然也要为后人探路的；正所谓，前人种树后人乘凉；没有因必然会不有果。

在老师的领读下，可能存在着发音不是那么标准，有的地方方言的口音还比较重，学习环境的嘈杂等等；在教室的板书时，环境的不堪，材料的稀缺，字体的不工整规范等等。这很多的不安定因素，是导致我们学习很难受的重要原因了，好的氛围很重要。

1.2好的知识总结

每天都是面对着同样的黑板，同样的环境，同样的都是静物。这样的学习氛围下，很难有多么灵活的思维，多么创新的思考问题。老师的教学备课条件也很重要。

在很多时候，我们的老师往往是得不到最先进的第一手资料，在古老而陈旧的办公室。很有限的资源、很有限的能力，备课是一个很复杂的过程，不仅仅需要老师搜集资料，还需要思考很多很多。怎样把知识更好、更全面的传授给学生，让他们能够更加明白的听懂、学会并记住。一件事情的发展往往不会是我们想象的那么简单，要正确看待。

2. 辅助教学的探索

相对传统的教学方式，我们是应该适当的变化了。找到了问题，我们就要去解决问题。传统教学的单调无趣、传统方式的片面性、难以更好的用肢体语言去表达出来，等等。这一系列的问题，使得高科技不得不发展起来了，教学的手段、教育的方法、教材的观念与形式、课堂的教学结构、甚至教学的思想和理论都应该适当的变变了。

传统的教学方法，知识的传播和学生素质的培养时，主要采取的是老师的主动教书和学生的被动听课为主，很大程度缺乏活力。理性的知识太多，感性的材料太少，重要的是完全发挥不了学生的主体性作用。结合诸多因素，以下浅谈几点体会：

①适当的丰富课堂内容，增强学生兴趣。我们可以把多媒体作为主要的辅助教学，在课堂上灵活有效的利用多媒体教学，在快乐中学习，在快乐中成长；

②利用现代网络多搜集素材。让学生上课的时候更加有兴趣的听课，不仅仅是为了成绩。素材涵盖面广，学生接触的更加多样化了；

③优美虚拟的学习环境，先进有效的教学方式。沉浸式学习，虚拟高科技能让学生有更大兴趣，更多灵感；

④开展计算机类课程，丰富课程安排，多接触市面总是好的，认识世界，了解世界，能够和这个世界走的更近一点。

3. 合理有效地发展

总的来说，传统教育能够更好的结合现代教育，并能够很好发展下去这是再好不过的事情了。可是任何事物都有两面性，所以，我们在发展它的同时也定要注意所带来的问题。

多媒体教学，可以激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大信息容量、满足学生的求知欲，可以弥补教师自身的不足、完善课堂教学结构。生动活泼的课堂生活是我们一直以来都很向往的，在快乐中学习，在学习中快乐。更好的接受知识一直都是终极目标，这是永远都不能丢弃的。借助于现代网络的教学活动只为更好的辅助教学，我们当然一直都希望它是利大于弊的，更好的服务社会，服务于人民，是现代社会的高科技发展更有意义。多媒体教学，激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大信息容量、满足学生的求知欲，可以弥补教师自身的不足、完善课堂教学结构。图文并茂、视听一体，具有生动直观、互动性强等优点。在教学中，结合多样化发展，综合多种学科、艺术手段，集知识性、科学性、趣味性于一体，不仅能激发学生更好学习的兴趣，而且可以提高他们的创造力，拥有深入思考的能力；在生活中，更多的发现美的能力，增强综合素质。

但是，需要注意的是，过度的事情就不是很好了。任何事情都要适可而止，发达的高科技确实会丰富我们的知识，扩展视野，提高兴趣；过度的使用它会让我们的老师、学生产生依赖性，缺乏创造性和灵活思考的能力。懂得合理有效的利用才是最重要的。

结束语：

信息技术辅助现代教学，只为学生更好的动脑、动手、洞口、动心，从而让学生乐于学习，乐于去发现问题、思考问题、并善于自主动手解决问题。增强生活学习上想象力和创造力，为以后的发展开辟更加广阔的天地。引导学生在一个更加开放、自由、坦诚地环境中去发散思维，尽情思考问题，更加全面的成长、成才，全面发展，更好的促进我国教育事业的发展。合适、合理的使用现代高科技，以提升为主要目的，最终提升学生的综合素质，提高国家教育事业水平。

参考文献：

• [1]浅谈信息技术辅助学科教学[J].黄军民.当代教育论坛.2005（14）

• [2]信息技术辅助初中语文高效课堂构建[J].雷林凤.中华少年.2016（15

• [3]信息技术辅助音乐课堂教字的优势及成效[J].胡丹.教育信息技术.2016（Z1）

• [4]浅谈信息技术辅助教学的优点与原则[J].陈瑛.甘肃教育2013（04）

• [5]利用信息技术辅助选择高考志愿的尝试[J].姚宏程.中国教育信息化.2008（04）