趣味卡片教学

趣味卡片教学

邹燕珠

广东省梅州市大埔县茶阳镇石田小学 514200

在小学阶段，学生由于刚刚学习英语，所以有很高的积极性。但是，学生的积极性是会不断变化的，很可能过一段时间就失去了学习英语的兴趣。所以，教师要不断改革教学方法，保持住学生学习的积极性。在小学英语教学中，加入游戏因素，可以很好地吸引学生的学习兴趣，让学生一直乐于学习英语。英语单词的教学，教师遇到的问题是学生读准难，记住难。因为反复的跟读，学生学习的积极性不高，注意力也难集中。我在单词教学中，深深体会到了“小小卡片帮大忙”这个道理。以下是我使用单词卡片进行教学的几点体会。

一、统一单词卡片的纸张大小及材质。统一后的卡片，利于保存又不影响美观。在教学单词前，我是按长5厘米，宽3厘米的规格让学生制作卡片的，为了方便使用，我又要求学生将每个单词制成中文、英文两个卡片。

二、为学生设计了卡片游戏。

Game1.轻重声游戏。教学单词时，教师拿出自制的单词卡，学生同步找出相应词卡，老师大声读词，学生就小声读；反之，老师小声读词，学生就大声读。此方法适合开始学习新单词。及时总结游戏结果，调动气氛，马上进行表扬。跟学生讲解（配合肢体语言）：When I say the word in high voice, you should say it in low voice. When I say it in low voice, you should say it in high voice. OK? ... First, let’s have a try! … Great, you did a very good job. Are you ready? …

变换形式：

1） 句型加长，更复杂，适合大一点的孩子。将句子分成段，一段high，一段low

2） 引入竞争机制（比赛），有奖励

3） 选出一名学生当老师，让他说出一个句子，后面照常

4） 按学生排列顺序进行高低声，如高-低-高

5） 按学生身高，声音随身高变化

6） 将学生分组，一组声音大，下一组更大，再下组更大…

Game2.英汉互译读游戏。此游戏就是老师展示中文词卡，学生读出英文意思；老师展示英文词卡，学生读出中文意思。

Game3.对号入座游戏。学生对单词的掌握程度达到比较熟练时，要求他们将中文卡片和英文卡片对号入座地快速排列在一起。

Game4.“抢”卡片游戏。教师把单词卡贴在黑板上，让两个学生自由组合或由教师指名至黑板前，教师任意读出某个单词后看谁的反应快，抢到的卡片多的为胜。

Game5.做动作找单词游戏。此游戏就是教师根据单词的意思，尽可能夸张地做出动作，学生根据老师的动作，找出单词并读一遍。此游戏也可由学生自主参与。

Game6.快速现词游戏。为了集中学生的注意力，我把单词卡依次在学生面前快速地闪过，要求看到的学生大声快速地读出该词。此方法重复使用几遍学生能很快地掌握单词的读音。

Game7.猜一猜游戏。教师拿出被挡住的单词卡片，先是露出第一个字母，再露出第二个字母，第三个字母……看谁最快猜出是哪一个单词，谁猜得快就大声读出来，其它同学跟着齐读一遍。

Game8.出“牌”游戏。游戏的规则是以学生的自主组合并参与为主，学生中一人拿出中文单词卡片，其它同学找英文单词。或是由一人拿出英文卡片，其它同学找中文卡片。看谁找得最多最快。

Game9.人云亦云游戏。受到娱乐电视节目的启发，我让学生分成小组并推选出小组长，组长看到第一个英语单词卡片后，悄声向第二个同学说出该词，依次传下去，最后一个同学高声说出该词，小组长拿出单词卡核对。

Game10.What is missing？这是单个或者集体输出阶段的游戏。可以准备当天的单词卡，也可以在黑板上把单词板书好进行。老师随意抽掉一个单词，让学生排除哪个单词不见了，也相当于super guesser。在黑板上进行时，老师喊口令让学生闭上眼睛，然后擦掉一个单词，然后老师喊Open your eyes，学生看哪个单词不见了，此游戏针对幼少儿尤其好进行，比较有趣味性。此游戏可以以比赛的方式进行。

Game11.打板猜图

道具：1．所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包

方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。

2．卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。

3．请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a ．．．说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。

4．将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。

5．这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。

Game12.回家

目的：复习各类学过的单词

道具：1．在黑板上画四座小房子，每所房子代表food， people， toy 中的一类词。2.小单词卡：apple，orange，pear，banana，mango， doll，toy car，teddy bear，rice，meat,noodles，fish，milk，chocolate，teacher， doctor，nurse，farmer，driver，sister,father．

方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表示一类词的家，请学生将单词分组贴近相应的房子里。将学生分四组，四组同时进行，组员可以分工合作，有人找，有人贴，看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。

总之，在教学单词过程中，小小卡片提高了学生学习的积极性，调动学生的学习兴趣，降低学习难度，集中了注意力，体现了乐教、乐学、快学。教师在运用游戏教学时，可以运用多媒体教学、让学生全身心都投入到游戏中等不同手段进行教学。当然，教师在进行游戏教学时还需要注意学生的兴趣爱好、学习状况、身心发展特点，让每个学生有针对性的学习目标。每个学生都有了发展，班集体也才会更加优秀。