浅谈中职班主任工作

浅谈中职班主任工作

覃新超

广西 平南县中等职业技术学校 广西 平南 537300

摘要:随着我国社会的发展,教育的普及。中职院校也得到进一步发展，是人才培养的重要途径。在新时代的背景下，班主任工作也要做到与时俱进，

不仅要保证整个教学秩序的正常运行，还要帮助学生树立正确的人生价值观，掌握良好的专业技能，以良好的素养品质和技能参与到社会工作生活中。本文结合实践经验，对相关内容进行简要的分析论述。

关键词：中职教育；班主任；管理方法

中职学生正处于青春期阶段，人生走向的第一个分水岭。他们活泼好动，对未来既有期待又充满迷茫，同时学习成绩不太理想，缺乏自我约束力。班主任是他们的直接引导者和管理者，必须充分肩负起责任和使命，本着对教育负责，对学生负责的理念，积极进行有效管理工作的方法探索，引导学生成为社会有用之人。

一、注重情感沟通，实现学生的有效配合

班主任对学生展开管理工作，对教学活动进行规划，必须赢得学生的配合，才能取得良好的效果。在以前的教学活动中，班主任习惯用权威来管理学生，学生只能被动地接受，但是管理效果并不理想，各种问题层出不穷。这主要是因为教师并没有尊重学生的情感意愿。作为有独立思维意识的个体，学生对于认可的事情自然会积极主动，对于不认可的事情自然就会抗拒和抵触。良好的师生关系，有效的情感交流，是赢得学生主动配合的重要因素。

比如在面对班规问题的时候，班主任不能一上来就要求学生遵守，并提出对应的奖罚措施。青春期阶段的学生叛逆，他们会普遍觉得这是不被尊重的表现。即使部分学生明白这是为了他们学习成长而制定的，但是内心依然存在反感情绪，导致在遵守方面大打折扣。基于此，班主任在制定班规时，要充分争取学生意见，让他们感受到民主与平等,增强主人翁心态,从而能够做到自觉遵守和主动配合。特别是面对学生犯错的时候，班主任不能只是一味地严厉和责怪，而是要尊重学生的人格和感受，循循善诱地去寻找错误根源，然后才能对症下药。这些学生敏感而多疑，唯有赏识教育和正面教育，才能打开他们的心门，接受和遵循班主任的指导和建议。还有，中职里的学生，通常在和父母沟通方面存在一些问题，只关注成绩，而忽视心理需求，或者是缺乏交流，互不理解。这样的情况导致学生心理问题的出现，进而影响健康正常成长。因此，班主任要和家长进行密切的联系，促进良好亲子关系的形成，积极利用父母学生之间的亲情来引导学生和教育学生，在统一的教育环境中，促进学生的健康成长和全面发展。

二、重视专业培养，提高学生的职业素质

中职学生毕业之后将直面工作，良好的工作素养也是重要的引导方向。很多学生并没有明确的职业意识，对未来既有希望又充满迷茫，不知道改如何度过当下的学习生涯。如果缺乏引导和帮助，很多学生就会昏昏噩噩地完成中职教育。还有的学生毕业之后没有工作责任心，缺乏吃苦耐劳的毅力，进行频繁的跳槽等，最终一事无成。因此，班主任要关注学生的专业学习，激发他们的学习兴趣，重视他们的德育渗透，提高他们的职业素养。

比如班主任可以通过优秀毕业生和在世界技能大赛中获奖选手的人生轨迹为例子，引导学生去构建自己的未来，做出相应的职业规划，从而获得学习的动力，认真学习相关的专业知识和专业技能，不让时光虚度。另外，职业道德也是社会生存的基本要求。班主任也可以结合专业特点，进行工匠文化的宣传和普及，营造良好的人文环境。观看《大国工匠》纪录片，举办《弟子规》等经典诵读，开展丰富多彩的文体活动，使学生受到良好的德育渗透，不断提升综合素质，以良好的精神面貌投入到未来工作当中。除此之外，班主任还要和各专业教师进行沟通，了解学生在专业方面的状态，根据需要及时进行调整和沟通，努力提供最好的教学服务。

三、坚持以身作则，成为学生的模范榜样

班主任工作是一个双向互动的过程，并不是班主任说说话，动动嘴，学生就会认真遵守和接受的。作为有独立思维意识的个体，特别是青春期阶段的学生，他们会用观察和审视的目光观察你的一言一行，良好的职业素养可以赢得他们的尊重和认可，从而自觉遵守和配合。很多教师并不重视自身的专业形象问题，仅仅用天然的教师优越感去管理学生或者命令学生，通常难以获得学生的好感，更无法发挥教育引导作用。因此，想要实现良好的班级管理，班主任要坚持以身作则，成为学生的行为表率。

比如，班主任要和学生一起遵守各项班级制度，积极投身于班级活动中，以良好的职业素养和实际行动促进学生的全面发展。这样学生才能感受到和体会到班主任的良苦用心，从而在良好的班风、学习和人格魅力的引导下，受到良好的熏陶和教育，实现德智体美劳的全面发展。

总值，中职学生正处在人生成长的关键时期，班主任的管理和引导对其未来成长和人生发展有着重要的影响。在新时代，传统的说教管理和权威管理模式已经不再适应。班主任要坚持与时俱进，不断提升专业素养，从学生需求和教育规律出发，创新管理教育方法，促进学生的全面发展和进步。

参考文献:

[1]浅谈新时期做好中职班主任工作的一些思考[J]. 李罗.中学课程辅导(教师教育).2016(14)

[2]新形势下中职班主任工作开展与中职班级管理研究[J].秦美玲.教育教学论坛.2014(13)