如何运用注意力来培养学生语文阅读能力

如何运用注意力来培养学生语文阅读能力

黄玲燕

江西省南昌县莲塘镇中心小学 330200

摘要：小学语文是小学学习中重要的学科，也是培养学生阅读能力、人文情怀以及写作技能等能力的重要组成部分。在语文学习中，阅读教学是整个语文学习中的重要内容。提高阅读能力可以帮助学生认识文字和理解文本内容，还能培养学生的语文情感，实现语文综合素质的提升。对此，本文就如何运用注意力来培养学生语文阅读能力进行探讨，希望能够帮助其他教师。

关键词：注意力；小学语文；阅读能力

在目前，随着新课程改革进一步推进的作用下，语文教育工作者越来越注重学生综合素质的提升。作为语文教学中重要的能力，阅读能力是学生需要培养和提升的。但是，还是有很多教师依然保留着传统的教育理念，课上使用的方式比较固定，容易让学生出现枯燥的学习感受，学生的注意力也无法有效提升。因此，改进教学方式，通过提升学生的注意力来培养学生的阅读能力是小学语文阅读教学的关键。

一、激发学生阅读乐趣

能够激起学生的注意力、让学生主动学习的前提是基于学生的兴趣使然，只有让学生激发出阅读的乐趣，学生才会自愿加入到学习活动中，并不断提升自己的阅读注意力。在课堂教学中，情景教学是一种生动、有效、能引起学生注意的学习方法，教师为学生开展情景学习，能把枯燥、不易理解的知识转化为生动、易于理解的动画贮存在学生脑海中，学生可以反复回忆，达到高效学习。因此，在语文学习中，教师就为学生设计情境阅读体验，以此让学生激发出阅读的乐趣。

例如，教师可以为学生设计悬念问题，充分发挥学生的想象空间，让学生激发出阅读乐趣。我们以《秋天的雨》这部分语文内容的教学为例。教师可以引导学生通过情境体验达到对阅读的理解记忆。在学生阅读前，教师可以引导学生思考：本篇文章的主要内容是什么？出现了那些事物、这些事物组成的场景是什么样的等问题。这样让学生通过情境体验来想象画面，以便达到阅读的高效性。之后，教师再让学生运用自己的方式来表现出每个季节雨的不同之处，并说说自己喜欢哪个季节的雨。通过运用这样的阅读方式，能够转化学生被动阅读的心态，学生在这样的阅读环境中，有助于提升自己的注意力，让学生在情境体验中充分理解阅读内容，不仅让学生激发出对阅读的乐趣，还能实现高质量的阅读教学，为阅读能力的培养打造基础。

二、合理安排阅读时间

对于小学阶段的学生来说，此阶段的学生由于年纪小、心理认知不完善等问题，注意力无法长时间集中。如果让学生长时间进行阅读，学生会出现注意力不集中等阅读问题。因此，需要教师结合学生的实际情况，合理为学生安排阅读时间。而课外阅读是实现学生合理安排阅读时间的重要方式，教师可以利用课外阅读为学生安排阅读时间，进而实现阅读能力的培养。

例如，小学生的课后时间比较长，教师可以充分利用学生的课后时间进行阅读。这个时候，需要教师和家长积极进行沟通，可以将每周课外阅读的任务表发给家长，让学生在家长的引导下进行阅读。每周课外阅读任务表是让学生按照任务表上的内容来完成阅读，如,课外阅读的书目、阅读时间、阅读过程以及读后感等内容。并且在阅读过程中，家长需要让学生按照一定阅读时间进行阅读，以此避免学生由于长时间阅读而出现的乏味现象。最后，如果学生能够每天在一定时间内完成表上的任务，家长就可以给予学生一定奖励。这样合理安排阅读时间，为学生规划阅读内容，可以增加学生的阅读量，让学生激出对阅读的乐趣，还能实现阅读能力的培养。

三、创造良好阅读环境

阅读能力的培养和提升，最重要的还是阅读环境，只有为学生创造良好的阅读环境，学生才会进行专注阅读。因此，为了给学生一个良好的阅读环境和阅读氛围，需要家庭和学校共同努力，通过不同的阅读环境创造形式，最终让学生爱上阅读，培养自己的阅读能力。

例如，对于学校的教学来说，教师可以结合课程安排，在每周五的下午为学生开展班级读书交流会。在开展交流会之前，教师先将教室的一部分设计成读书角，读书角上的书可以是由学生自己带书，也可以是教师带来的书。而在读书交流会上，学生可以把自己的阅读理解和阅读感受分享给其他同学。或者学生还可以将自己阅读感受写成一篇读后感，并进行读后感的作文比赛，让学生和教师共同评判。对于优秀的读书感言，除了给予学生嘉奖之外也可以在全班上进行朗读。学生在这样的阅读环境中，注意力有所提升，还能间接培养阅读能力。而对于家庭的教学来说，想要实现学生良好阅读习惯的培养，父母首先要对阅读产生乐趣，这样才能在家庭中产生良好的阅读环境后，学生才能爱上读书，从而实现阅读能力的培养。

综上所述，小学语文教学是一个综合性的过程。教师既要让学生学习丰富的知识，还要不断提升学生的综合学习能力。在教学中，通过激发阅读乐趣、合理安排阅读时间以及创作阅读环境等多种方法，让学生摆脱原有低效的阅读方式，这样可以让学生快速掌握阅读内容和文本知识，还能在不断的运用中保持语文学习的动力，实现学生阅读能力提升。

参考文献：

[1]宋保姨.小学语文阅读能力的提升研究[J].神州(上旬刊),2019,000(015):153.

[2]贾福霞.浅谈如何提高小学语文阅读能力[J].城市建设理论研究:电子版,2012,000(015):1-3.