新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探

新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探

李克娟

和田县北京高级中学 新疆维吾尔自治区 848000

摘要：在学习过程中高中阶段的是非常重要的，要加强高中生的思想教育工作，提高学生的品德，在学校的时期，班主任的管理决定着学生的正确塑形。本篇文章就是指在新课程改革背景下，班主任进行的德育工作，怎样才能有效地提高学生的道德教育整体水平是所有教育工作者要考虑的问题。

关键词：高中学生；新课改；德育工作

引言：学生到了高中阶段，无论是心理还是生理方面都趋于成熟，而且经过了十几年的生活，有了一部分的生活阅历，对待事物的看法有了自己独到之处。在这个时期，如果能够重视和引导，让他们以正确的眼光去看待事物面对困难，面对挫折时勇往向前，用积极的态度去面对生活，在道德方面要重视思想的培养教育。通过不断的努力，将他们培养成德才兼备的人才。除了父母，班主任老师是和学生相处时间最长的，所以对于学生的教育离不开班主任的付出。面对新课改，班主任应该怎样对待学生？怎样进行道德教育，这是所有老师值得思考的。

一、在新的教育课程改革中，班主任应该采用什么样的形式对学生进行德育教育

在新课程的改革下，学校的教育方法也发生了很多的变化，通过越来越多教育技术的应用和普及，在这个过程中学生也开始接触到了不同的文化理念和价值观念，这对于他们在人格品质的塑造过程中有非常大的影响，对于高中学生来说，他们已经有了完整的思维方法，但心智尚未成熟，依然没有对外界事物的抵抗能力。面对这些问题要开展德育工作，对学生的行为和思想进行束缚，帮助学生培养出健康的价值理念。

1．立足于科学发展观

在高中的学习过程中，班主任的角色是非常重要的，如果在这个工作中要想取得好的成效，就需要把生活中的实际现状融入到对学生的教育中来，遵循所有的教育规划为前提，配合我们国家对于道德观念以及各个时期人们的平均生活水平以及生活质量等等的变化，对学生进行相应的品德教育，帮助学生培养出良好的道德品质，给社会培养更多的优秀人才。

2．做到以人为本

社会在不断的变革，不同时期对于人才的要求也是不同的，不仅仅只是注重于学生对于某种专业知识或者专业能力的提升，而要培养出德智体美劳全面发展的人才，在这个基础上，班主任老师进行德育教育过程中也要随着时代的发展教育学生，站在以人为本的立场上面对学生的真实现状，进行相应的教育^［1］。

3．从事实出发，坚守道德教育准则

作为一名合格的教育工作者，要从事实出发，面对高中阶段的学生在进行思想教育工作时，班主任老师要明确这一特点以培养学生的道德品质为前提，观察学生们在日常生活中的所作所为，从中找到更加有效的方法来教导学生今天教学的号召能力激发学生们对于生活，对于学习的热情，循序渐进培养学生道德素质。

4．重视并促进学生全面发展

现阶段的社会要求学生必须全面发展，这样才能顺应大时代的要求，老师在进行思想品德教育课程是要把握住这一特点，对教学方法不断优化，给学生营造一个良好的学习空间，用多种的教育教学活动培养学生的全面发展，在讲课的过程中培养学生的合作意识激发学生对新事物的创新，给学生灌输新的思想，增加班级的凝聚力，提高自己真的整体荣誉感。

5．重视家庭教育

所有的教学工作不是班主任一个人所做的，家庭教育也有着非常大的影响，为了能够帮助学生拥有一个健全的人格，提高学生的思想品质，班主任老师要树立家庭教育的重要性，在世界的工作中和家长进行不断的交流，引导家长配合老师的工作，进行德育教育，班主任要帮助学生家长树立一个正确的教育观念，教会家长正确的教育方法。让学生能够拥有一个良好的家庭氛围。慢慢培养学生的自信心，理在家长的关心照顾下，勇敢的面对出现的问题，培养出坚强的品质^［2］。

