基于核心素养的高中生物教学探析

基于核心素养的高中生物教学探析

付喻

贵州省遵义市 桐梓县第一中学 贵州省遵义市 563200

摘要：核心素养是当前高中理论教学的关键所在，而高中生物课程对于高中生而言有着较为抽象的特点，但是由于学生的生物基础较差，这也给高中生物教学带来了一定的难度。那么如何提高高中生物教学的效率也就成为了当前教学当中教师应当中要考虑的问题，以提高学生核心素养为主，利用现代化教学设备以生活实践、实验教学，其一是提高高中生的生物知识积累，其二是加强学生的核心素养，从而达到两全其美的目的。

关键词：核心素养、高中生物、教学探析

引言：高中生物需要较强的逻辑思维能力去理解那些较为抽象的内容，再加上学生的生物基础知识的缺乏，在教学当中也就导致了很难提升教学效率。那么在这些问题下，教师就要以更加生动；容易理解的教学方式进行教学。本文基于核心素养对高中生物教学进行简单探析，并提出其中所存在的问题，给予相应的解决方案。

一：核心素养的基本概念

核心素养是指身体素质、社会情绪、艺术和文化、算数、学习、科学知识、认识方式为检测学生学习成果的重要标准。因此在当前的教学当中不仅是需要提高学生的学习成绩，也应当重视学生的核心素养培养。对于高中生物来说，教师要以科学的教学方式，培养学生思维逻辑认知，加强学生的思考能力，从而使得学生能过够进行自主学习，综合提高学生的学习能力。

二：基于核心素养的高中生物教学中存在的问题

2.1理论为主，忽略实践

在当前的高中生物教学当中仍然存在着以灌输式思维教学的方式，而忽略了实践教学，这使得学生对抽象的生物知识很难理解，从而在困境中越陷越深。部分教师以课本为主，但忽略了其中的实践，甚至部分教师以背诵为主，并不在乎学生是否理解，这也就导致了学生很难的到全满发展，忽略了学生的核心素养培养。而这样的教学方式，往往会使学生对知识只有刻板的认知，无法将知识进行活学活用，进而严重影响了学生的发展。另外，以理论为主的教学方式还会导致学生无法直观的进行观察，这样就很难形成学生自己额独特思想，抑制学生想象力，使得学生额综合素质处于较低状态。

2.2教学方式落后单一

基于核心素养，高中的生物教学首先是需要培养学生的实际操作能力与科研素养，因此在实际的教学当中，教师要能够结合教材内容，以多样性，更有趣的方式进行教学。然而，在部分教师的教学当中，依然延续着陈旧的教学方式，很难适应新时代下学生的学习特点。从而导致了无法将先进的教学思想与现代化教学设备进行完美融合，大多数情况下知识将先进的教学设备当作代替之前教学方式的一种工具，也就很难达到提升教学效率的目的。其次，由于城市的不同，教学资源也有一定的差异，部分学校缺少教学设备，使得教师有心无力。

三：基于核心素养的高中生物教学策略

3.1实践理论结合，培养核心素养

高中生物教学，要让学生能够直观的感受生物的魅力，就必须要能够将实践与理论进行融合，让学生能够在事件当中理解理论知识，将抽象的生物概念以直观的形式表达出来，从而使学生能够了解其中的逻辑，那么久而久之，学生也就可以形成自身的一套学习体系，在今后的学习当中，学生便可以根据实践轻而易举的理解知识，在不断的知识积累当中提高高中生物教学的效率。例如在人教版高中生物，细胞的基本结构这一章中，教师可以将实际的细胞模型带入课堂，让学生可以直接观察到细胞放大后的样子，通过将模型分解讲解，让学生能够完全明白细胞膜、细胞器、细胞核之间的工作原理以及各自的作用。这样一来不仅能够使学生直观的明白，同时还能够加强学生的记忆。

3.2充分利用教学设备，创新教学方式

新时代的高中生物教学，应当在传统教学方式下进行不断地创新，将课本中的内容通过不同的形式，不同的方式来表达出来，结合学生的理解能力，以更加适合学生的方式来加强学生的综合知识培养。例如，教师可以将课本中死板的照片、文字等搬到多媒体教学设备上，制作视频、PPT等，让学生能够生动的感受到生物知识的魅力。同时也可以采用思维导图的方式从一点出发，不断地拓展出新的知识，让学生循序渐进的进行学习，这样不仅能够使学生更容易接受更好的理解，同时还能够让学生在今后的学习当中以一个知识点就能够想到更多的知识，潜移默化的进行了复习，从而加强记忆。还可以带领学生进入到实际生活当中，让学生自己去发现去学习，充分发挥出学生的想象能力与自学能力，综合提升学生的核心素养，最终达到高中生物教学的教学效率。

四：结语

综上所述，基于核心素养的高中生物教学，不仅是要重视知识的传输，更要以学生全面发展为基础考虑，结合实践让学生能够发挥出自身的潜力。同时也要能够充分的将现代化教学设备与课本结合，从学生的角度出发，采用不同的多样化的教学方式来提高教学效率，在不同的形势下，学生也能够的到全面的提升，从思维能力到自学能力，提升学生的综合核心素养，以此达到现代高中的教学目的。

参考文献

1. 郝琦蕾, 姚灿. 基于核心素养的高中生物模型建构教学研究[J]. 教学与管理, 2019, 769(12):111-113.

2. 张巧智. 基于核心素养的高中生物教学探究[J]. 才智, 2020, 000(015):218.