创新教育理念下体育教学方法理论浅析

创新教育理念下体育教学方法理论浅析

金雷

济阳区孙耿街道办事处中学 ( 山东 济南 251402 ）

摘要：随着新课程改革的不断深入发展，对教师的教学理念，教学素养也提出了更高的要求。各个科目的教师要能够结合教学科目的特点，根据学生的学习行为等，创设适合学生学习的课堂活动。初中体育这一科目的教学要能够打破以前教学理念和教学模式，以创新课堂、趣味课堂等课堂教学活动为主，锻炼学生的体育技能，培养学生爱国主义情感，促进学生综合素养的提高等。

关键词：创新教育；体育；综合素养

体育这一科目的教学通常是教师在室外引导学生进行一些体育项目的活动，许多教师忽略了体育知识、体育精神的教学，所以在新课改的背景下，初中体育教师要能够创新化教学理念，提高体育这一科目教学活动的多样化，进而在体育课堂中渗透创新的教学。

一、体育知识的创新教学活动

体育这一科目的教学同其他科目的教学相同，不仅有基础知识的教学，还有技能锻炼的教学，而现在许多体育教师更注重于体育技能的教学，而忽视了体育知识的基础教学。所以，初中体育教师要能够开展体育基础知识的学习课堂，并且创新这一基础知识的教学活动，吸引学生的学习兴趣，引导学生更好地认识体育、学习体育、学习体育精神等。

例如，初中体育教师在引导初中生学习“乒乓球、羽毛球、篮球、太极”等体育知识时，应该先引导初中生学习这些体育活动的基础知识如：发展背景、体育竞技活动等，然后再引导学生走进体育活动室开展技能的体育学习活动。在具体的教学活动中，初中体育教师可以说“同学们，今天我们学习“乒乓球”这一体育活动，现在请同学们观看老师在多媒体播放的视频，我们先来了解一下乒乓球的由来和发展历史，以及在奥林匹克运动会上，我们国家每年取得的优异成绩”。初中体育教师引导初中生认真观看视频，紧接着教师可以继续提出问题如“同学们，观看这个视频，你有什么感受吗？请同学们思考几分钟，然后用自己的话简单地说一说自己内心的感受”，在有的学生回答“老师看完这个视频，了解到中国在历届奥林匹克运动会上取得的优异成绩，我为我的国家感到骄傲和自豪，小小的乒乓球承载了大大的梦想和希望。老师我都迫不及待地想要学习打乒乓球了”等回答。初中体育教师这样的创新教学方式，引导学生积极投入到体育基础知识学习课堂中，并思考和回答问题，能够极大地激发学生的学习热情，是一种创新的教学模式。

二、体育技能的创新教学活动

体育这一科目的教学不仅有基础知识的教学，还有体育技能的教学。初中体育教师要能够把握两种教学内容的主次，能够掌握合适的教学时间，创设体育技能的教学活动。初中体育教师在创新的教学活动中，引入体育技能的教学，不仅能够培养学生的体育技能，提高学生的体魄，还对教学活动进行了优化。

例如，初中体育教师在引导初中生学习“羽毛球”的基础知识后，带领学生到体育活动室中学习打羽毛球。在具体的教学活动中，初中体育教师可以说“同学们，上节课我们对羽毛球有了很深的认识，这节课请同学们两两组队进行羽毛球的练习。现在请同学们先观看老师是怎么拿球拍，如何发球和接球的。在这里老师会展示几种打球的方式，同学们自行选择适合自己的方式”。初中体育教师以身作则，创新化开展“手把手”教学模式，使得学生拥有更多的学习选择权，也以学生作为“主体”开展教学活动，提高学生的学习体验，也有利于学生更好地进行体育的学习活动。在两两学生进行练习的同时，教师要能够关注学生的练习情况，对于学生的一些不正确操作要及时指出，以免学生养成习惯。此外，如果有的学生姿势比较正确，且打得比较好，教师还可以引导该学生在课堂中展示给其他同学看，有利于引导学生之间在课下加强有关体育活动的沟通，这也是创新体育教学活动的一种体现，培养学生在课下进行体育活动的积极性。

三、体育比赛的创新教学活动

体育这一科目的教学活动应该是充满趣味的也应该是充满竞争和挑战的。初中体育教师要能够创新“竞赛”主题的体育教学活动，引导学生学习体育知识、进行体育技锻炼的同时，还要能够开展适当的体育竞赛活动。初中体育教师要能够在比赛活动中培养学生的比赛精神，培养学生的体育素养。

例如，初中体育教师可以以“乒乓球大PK”为主题，引导全班学生积极参加“乒乓球”的比赛活动。初中体育教师可以在课堂中说“同学们，下个月一号我们举行“乒乓球大PK”的活动，这次比赛是三个班级的联赛，请同学们积极报名参加，这是一次为班级、为个人争光的好机会呀！报名参赛的同学请到体育委员那里报名，这周五要上报参赛学生的名单”。初中体育教师鼓励学生积极参加体育比赛活动，培养学生的集体荣誉精神，在具体的体育比赛中，增加学生的参赛经验，引导学生从比赛总学会反思和总结，也使得学生的体育技能得到锻炼。在比赛结束后，体育教师可以在班级中公布参赛学生取得的优异成绩，引导其他学生给予这些学生以肯定和鼓励，感谢他们为班级争光，此外，教师还要能够引导参赛的学生认识到自己在比赛中出现的如失误问题、犯规问题等，引导学生从自身寻找问题，是因为太紧张了还是技能不到位等。这样的体育比赛能够极大地培养学生的学习能力，使得学生在比赛中学习体育精神，在比赛中提高学生的学习能力等。

结语：学校教育大力推行创新教育理念，教师要能够不断积极地探究创新课堂学习活动，提高课堂学习的学习氛围，提高课堂学习的趣味性。初中体育教师要能够积极地在探究体育的创新教学课堂活动，在具体的教学活动中，增强学生的体魄，引导学生学习体育知识、体育精神，使得学生的素质得到全面的发展。

参考文献：

[1]杨旭.展个性，促发展--谈初中体育教学中学生的个性化培养策略[J]，新课程中.2017.

[2]郑毅.试析初中体育教学中创新教学的探究[J]，速度旬刊.2017.

[3]王海军.初中体育教学中创新教学理念的应用策略[J]，知识窗：教师版.2018.

作者简介：金雷，1976年7月，男，山东省济南市济阳区，回族，本科，一级教师，济南市济阳区孙耿街道办事处中学