二、在进行高中道德教育时，班主任需要采取的有效方法。

在新课程改革的背景下，高中学生的品德教育是非常重要的，怎样的方法才能让思想教育工作得到更高的成效，就需要从以下几点去实行。

1．班主任要充分发挥为人师表的表率性，成为学生的道德标杆

教育学生首先要发挥自身为人师表的表率性，在对学生的教育工作中，班主任和学生之间会接触较多，所以班主任老师就变成了学生模仿的对象，因此这就要求班主任老师在日常生活中要做到自己的表率性，用乐观向上的态度去面对工作面对生活用或他的心态去感化学生，成为学生的道德标杆，在和学生进行交流的过程中，班主任要保持自己真诚的态度，站到学生的角度去思考问题，给予学生足够的尊重，减少学生对于老师的反感和学生拉近距离，融入到学生的情感中来。

2．采用理论和实践相结合的教育方法，升华道德教育工作

在现阶段高中学校的教育过程中，对道德品质的理论教育相对比较成功，但是没有融入到学生的真实生活中来，为了弥补这一不足，要将生活中的事物和课程的理论知识相结合，让学生能够了解到优秀的人格操守，对现实生活中的作用，培养学生对自身的修养提高自我的思想意识。

例如学生在遇到麻烦时，老师应该和学生一起帮助困难学生在问题解决后，和学生们进行深切的交谈，分享经验，交流所有的感想，在日常的生活中，老师还可以利用课余时间带领着学生参与一些社会公益活动，例如去养老院威望老年人让学生们通过对于一些群体生活的困难，在做人的方面感悟生活又能帮助到很多更加困难的人^［3］。在各种的特殊节日中带领学生参与到节日的活动中，例如在中秋节，带领着学生们一起制作月饼技能培养学生们之间的合作，又能加深学生对于节日的理解，引导学生了解我国的传统文化，培养爱国主义精神，定期地带领学生到博物馆烈士陵园等场所进行学习参观。以提高学生们对于传统文化以及爱国主义的认识为了提高学生的全面发展能力，老师还可以带领着学生参与各种有意义的日常活动鼓励他们自己创作出一些健康向上积极的节目，通过这种方法锻炼他们的写作能力，培养学生的处事能力。树立他们就是将来国家优秀建设者的理想，以这个想法为奋斗目标。

3．树立良好班风

在课堂的学习过程中，树立一个良好的学习作风，能够有效的培养学生的道德教育，高中的班主任可以用这个方法，以提高新课改的要求为基础根据中学生行为准则制定一套完善的班级管理机制和学生共同协商作出学生行为准则条例，在课余时间开展各种的讨论会议，每个月进行总结归纳，给学生设置一些贴近现实生活的主题班会。用一些实际问题来教导学生。怎样看待校园的打架问题，让学生们通过自身的理解去看待问题，结合实际进行发言议论。如果有同学被欺负，你是如何做等等，让大家围绕这些问题，进行思考，展开讨论，理解个人的行为会对集体造成怎样的后果认识到自己应该承担怎样的社会责任，对学生的行为进行监督，如果出现错误的想法要及时地纠正并给学生说明树立班风的积极作用，让学生们自发地真受不了各项准则增强自身的责任感。

结语：在高中时期的学习过程中，如果能有效地进行道德品质教育，这样不仅会影响到学生的个人发展，对于我国未来的社会建设也有着非常重要的促进作用，因为高中学生的性格特征以及对于新课改的教学要求，班主任老师还需要拥有更多的精力投降学生道德品质教育方面，通过多年的教育经验得出最有效的教学方法，引导和教育学生，并且能够严格地要求自己完善自己的行为。目的就是能给国家培养出更多优秀的人才。

参考文献：

［1］．钟水浩. 新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J]. 考试周刊, 2013(54):188-189.

［2］．吴迪. 新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探析[J]. 课程教育研究, 2015, 000(014):75-76.